Познавательное развитие. Занятие - экология. Тема "Птицы Алтайского края".
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Чебурашка»

Конспект занятия по экологии в подготовительной группе.

Тема: «Птицы Алтайского края».

Составила: Агаркова Татьяна Викторовна,

воспитатель ДОУ

Черёмное, 2017

Цель: создать условия для расширения кругозора детей о птицах Алтайского края.

Задачи:

Обучающие:

1. Обобщить знания детей о птицах родного края;

2. Формировать навыки экологически безопасного поведения в природе.

Развивающие: 

1. Развивать внимание, мышление, речевую активность, связную речь, мелкую моторику.

2. Развивать интерес к родной природе. 

Воспитательные:

 1. Воспитывать доброе и заботливое отношения к живой природе, чувство сопричастности к окружающей среде, сотрудничество.

Предварительная работа:

- рассматривание картинок с изображением птиц, прослушивание аудиозаписи пения птиц,

 - беседы с детьми на темы «Экология родного края», «Правила поведения в природе»;

- загадывание загадок о природе, птицах;

- просмотр познавательных фильмов «Птицы Алтая»;

Оборудование: доска, проектор,  раздаточный материал: разрезанные карточки с изображением  птиц.

Ход занятия:

1.Организационный момент:

Мотивация

Воспитатель: Ребята, посмотрите друг на друга, и улыбнемся, настроение у нас хорошее.

Походите на свои места.

Есть на карте России

Величавый Алтай.

Многолик и прекрасен

Этот сказочный край.

Горные вершины - словно до небес,

Степи и равнины, и могучий лес,

Глубокие озера, птицы в небесах

Отразились в водах, словно в зеркалах.

Водопады, реки песнь свою поют,

А цветы и травы за собой зовут.

Красоту Алтая не пересказать -

Это нужно видеть, сердцем ощущать.

Воспитатель:

-Ребята, сегодня мы поговорим о птицах Алтайского края.

-Ребята, кто это?

-Как то беспокойно она себя ведет. Трещит и трещит.

 -Ребята, а ведь она хочет нам что-то сказать!

Помогите! Помогите! В лесу беда! Злая Кикимора заколдовала лес. В лесу стало тихо, все живые существа спрятались. Она не хочет, чтобы птицы жили в лесу, потому что они мешают ей своим пением. Спасите наш лес!

Воспитатель: Ребята,  поможем нашим лесным друзьям? Злая Кикимора приготовила для нас много разных заданий, которые мы должны с вами  выполнить. Готовы!

А вы знаете как себя нужно вести в лесу? (Правила поведения в лесу)

Основная часть НОД

1 Задание:

Игра «Не сорока, не ворона и не чайка, а какая это птица – угадай-ка» (дети рассматривают картинки и называют птиц).

-Ребята, что это за птицы? Почему их называют перелетными?

- А каких птиц называют зимующими?

 - Какая птица, какой корм больше всего любит и какую песню поет. Я вам буду  называть птицу, а вы, называете любимый корм этой птицы и поете ее песню.        

Воробей, синица, голубь, клест, ворона, сорока.

-Молодцы ребята! Пойдем дальше.

2 задание:

Воспитатель:

Дети вы слышите звуки? Кто это квакает? Куда мы с вами пришли? Посмотрите сколько здесь кувшинок, лягушек. Ой, и гномик тут как тут.

Воспитатель: Какие пословицы вы

знаете о птицах?

Какая птица лучше всех поет? (Соловей). Кто из птиц не заботится о своем потомстве? (Кукушка).

3 задание:

Игра «Четвертый лишний» (грач, ворона, ласточка, скворец).

-Молодцы!  

Воспитатель:

Дети я предлагаю вам отдохнуть.

Физминутка:

Руки подняли и покачали,

Это деревья в лесу.

Руки нагнули, кисти встряхнули,

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем,

Крылья сложили назад.

4 задание:

Воспитатель: Кто из вас знает загадки о птицах?

На шесте – дворец, во дворце певец. (скворец)

Угадайте, что за птичка:

Темненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста (ласточка).

Что за весенняя черная птица

Любит за плугом ходить и кормиться?

Что за весенняя черная птица

Прямо на трактор чуть не садиться? (грач).

Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистей и нежней?

Кто же это? (соловей)

5 задание:

 Воспитатель:

-Ребята, смотрите какое красивое дерево. Как называется оно?

-Посмотрите наверх, что вы там увидели? (Гнездо птицы). Но оно пустое, там никого нет. Ведь птицы заколдованы Кикиморой и не могут прилететь домой. Может мы их угостим семечками. Они будут рады такому угощению. (дети насыпают семечки в коробочку). А где же наш помощник гном? Да вот же он спрятался за дерево.

Упражнение «У кого кто?»

У грача – грачата,  у кукушки – кукушата, у галки – галчата…

-Молодцы!

-Ребята, посмотрите, лесная полянка.

- А что это? Это разрезанные картинки птиц. Нам нужно их собрать,  если мы их соберем правильно, то птицы  вернуться в лес и снова услышим их пение.

- Молодцы! А теперь, расскажите   об этих птицах?

- Молодцы!

Воспитатель: Мы справились с заданием!

Ребята, послушайте, как красиво щебечут птицы. Может кто-нибудь из вас узнал знакомые голоса.

-Вот мы и помогли птицам вернуться в лес.

-Молодцы!

А нам пора возвращаться в детский сад.

Заключительная часть

- Ребята, где мы с вами сегодня побывали? Отвечаем полным ответом.

-Какую пользу человеку приносят птицы?

- Как нужно относиться к птицам?

- В какую играли игру?

- Каким стал лес?

- Молодцы!

Рефлексия:

- А что для вас было самым трудным?

- С каким заданием, вы справились легко?

- Молодцы!