План на неделю "Игры и игрушки". Для второй группы раннего возраста (от 2 до 3 лет).
календарно-тематическое планирование на тему
Календарно - тематическое планирование на неделю "Игры и игрушки".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 55.03 КБ |
Предварительный просмотр:
План на неделю «Игры и игрушки»
Понедельник.
Тема: «Моя любимая игрушка».
Утро.
*Чтение стихотворений об игрушках А. Барто «Игрушки», «Мишка», «Мяч», «Лошадка».
*Дидактическая игра «Угадай и назови», используем «Чудесный мешочек».
Цель: вызвать у детей чувство радости, развитие тактильного восприятия, мелкой моторики, мышления, речи.
*Прогулка: игра « Заинька».
Цель: вызвать у детей интерес к подвижным играм, развитие стиля речи, говорить рифмами, а также прыгать на двух ногах и упражняться в беге.
Вечер.
*Выставка «Игрушки – животные», «Резиновая игрушка».
*Музыка. Музыкальные игры.
*Игры с любимыми игрушками в «уголках» в течение дня.
Вторник.
Тема: «Народная игрушка».
Утро.
*Игры с матрешками, пирамидками.
Цель: развивать умение детей выполнять действия с предметами, различающимися по величине.
*Соревнование.
Кто быстрей соберёт матрёшку.
Цель: вызвать интерес к действиям, способствовать развитию предметно - манипуляционной деятельности, быстроты реакций.
*Прогулка: игра « У медведя во бору»
Задачи: знакомить детей с русскими народными подвижными играми; учить бегать по сигналу в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
Вечер.
*Выставка «Народная игрушка», «Деревянная игрушка».
*Дидактическая игра «Цвет»
Цель: установить логическую связь между предметами, быстрота реакций.
*Подвижная игра «Пчёлки и медведи».
Цель: вызвать в детей состояние радости, развитие умения двигаться в коллективе, внимание, быстро реагировать на сигнал.
Среда.
Тема: «Музыкальные игры».
Утро.
*Музыкальная игра «Угадай, на чём играю».
Цель: развивать умение различать звучание различных музыкальных инструментов.
*Прогулка: игра «Музыкальные ребята»
Цель: продолжать вызывать у детей интерес к подвижным играм, стараться выполнять движения, не мешая друг другу.
Вечер.
*Музыкальная игра «Тихие и громкие ладошки».
Цель: обогащение музыкального опыта детей, активизация эмоциональных реакций малышей на музыку, развитие у детей музыкально-игровых импровизаций.
*Знакомство с новыми настольными играми: «Найди свой дом», «Семья медведей», «Игровая комната» и «Кто где живёт».
Цель: радость от знакомства с новой игрушкой, развитие мелкой моторики.
Четверг.
Тема: «Мы – артисты, мы – зрители».
Утро.
*Спектакль.
Цель: вызвать у детей положительно эмоциональное состояние, удовольствие от просмотра театра игрушек.
* Игры–стихи.
Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест.
*Прогулка: игра «Лошадка»
Цель: вызвать интерес к подвижным играм, побуждать к имитации движений известных животных.
Вечер.
*Игра – инсценировка «Приятного аппетита».
В рамках сюжета организовать обыгрывание стихотворения «Оладушки» А. Кравченко.
Цель: Развивать воображение, речь детей. Обогащать их словарь новыми словами, пользоваться заместителями. Вызвать интерес к совместной игре со взрослыми и сверстниками. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми в игре.
Пятница.
Тема: «Город мастеров» (конструирование).
Утро.
*Чтение стихотворений Б. Заходера «Строители», «Шофёр».
*Сюжетная игра «Построим дорогу для машин».
Цель: учить детей сооружать постройки из строительного материала, делать её устойчивой, используя приемы приставления и накладывания. Продолжать укреплять товарищеские отношения в группе. Формировать умение сообща делать общее дело.
*Прогулка: игра «Поезд»
Цель: продолжать вызывать интерес к совместным играм, развитие смекалки, памяти и реакции.
*Игралэнд.
Вечер.
*Сюжетная игра «Построим дом для наших игрушек».
Цель: учить детей сооружать постройку, приставлять детали и накладывать друг на друга, использовать различные детали конструктора, различать и называть четыре основных цвета. Воспитывать у детей интерес к выполнению коллективных построек и совместной игре с ними.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Квест- игра Игрушки" во второй группе раннего возраста
Задачи: Закреплять умение находить предмет, обозначать предметы словами один, много.Продолжать формировать умение различать и называть круг и квадрат. Развивать логическое мышление, умение ориент...
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/12/picture-719815-1497267365.jpg)
Проект "Игрушки" во второй группе раннего возраста
Проект "Игрушки" во второй группе раннего возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/22/picture-1229533-1584867415.jpg)
Проект Народная игрушка" во второй группе раннего возраста
Проект Народная игрушка" во второй группе раннего возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/07/picture-1079247-1541607695.jpg)
Конспект по лепке "Елочные игрушки" во второй группе раннего возраста
Конспект по лепке "Елочные игрушки" во второй группе раннего возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/15/picture-1496028-1700068188.jpg)
Проект «Моя любимая игрушка» во второй группе раннего возраста
Проект «Моя любимая игрушка»Авторы проекта: воспитатели: Русских Е.И....
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/05/picture-1488106-1696502815.jpg)
КОНСПЕКТ организованной образовательной деятельности по развитию речи на тему: «Игрушки» во второй группе раннего возраста
Нет необходимости говорить о значении речи как одной из самых важных психических функций в жизни человека. Все мы знаем, какое значение имеет период раннего возраста для развития речи детей. Именно в ...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/13/picture-1490006-1705168992.jpg)
Проект «Мы игрушками играем, мы игрушки называем» (вторая группа раннего возраста)
Главная задача взрослых состоит в том, чтобы научить ребенка действовать с игрушками....