Тематическое планирование в младшей группе "Я и окружающий мир"
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Образовательные области

Вид деятельности

Содержание деятельности

Организация развивающей ППС

Социально-коммуникативное развитие

Развивать у детей интерес к окружающему миру. Умение свободно общаться со взрослыми и детьми. Формировать знания об источниках опасности в квартире и в группе на основе обогащения представлений о ближайшем окружении, продолжать расширять и активизировать словарный запас детей ,слова и движения

Коммуникативная, игровая, самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице)

Беседы: Дид. игра « Что для чего», О том, если пользоваться, брать без разрешения взрослых или играть с острыми, колющими предметами, то можно порезаться или уколоться., Беседа о правильном обращении с данными приборами. Труд в природе :  Помощь в уходе за комнатными растениями: рыхление почвы, полив, протирание листочков; во время прогулки, уборка участка от прошлогодней листвы, игрушек. Культ.г.н.: закреплять полученные навыки , самостоятельность.

Для труда: грабельки, салфетки, лейки. Картинки с изображением бытовых приборов.

Познавательное развитие

Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения( игрушкипредметы домашнего обихода, виды транспорта), их функциями и назначением. Учит определять цвет, величину, форму, вес(лёгкий, тяжелый) предметов; расположение их по отношению к ребёнку( далеко, близко, высоко). Знакомить со свойствами материалов( прочность, твёрдость, мягкость), со структурой поверхности( гладкая, шероховатая, с узелками). Рассказывать о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой. Учить способам обследования предметов, включая простейшие экспериментирование( тонет- не тонет, рвётся- не рвётся). Учить группировать и классифицировать хорошо знакомые предметы( посуда- мебель, чайная, столовая, кухонная посуда).

Познавательно- исследовательская, игровая; коммуникативная

Наблюдения: За помощником воспитателя , как он накрывает на стол в детском саду; наблюдение за родителями дома, при аккуратном обращении с бытовыми приборами дома. Дид.игры: Опасно-не опасно; Что где лежит; На что похоже?; Разрешается- запрещается; Загадки- отгадки; Накрываем на стол; Что может быть горячим; Назови из какого материала сделаны ложки; Плавает- не плавает; Покажем зайчику предметы из дерева. Эксперименты:  Солнечные зайчики.

Атрибуты и картинки к дидактическим играм ; зеркало для эксперимента ; картинки для рассматривания: предметы домашнего обихода, виды транспорта.

Речевое развитие

Продолжать развивать речь детей: обогащать словарь, формировать умение строить предложения; добиваться правильного и чёткого произношения слов.

Художественно-эстетическое развитие

Развивать эстетическое восприятие; обращать внимание на красоту окружающих предметов, объектов природы. Формировать интерес к занятиям изобразительной деятельности. Учить в рисовании, лепке, аппликации изображать простые предметы и явления, передавая их образную выразительность.

Коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора

Изобразительная (рисование, лепка,

Чтение:  «Путаница» К.И.Чуковский; На улице три курицы; Курочка- рябушечка; Уж я Танюшке пирог испеку; Тили-тили-бом; Весна-весна-красна; чтение р.н.сказок. Сюжетно- ролевые игры: Семья; Строительство( строим дом, мебель для матрёшки),  Мы спасатели; День рождение куклы Кати. Словесные игры: Хохлатка; Курочка. Ситуативные беседы: «Спички не тронь- в спичках огонь; Загадывание загадок об электроприборах; О правильном обращении с данными приборами.  

Продолжать знакомство с карандашами, красками, пластилином. Создание аппликаций из бумаги и нетрадиционная техника. Слушание музыкальных произведений. Конструирование из лего, кубиков, кирпичиков

Атрибуты для сюжетно- ролевых игр: кубики, кирпичики, «Кукольный уголок», посудка.

Книжный уголок с книгами по теме недели.

Уголок ИЗО: карандаши, краски для свободного рисования, раскраски: бытовые приборы.

 Физическое развитие

Учить ходить, сохраняя равновесие, по гимнастической доске в умеренном темпе, балансируя руками.

Двигательная, игровая

Подвижные игры: Иголочка и ниточка, Заинька, Гуси- гуси, Хороводы, Каравай, Карусель. Утренняя гимнастика: Мышата  Побудка: Пробуждение солнышка ч.1

Спортивный уголок: мячи, кегли, прыгалки

Атрибуты и маски  к играм: зайка.