Приобщение детей дошкольного возраста к народному искусству - возможность на всю жизнь приобрести чувство прекрасного.
статья на тему

Приобщение детей дошкольного возраста к народному искусству - возможность на всю жизнь приобрести чувство прекрасного.

Берсенева Наталья Михайловна

Воспитатель

 ГБОУ Школа 1530 «Школа Ломоносова»

« Пусть ухо их приучается к гармонии русского слова, сердце преисполняется чувством изящного, пусть народная поэзия действует на них как музыка» В.Г. Белинский.

Дошкольное детство - яркий период жизни человека, когда возможно подлинное, искреннее погружение в истоки национальной культуры, к русским корням. Опыт народа, мудрость поколений - вот без чего невозможно воспитать полноценную личность. Народное искусство оказывает сильное воздействие на ребёнка, позволяет развивать психические процессы необходимые для успешного освоения разнообразных видов деятельности. В связи с этим особое значение имеет знакомство дошкольников с видами народного искусства.

Для дошкольного воспитания особенно актуальны вопросы развития творчески активной личности, ее духовного потенциала. Поэтому важно включать в жизнь ребенка разнообразные виды деятельности. В них ребенок сможет проявить себя более полно. Процесс усвоения и познания должен начинаться, как можно раньше. Ребенок  должен впитывать культуру своего народа через песенки, потешки, колыбельные и т.д. Только в этом случае народное искусство оставит в душе ребенка глубокий след, вызовет устойчивый интерес. Красота родной природы, особенности русского народа, трудолюбие предстают перед детьми в произведениях народных мастеров. Культуру России невозможно представить без народного искусства, которое раскрывает исконные истоки духовной жизни русского народа, наглядно демонстрирует его моральные, этические ценности и является частью его истории. Если знакомить детей, начиная с раннего возраста с родной культурой, родной речью, произведениями устного народного творчества, то это будет способствовать развитию нравственного и духовного воспитания и в будущем они смогут сохранить все культурные ценности нашей Родины. Воспитание гражданина и патриота - задача особенно актуальная на сегодняшний день. Она не может быть успешно решена без познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры.

В развитии ребенка игрушка играет огромную обучающую и познавательную роль. Яркие, забавные игрушки поднимают настроение, воспитывают любовь к красоте, развивают эстетический вкус. Приобщение ребенка к родной культуре, должно стать неотъемлемой частью воспитания ребенка. Национальные игрушки являются предметами, впервые пробуждающие душу ребенка, воспитывающими в нем чувство красоты и любознательности. Русская народная игрушка обогащает национальную культуру и искусство. Мир ее многообразен. Первые исследователи игрушек называли ее «зеркалом жизни», так как в ней своеобразно отражены общественный уклад, быт, нравы, обычаи народа, достижения ремесла. В современных условиях эта тема имеет огромную актуальность. Она обусловлена большой значимостью воспитания нравственно-патриотических чувств у дошкольников в современном обществе, развитие познавательных интересов и творческих способностей у детей.

В детском саду с раннего возраста дети знакомятся такими народными игрушками, как пирамидки, матрешки, неваляшки. В дошкольном возрасте начинается знакомство детей с декоративно-прикладным искусством хохломы, Городца, дымковской, коргопольской, филимоновской игрушками. Приобщают к устному народному творчеству, народным играм, хороводам. От возраста к возрасту усложняют восприятие яркости цветовых образов народно-прикладного искусства.

В наше время очень мало времени уделяется знакомству детей с различными видами  декоративно-прикладного искусства. Недостаточно формируются условия приобщения детей к народному творчеству с использованием, например, дымковской игрушки. Приобщение детей к культуре родного народа - это ежедневная работа во всех видах деятельности ребенка. Вначале  необходимо познакомить детей с дымковской игрушкой, историей возникновения этого промысла. Познакомить с элементами росписи, с особенностями узора и цветовой гаммы. Организовать мини-музей. Развивать умения расписывать силуэты игрушек узором, расписывать готовые формы дымковских изделий, формировать умения детей передавать в лепке характерные особенности внешнего вида дымковской игрушки, организовать выставку детских работ.  Знакомство с произведениями народных мастеров, с историей промыслов формирует у детей уважение и любовь к Родине, истории своего народа. Народное искусство способствует развитию нравственно-патриотического воспитания, развивает творческие способности. Без знания народной культуры не может быть достигнуто полноценное нравственно-патриотическое воспитание ребенка.

Получить в детстве возможность приобщения к народной культуре - значит, на всю жизнь приобрести чувство прекрасного, умение понимать и ценить произведения искусства, любить и уважать культуру народа, труд мастеров.

Красота нужна всем, но прежде всего детям.

«Пусть ребенок чувствует красоту и восторгается ею пусть, в его сердце и в памяти навсегда сохранятся образы, в которых воплощается Родина…» В.А.Сухомлинский.

Список литературы:

1. Князева О.Л., Маханева  М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». СПб. Детство-Пресс, 1998.
2. Затеева Е.В. «Малыш в мире искусства родного края: учебно-методический комплекс по художественно- эстетическому образованию дошкольников». - Изд.3-еБарнаул: АКИПКРО,2010.
3. Комарова Т.С. «Дети в мире творчества» Москва. Мнемозина.
4. Комарова Т.С. «Народное искусство в воспитании детей». - М.:Пед. общество России, 2000.
5. Плакущая Г. А. // Педагогическое мастерство: материалы V междунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2014 г.). - М.:Буки-Веди, 2014