Учебный план для детей старшей группы на декабрь
учебно-методический материал (старшая группа) на тему

Декабрь

1.Совместная деятельность педагога с детьми

Утренняя гимнастика

Физическая культура, здоровье, безопасность, коммуникация, социализация, музыка

Пальчиковая гимнастика        

1-н «Коготочки» стр.22

2-н «Жук» стр. 23

3-н «Комарик» стр.23

4-н «Оса» стр.24

См. картотеку Савиной стр.22-24

Дыхательная гимнастика

1-н «Дует ветерок»

2-н «Комар»

3-н «Жуки»

4-н «Варим кашу»

Здоровье, физическая культура, безопасность.

См. картотеку стр. 5-6

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 4 «Пробуждение солнышка»

Физическая культура, здоровье, безопасность.

См. картотеку

Звуковая культура речи

1-н Игра для вызывания и уточнения произношения звука «ш» «Шар лопнул», «Лес шумит».

2-н Игра для закрепления звука «ш» «Тишина».

3-4-н Закрепление звука по картинкам ( Стихи ,потешки, скороговорки для закрепления звука ш)

Здоровье, безопасность, коммуникация.

См. Фомичева стр.112-114

Упражнения для активации работы мышц глаз

Комплекс №4

Задачи: Улучшает циркуляцию внутриглазной жидкости, восстанавливает кровообращение.

См. картотеку.

ИГРЫ

Сюжетно-ролевые игры

«Больница для зверей».

Люди привозят и приносят больных животных в лечебницу.

Мет. Приемы

Чтение : К. Чуковский « Доктор Айболит»

Беседа: «Мои любимые домашние животные».

«Семья».

Новогодний праздник: покупка и украшение елки, подготовка подарков членам семьи.

Мет. Приемы

Подготовка к Новому году. Рассказ воспитателя

«Мастерская Деда Мороза»

Дед мороз прислал письмо с просьбой открыть мастерскую по изготовлению елочных игрушек.

Мет.приемы.

Продуктивная деятельность: подбор выкроек и рисунков для изготовления игрушек.

«Библиотека»

Читатели приходят в библиотеку. Они рассматривают стенды , выбирают книги.

Мет. приемы.

Экскурсия в библиотеку.

Беседа : « Как работает библиотекарь»

Голицына стр.7-8

Дидактические игры

1 неделя  « похож –не похож»

Дид. Задачи: Учить детей сравнивать предметы. Замечать признаки сходства по цвету, форме, величине.

2 неделя «Гости Москвы»

Дид.задачи: Уточнять, закреплять знания детей о столице нашей Родины.

3 неделя «Радио»

Дид. Задачи: Воспитывать умение быть наблюдательным, активизировать речь детей.

4 неделя «Что за птица?»

Дид. Задачи: Учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.

Бондаренко стр.104,110, 115, 118.

Строительные игры

1-2 неделя «Метро»

Задачи: Упражнять детей в построении схем; развивать пространственное мышление, фантазию, воображение.

3-4 неделя «Суда»

Задачи: Расширять обобщенные представления детей о разных видах судов, в зависимости их строения от назначения.

Куцакова стр.36-42

Подвижные игры

1-неделя «Мышеловка»

Задачи: развивать у детей равновесие.

2-неделя «Караси и щука»

Задачи: Развивать у детей легкость, выдержку.

3-неделя «Успей пробежать»

Задачи: Упражнять детей в беге.

4-неделя «Чье звено скорее соберется»

Задачи: Развивать быстроту в реакции на сигнал.

См. картотеку

Театрализованные игры

«Два жадных медвежонка»

Задачи: Развивать интерес к художественной литературе. Учить замечать и понимать различные средства выразительности- эпитеты; узнавать в силуэтах образы персонажей; оценивать героев.

Артемова стр.95

2.Непосредственно образовательная деятельность

1.Культурно-гигиенические навыки

1-2 неделя

Тема: «Умывание»

Задачи: Совершенствовать навыки умывания. Намыливать лицо и руки, аккуратно смывать.

Метод. Приемы:

Дидактическое упражнение: «Расскажем малышам как надо умываться»

3-4 неделя

Тема: «Питание»

Задачи: Совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцем, есть различные виды пищи, не меняя положения в руке.

Метод. Приемы:

Беседа: «Вспомним как правильно нужно кушать»

Рассматривание иллюстраций.

Голицына стр.3

2.Самообслуживание

1-4 неделя

Тема: Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати.

Задачи: Учить заправлять кровать, поправлять простыню, накрывать покрывалом.

Методические приемы:

Дидактическое упражнение: «Как правильно убирать кровать?»

Голицына стр.3

3.Коллективный труд в уголке природы

1-2 неделя

Тема: Уборка снега.

Задачи: Сгрести снег к стволам деревьев, закреплять понятия о том, что снег предохраняет растения от вымерзания.

3-4 неделя

Тема: Одежда людей.

Задачи: Отличить изменения в одежде людей, закреплять умение делать выводы о взаимосвязи одежды и погоды.

Источник: Голицына стр.27

4.Прогулка

1 неделя. Наблюдения за трудом взрослого на огороде.

Задачи: Активизировать познавательную деятельность, побуждать, принимать активную деятельность в сборе урожая.

2 неделя. Наблюдение за перелетными птицами.

Задачи: Закреплять знания о птицах. Воспитывать интерес и любовь к пернатым.

3 неделя. Наблюдение за собакой.

Задачи: Закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, воспитывать чувство ответственности за тех, кого приучили.

4 неделя. Наблюдение за специализированным транспортом.

Задачи: Расширять знания о транспорте, закреплять знания и умения находить нужную машину.

Кравченко стр.25, 26,29,32.

5.Труд в природе.

1 неделя. Сбор и засыпка корней снегом.

Задачи: Воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

2 неделя. Очистка участка дошкольников от снега.

Задачи: Воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

3 неделя. Сбор снега для постройки горки.

Задачи: Учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

4 неделя. Расчистка дорожки к кормушке.

Задачи: Совершенствовать умение пользоваться лопаткой для уборки снега.

Кравченко стр.34,36,37,41.

6.Чтение художественной литературы.

Чтение: С. Махоткин «Завтрак»

Чтение: Д. Крупская « Чистота»

3.ОБЖ

«В городском транспорте».

Цель: Рассказать о видах транспорта, научить правилам поведения в общественном транспорте.

Источник: Фисенко стр.59

4.Индивидуальная работа.

1.Создание условий для предметно-развивающей среды.

Обновить атрибуты в уголке творчества

Изготовить новогодние игрушки

Выставка поделок с зимней тематикой.

2.Предполагаемая самостоятельная деятельность детей.

Дидактические игры: « Мастерская Деда Мороза», « Библиотека».

Игры с настольным строителем.

Игры с дидактическим материалом.

Настольно- печатные игры

Игры с физкультурным оборудованием

Рассматривание иллюстраций в книгах

Подвижные игры по желанию детей.

3.Работа с семьей

Консультации: «Леворукий ребенок».

Новогодний утренник «Волшебные часы Деда Мороза»

Беседы: «Опасен ли просмотр телевизора для дошкольника?»

Оформление стенда: «Влияние прогресса на детей», «Скоро Новый год!»

            1 декабря - пятница

1.Развитие речи. (Творческое рассказывание)

Программное содержание: Учить детей придумывать продолжение сказки, начатой воспитателем. Развивать творческое воображение. Формировать умение развивать сюжет, придерживаясь плана. Воспитывать интерес к творчеству.

Источник: Затулина стр.36

2. Музыка.

3.Физкультура.

        4 декабря- понедельник

1.Ознакомление с окружающим миром.

Программное содержание: Уточнить представления о первых признаках зимы, зимних явлениях природы. Формировать необходимость тела одеваться, чтобы не заболеть. Закрепить знания о свойствах снега: белый, холодный, тает в тепле.

Источник: Голицына стр.177

2. Рисование.

Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле; в лесу; поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать сочетая в рисунке разные дома и деревья. Развивать образное восприятие.

Источник: Комарова стр.61

            5 декабря- вторник

1.ФЭМП

Программное содержание: Закрепить у детей представление об образовании числа 9 и навыки счета предметов в пределах 9; упражнять в счете и в воспроизведении заданного количества движений.

Источник: Метлина стр.99 №12

2.Аппликация.

Программное содержание: Закрепить представление о зимующих птицах, их внешнем виде. Формировать заботливое отношение к животным. Учить передавать в аппликации образы птиц.

Источник: Голицына стр.187

       6 декабря- среда

1.Рисование.

Программное содержание: развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы.

Источник: Комарова стр.83

2.Музыка

    7 декабря- четверг

1.Развитие речи. Беседа.

Программное содержание: Систематизировать представление о зиме как о времени года. Воспитывать интерес и любовь к родной природе.

Источник: Затулина стр.90

2.Физкультура

   8 декабря- пятница

1.Развитие речи.

Программное содержание: Помочь оживить впечатления, проанализировать и выбрать интересное событие для рассказа. Формировать положительные взаимоотношения детей в группе. Учить составлять связный короткий рассказ о впечатлениях из коллективного отдыха.

Источник: Голицына стр.182

2.Музыка

3.Физкультура

   11 декабря- понедельник

1.Ознакомление с окружающим миром

Программное содержание: Продолжать учить детей о признаках зимы. Показать как снег превращается в воду, нацелить на длительное наблюдение за превращением воды в лед.

Источник: Голицына стр.177

2.Рисование.

Программные задачи: Учить детей рисовать с натуры еловую ветку, передавая особенности ее строения, окраски и размещения в пространстве. Воспитывать интерес к народному искусству.

Источник: Лыкова стр.100

   12 декабря- вторник

1.ФЭМП

Программное содержание: Дать детям представление о том, что вести счет предметов можно в любом направлении: слева на право, с право на лево, сверху вниз.

Источник: Помораева стр.100 №13

2.Лепка

Программное содержание: Учить детей лепить фигуру человека, передавая форму одежды. Развивать умение оценивать созданные изображения. Воспитывать усидчивость.

Источник: Комарова стр.67

      13 декабря- среда

1.Рисование.

Программное содержание: Учить детей создавать сюжетную композицию, выделять главное и второстепенное, рисовать фигуру человека, передавая движение; развивать композиционные умения, проводя линию горизонта, передавая пропорциональные отношения между объектами; воспитывать умение оценивать свою работу.

Источник: Павлова стр.47

2.Музыка

      14 декабря -четверг

1.Развитие речи (Заучивание стихотворения «Первый снег»)

Программное содержание: Учить детей понимать образный язык стихотворения, запоминать его. Развивать интонационную выразительность речи. Развивать память и творческое воображение. Воспитывать любовь к поэзии.

Источник: Затулина стр.65

2. Физкультура.

         15 декабря- пятница

1.Развитие речи (Пересказ украинской сказки)

Программное содержание: Учить детей пересказывать знакомую сказку. Учить детей вести беседу по ее содержанию, используя характерный словарь сказки. Развивать память, интонационную выразительность речи. Воспитывать интерес и любовь к сказкам.

Источник: Затулина стр.67

2.Музыка

3.Физкультура.

   18 декабря - понедельник

1.Ознакомление с окружающим миром.

Программное содержание: Познакомить с обычаями празднования Нового года в России и в других странах. Дать понятие о народной традиции. Закрепить знания правил пожарной безопасности при проведения праздника. Побуждать использовать полные ответы на вопросы и высказываниях.

Источник: Голицына стр.200

2. Рисование.

Программное содержание: Учить детей рисовать узор на бумаге в форме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по своему желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность. Развивать образные представления, воображения.

Источник : Комарова стр.67

3. Физкультура

   19 декабря - вторник

1.ФЭМП

Программное содержание: показать образование числа 10 и научить вести счет предметов в пределах 10, согласовывая числительные с существительными в роде и числе; упражнять в подборе предметов, равных по длине и учить устанавливать соотношения по длине между парами предметов.

Источник: Помораева стр. 101 № 14

2. Аппликация ( Коллективная работа)

Программное содержание: Учить вырезать симметричные фигуры из бумаги, сложенной вдвое; составлять из них композицию; развивать технику работы ножницами; воспитывать в детях в процессе совместной деятельности чувство коллективизма.

Источник: Павлова стр.107

   20 декабря - среда.

1. Рисование.

Программное содержание: Учить создавать композицию для поздравительной открытки; совершенствовать технику рисования цветными карандашами; развивать творческое воображение; воспитывать желание приносить радость окружающим людям.

Источник: Павлова стр.54

2. Музыка.

    21 декабря - четверг

1.Развитие речи. (Чтение сказки)

Программное содержание: Познакомить детей с новой сказкой, учить детей высказывать свое мнение о поступках героев. Закреплять умение полно отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам.

Источник: Затулина стр.69

2. Физкультура

22. декабря - пятница

1.Развитие речи. (Рассказывание из опыта)

Программное содержание: Учить детей рассказывать из личного опыта, развивать умение связно составлять рассказы. Учить использовать в рассказах разные виды предложения. Развивать память и творческое воображение.

Источник: Затулина стр.72

2. Музыка

3.Физкультура

   25 декабря - понедельник

1.Ознакомление с окружающим миром.

Программное содержание: Продолжать знакомить детей с обычаями празднования Нового года В России и в других странах.

Источник: Голицына стр.200

2. Рисование

Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке впечатления от Новогоднего праздника, создавая образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства, образные представления.

Источник: Комарова стр. 69

3. Физкультура.

   26 декабря - вторник.

1.ФЭМП

Программное содержание: Продолжать развивать представление о том, что считать предметами можно в любом направлении, но надо не пропустить ни один предмет и ни один не сосчитать дважды.

Источник: Помараева стр. 102 №15

2. Лепка

Программное содержание: Учить детей передавать в лепке образ снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей.

Источник : Комарова стр.71

   27 декабря - среда

1.Рисование.

Программное содержание: Учить строить круговой узор из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях или путем симметричного наращивания элементов по кругам.

Источник: Лыкова стр.94

2. Музыка.

28. декабря – четверг ( НОВОГОДНИЙ УТРЕННИК)

29 декабря - пятница

1.Развитие речи  (Заучивание стихотворения)

Программное содержание: Учить детей запоминать стихотворение, понимать его образный язык. Продолжать учить выразительно читать стихи. Воспитывать интерес к природе.

Источник: Затулина стр.77

2.Музыка

3.Физкультура