Учебный план для детей старшей группы на октябрь
учебно-методический материал (старшая группа) на тему

Октябрь

1.Совместная деятельность педагога с детьми

Утренняя гимнастика

Физическая культура, здоровье, безопасность, коммуникация, социализация, музыка

Пальчиковая гимнастика        

1-н  «На работу» стр.16

2-н «За работу» стр. 17

3-н «Детки» стр.18

4-н «Мы считаем» стр.18

См. картотеку Савиной стр.16-18

Дыхательная гимнастика

1-н «Ныряльщики за жемчугом»

2-н «Листопад»

3-н «Снегопад»

4-н «Кораблик»

Здоровье, физическая культура, безопасность.

См. картотеку стр. 2-3

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 2 «Бабочка»

Физическая культура, здоровье, безопасность.

См. картотеку

Звуковая культура речи

1-н Игра для вызывания и уточнения произношения звука «Ослик потерялся»

2-н Игра для закрепления звука «Чего не хватает?»

3-н Игра для вызывания и уточнения произношения звука «Споем как птички»

4-н Игра для закрепления звука «Что мы делаем?»

Здоровье, безопасность, коммуникация.

См. Фомичева стр.103,104,106.

Упражнения для активации работы мышц глаз

Комплекс №2

Задачи: Способствует снятию статического напряжения мышц глаза, улучшению кровообращения.

См. картотеку.

ИГРЫ

Сюжетно-ролевые игры

«Транспорт».

По улицам ездят машины разного назначения. Пешеходы идут по тротуару.

Мет. Приемы

Рассматривание иллюстраций и картин.

Целевая прогулка к пешеходному переходу.

Беседа: «Мы пешеходы».

«Детский сад».

Воспитатель проводит утреннюю гимнастику, дети приходят на музыкальное занятие-поют и танцуют.

Мет. Приемы

Комментированное наблюдение.

Слушание песен, инструментальной музыки.

«Магазин игрушек»

Покупатели выбирают игрушки. Советуются с продавцом, платят деньги в кассу,  чеки отдают продавцу.

Мет. приемы.

Беседа : «Вежливые покупатели»

Дидактические игры: «Опиши игрушку», « Опиши игрушку».

«Почта»

Люди пишут друг другу письма, посылают телеграммы, посылки. Почтальон доставляет почту по адресам.

Мет. приемы.

Экскурсия на почту.

Рассматривание иллюстраций, почтовых отправлений.

Продуктивная деятельность: конверты, посылки, бандероли, открытки для игры.

Голицына стр.6-7

Дидактические игры

1 неделя  «Кто подойдет , пусть возьмет!»

Дид. Задачи: Учить детей рассказывать о предмете, выделяя его наиболее характерные признаки: цвет, форму, качество и его назначение.

2 неделя «Чья  одежда?»

Дид.задачи: Воспитывать у детей интерес к людям разных профессий, уточнять знания о рабочей одежде.

3 неделя « Вершки и корешки»

Дид. Задачи: Закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни-корешки и плоды-вершки.

4 неделя «Гости Москвы»

Дид. Задачи: Уточнять, закреплять знания детей о столице нашей Родины- Москве, воспитывать любовь к главному городу нашей страны.

Бондаренко стр.103,106,107,110.

Строительные игры

1-2 неделя «Машина для своего груза»

Задачи: Уточнить представления о деталях, способах соединения. Знакомить детей с разными видами машин.

3-4 неделя «Гараж с двумя въездами»

Задачи: Учить строить гараж, закреплять знания об основных частях и деталях гаража.

Куцакова стр.66-67

Подвижные игры

1-неделя «Пятнашки»

Задачи: развивать у детей выдержку, умение выполнять движение по сигналу.

2-неделя «Кошка и мышка»

Задачи: Развивать у детей бег с вывертыванием.

3-неделя «Карусель»

Задачи: Развивать умение ходить и бегать по кругу, взявшись за шнур или обруч. Учить детей менять направление движения. Перекладывая шнур в другую руку.

4-неделя «Мышеловка»

Задачи: Учить детей выполнять правила игры : держаться за руки при ходьбе по кругу. Развивать умение бегать в круге и вне его. Уметь действовать по правилам игры.

См. картотеку

Театрализованные игры

«В школе светофора Мигалки»

Задачи:  Закреплять и расширять представления детей об особенностях и назначении грузового , легкового, специального автотранспорта; учить их по правилам дорожного движения, знакомить с некоторыми дорожными знаками. Работой светофора. Воспитывать внимание.

Артемова стр.88

2.Непосредственно образовательная  деятельность

1.Культурно-гигиенические навыки

1-2 неделя

Тема:  «Покажем Буратино как мы моем руки»

Задачи: Совершенствовать навыки умывания : намыливать руки до образования пены, тщательно смывать. Мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком.

Метод. Приемы:

Чтение И.Ищук « Мои ладошки»

Дидактическое упражнение : «Расскажем малышам как надо умываться»

3-4 неделя

Тема: « Как мы заправляем свои постели»

Задачи: Заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

Метод. Приемы:

Дидактическое упражнение : «Как правильно убирать кровать»

Голицына стр.3

2.Самообслуживание

1-4 неделя

Задачи: Учить нарезать бумажные салфетки, сметать щеткой со стола крошки на совок. Учить раскладывать материал по математике: счетные линейки, конверты со счетным материалом.

Методические приемы: показ приемов работы, объяснение, уточнение, напоминание, указание.

Голицына стр.12

3.Коллективный труд в уголке природы

1-2 неделя

Тема: «Дружно грабли возьмем и на участке уберем»

Задачи: Рассказать детям как люди готовятся к зиме, обратить внимание на разнообразие окраски листвы.

3-4 неделя

Тема: «Труд людей в природе»

Задачи: рассказать о заготовке овощей и фруктов на зиму.

Источник: Голицына стр.25

4.Прогулка

1 неделя. Наблюдения за работой дворника.

Задачи: Расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

2 неделя. Наблюдение за легковым автомобилем.

Задачи: Научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал из которого сделана машина.

3 неделя. Наблюдение за рябиной.

Задачи : Продолжать знакомить детей с деревом-рябина.

4 неделя. Наблюдение за светофором.

Задачи: Закреплять знания о работе светофора и значении световых сигналов.

Кравченко стр.15-20

5.Труд в природе.

1 неделя. Пересадка цветущих растений с участка.

Задачи: Учить осторожно выкапывать цветок и вместе с землей аккуратно пересаживать в горшочки.

2 неделя. Очистка участка от веток и камней.

Задачи: Воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

3 неделя. Сбор листьев тополя, рябины, ивы для осенних подделок.

Задачи: учить аккуратно собирать и различать листья разных деревьев.

4 неделя. Удаление сломанных веток деревьев секатором.

Задачи: Закреплять знания о том, что человек должен помогать растениям приготовиться к зиме.

Кравченко стр.15-20

6.Чтение художественной литературы.

Чтение: И. Ищук  « Мои ладошки»

Чтение : И. Бурсов «Галоши»

Чтение : С. Михалков «Я сам»

3.ОБЖ

«Витамины и здоровый организм».

Цель: Закрепить знания о витаминах и их пользе для здоровья, систематизировать знания об овощах, фруктах. Ягодах.

Источник: Фисенко стр.53

4.Индивидуальная работа.

1.Создание условий для предметно-развивающей среды.

Ремонт книг и коробок из поз н-п игр.

Подбор предметных, сюжетных картинок, иллюстраций, детских книг, дидактических игр по теме.

Обогащение «Центра физического развития» спортивным инвентарем, дидактическими пособиями.

Создание условий для CДХ детей.

2.Предполагаемая самостоятельная деятельность детей.

Дидактические игры : Овощи-фрукты, «Лото», « В саду ли в огороде?», «Подбери картинки»

Игры с настольным строителем.

Игры с дидактическим материалом.

Сюжетно-ролевые  игры : «Больница», «Аптека»

CДХ- лепка, аппликация.

Индивидуальная работа( форма работы :дидактическая игра, игровое упражнение и др.)

«Раскрась картинку»- закрепить приемы закрашивания изображения карандашами.

Закреплять приемы соединения частей сглаживанием.

3.Работа с семьей

Консультации: «Растим здоровых детей».

Беседы: «Вежливость воспитывается вежливостью»

Оформление стенда: «Мы растем», « Быть в движение- значит укреплять здоровье», « Не хочу вставать !Как правильно будить ребенка»

Родительское собрание: «Возрастные психологические особенности дошкольника 5-6 лет»

Развлечение: «Осень золотая, в гости зашагала»

            2 октября - понедельник

1.Ознакомление с окружающим миром.

Программное содержание: Уточнить и систематизировать знания детей о признаках осени. Учить устанавливать связи между изменениями в неживой и живой природе. Учить поддерживать непринужденную беседу. Уметь грамматически правильно отвечать на вопросы, уметь коротко рассказать о своих наблюдениях. Воспитывать любовь к родной природе, развивать наблюдательность.

Источник: Затулина стр.59

2. Рисование.

Программное содержание: Учить рисовать с натуры, передавая форму листьев, сравнивать цвета окружающих предметов, смешивать краски для получения нужных оттенков; поощрять творческую инициативу.

Источник: Павлова стр.12

        3 октября- вторник

1.ФЭМП

Программное содержание: Закрепить представления детей об образовании чисел 4 и 5; упражнять в счете предметов в пределах 5 и в запоминании чисел, в счете звуков и в установлении в соответствии между количеством звуков и вещей упражнять в различении геометрических фигур: круга, квадрата , треугольника, прямоугольника, шара, цилиндра, куба: учить находить фигуры на ощупь по зрительному образу.

Источник: Метлина стр.90 №3

2. Аппликация.

Программное содержание: Учить выполнять аппликацию из осенних засушенных листьев; развивать творческое воображение, умение различать предметы по величине, составлять узор из растительных элементов; совершенствовать навыки работы с клеем, с кисточкой, поощрять инициативу.

Источник: Павлова стр.148

       4 октября- среда

1.Рисование.

Программное содержание: Познакомить с творчеством художников И.Левитана, учить развернуто оценивать изображения; совершенствовать технику рисования красками. Учить рисовать деревья разными способами4 развивать представления о разнообразии цветов и оттенков в окружающей природе; воспитывать интерес и положительное отношение к искусству.

Источник: Павлова стр.15

2.Музыка

    5 октября- четверг

1.Развитие речи. Рассказывание по картине «Осенний день»

Программное содержание: Упражнять детей в целенаправленном рассматривании сюжетной картины; учить составлять подробные и интересные рассказы- описание по картине.

Источник: Гербова ст. стр.44

2.Физкультура

   6 октября- пятница

1.Развитие речи. Чтение стихотворения А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало»

Программное содержание: Уточнить признаки наступления осени в живой и неживой природе. Дать представление о труде в природе осенью. Воспитывать уважение к сельскохозяйственному труду.

Источник: Голицына стр.31

2.Музыка

3.Физкультура

   9 октября- понедельник

1.Ознакомление с окружающим миром ( Игра-викторина)

Программное содержание: Учить детей составлять описательные рассказы по предметам. Формировать умение использовать в речи сложные предложения. Развивать мышление и воображение.

Источник : Затулина стр. 129

2.Рисование.

Программные задачи: учить детей рисовать сказочную птицу. Учить выбирать для этого бумагу нужного оттенка и изобразительные материалы .Закреплять технические навыки и умения.

Источник: Комарова ст. стр.128

   10 октября- вторник

1.Познание-ФЭМП

Программное содержание: Закрепить навыки счета и отчета в пределах 5; упражнять в запоминании одновременно двух чисел; названий предметов и места их расположения; закрепить умения различать круг, треугольник, квадрат и прямоугольник.

Источник: Помораева стр.91 №4

2.Лепка

Программное содержание: Развивать умение задумывать содержание своей лепки, приемы исполнения и последовательность создания изображения. Воспитывать стремление выполнять лепку как можно лучше. Развивать самостоятельное творчество.

Источник : Комарова ст.стр.128

      11 октября- среда

1.Рисование.

Программное содержание: развивать воображение, творческую инициативу, закреплять знания о геометрических фигурах. Воспитывать бережное отношение к птицам.

Источник : Павлова стр.90

2.Музыка

  12 октября -четверг

1.Развитие речи ( Пересказ рассказа « Почему Тюпа не ловит птиц»)

Программное содержание: Учить детей последовательно, логично , без повторов передавать содержание рассказа; воспитывать выразительность речи.

Источник: Гербова ст. стр.55

2. Физкультура.

13. октября- пятница

1.Развитие речи ( Беседа на тему : « Что мы знаем о птицах»)

Программное содержание: Активизировать знания детей о внешнем виде и повадках птиц, об уходе за птицами, воспитывать интерес и любовь к пернатым.

Источник : Гербова ст. стр.136

2.Музыка

3.Физкультура.

   16 октября- понедельник

1.Ознакомление с окружающим миром.

Программное содержание: Закреплять представления о том. Что такое семья, о некоторых родственных отношениях, об обязанностях членов семьи. Познакомить с некоторыми особенностями поведения мужчин и женщин в обществе и семье. Воспитывать в мальчиках уважительное, внимательное отношение к женщинам и девочкам, стремление оказывать им посильную помощь.

Источник: Алешина стр. 60

2. Рисование.

Программное содержание: Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья, форму и расположения частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно во весь лист. Развивать умение оценивать свои рисунки и других детей.

Источник : Комарова стр.48

3. Физкультура

   17 октября- вторник

1.ФЭМП

Программное содержание: познакомить детей с овалом; учить различать круг и овал; продолжать закреплять навыки счета предметов; закреплять умение раскладывать предметы в порядке убывания.

Источник: Помораева стр. 91 № 5

2. Аппликация.

Программное содержание: Учить составлять портрет из отдельных частей. Познакомить с новым способом вырезания овала из бумаги, сложенной вдвое. Развивать световое восприятие.

Источник: Лыкова стр.18

   18 октября- среда.

1. Рисование.

Программное содержание: Закрепить умение рисовать человека, соблюдая пропорции; учить создавать фон для изображения картины; совершенствовать умение равномерно закрашивать контур карандашом; регулируя нажим карандаша; развивать способность наблюдать; воспитывать умение оценивать свою работу.

Источник: Павлова стр.79

2. Музыка.

    19 октября- четверг

1.Развитие речи. ( Составление рассказов по картине)

Программное содержание: Учить детей рассматривать картину, понимать ее содержание, рассказывать по основным ее фрагментам. Воспитывать любовь и уважение к своей семье.

Источник: Затулина стр.44

2. Физкультура

20. октября- пятница

1.Развитие речи. (Рассказывание русской народной сказки)

Программное содержание: Учить пересказывать литературное произведение близко к тексту, отвечать на вопросы. Развивать интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь к птицам, желание за ними ухаживать.

Источник: Затулина стр.4

2. Музыка

3.Физкультура

   23 октября- понедельник

1.Ознакомление с окружающим миром.

Программное содержание: Закрепить и обобщить знания детей о России, дать представление о том, что такое Родина. Учить поддерживать беседу на определенную тему, отвечая на вопросы. Воспитывать любовь к своей Родине.

Источник: Затулина стр.168

2. Рисование

Программное содержание: Учить детей передавать разнообразие сельских домов: высоких и длинных; более низких и узких. Закреплять умение передавать форму частей домов. Упражнять в рисовании цветными мелками.

Источник : Комарова стр. 55

3. Физкультура.

   24 октября- вторник.

1.Познание-ФЭМП

Программное содержание: Показать образование чисел 6 и 7; научить детей вести счет и отсчет предметов в пределах 7; закрепить умение запоминать число предметов; учить находить направление на плоскости.

Источник: Помараева стр. 93 №6

2. Лепка

Программное содержание: Учить лепить конус разными способами ( раскатыванием или вытягиванием из шара)

Источник : Павлова стр.177

   25 октября- среда

1.Рисование.

Программное содержание: Учить детей создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке форму, строение и части. Упражнять в закрашивании рисунков , используя разный нажим. Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их.

Источник: Комарова стр.54

2. Музыка.

26. октября- четверг

1.Развитие речи.( Чтение рассказа)

Программные задачи: Дать детям некоторые представления о Севере, помочь им понять основную мысль произведения.

Источник: Гербова ст. стр.119

2.Физкультура.

27. октября- пятница

1.Развитие речи. ( Беседа о родном городе)

Программное содержание: Закрепить знания детей о родном городе. Познакомить с историей возникновения города, его названиями, древними постройками, именем основателя.

Источник: Алешина стр.14

2.Музыка

3.Физкультура

    30 октября- понедельник

1.Ознакомление с окружающим миром.

Программное содержание: Закрепить знания о понятии транспорт. Учить детей сравнивать различные виды транспорта , находить различия и общее по их признакам.

Источник : Затулина стр.29

2. Рисование

Программные задачи: Учить детей размещать изображения на листе, развивать самостоятельность в выборе композиции цветового решения.

Источник: Павлова стр.32

3.Физкультура

   31 октября- вторник.

1.Познание- ФЭМП

Программное содержание: Закреплять знания об образовании чисел 6 и 7, умение вести счет в пределах 7.

Источник: Помораева стр. 94 № 7

2.Аппликация

Программное содержание: Учить детей вырезать машины из прямоугольников и квадратов, сложенных пополам. Формировать композиционные умения.

Источник: Лыкова стр.36