Коллекционирование, как средство развития познавательной активности у воспитанников подготовительной группы
проект (старшая, подготовительная группа) по теме

1.

Наименование проекта

Детские забавы

2.

Образовательное учреждение, реализующее проект

Муниципальное казённое образовательное учреждение «Начальная школа – детский  сад №33 г.Юрги»

3

Вид проекта

Краткосрочный, творческий и познавательно – исследовательский.

4.

Срок реализации:

С 13.02.2017г. по 31.03.2017г.

5.

Участники проекта

Воспитатели:

Дуплякова Оксана Ивановна, воспитатель

МКОУ «НШДС №33 г. Юрги»

Воспитанники дошкольного возраста (дети старшей группы)

Родители (законные представители) воспитанников старшей группы

6.

Актуальность

У детей 5 года жизни возрастает потребность в получении большего количества знаний и представлений об окружающем мире. Но ребёнок владеет недостаточными навыками и умениями самостоятельно добывать эти знания, поэтому в данном вопросе очень важна роль окружающих взрослых, которые помогут рассмотреть и прочитать детскую энциклопедию, прокомментировать познавательную телепередачу, ответить на детские вопросы.

Одним из наиболее интересных способов поддержания познавательного интереса дошкольников к окружающему миру, является коллекционирование. 

Коллекционирование помогает развить у детей интерес к истории и культуре своего народа, учит уважать его традиции. Учит ценить и приумножать традиции своей семьи, воспитывает патриота, развивает умение ценить красоту.

Родителям  и педагогам стоит лишь подметить увлечение ребёнка, предложить начать собирать коллекцию, отвести самое лучшее место на полке, рассказать о своих детских коллекциях, показывать всем детям группы, пусть ещё небольшую, но бережно хранимую коллекцию. Так, незаметно для ребёнка эта затея станет очень увлекательной и, может быть, на долгие годы. Главное, делать это увлечённо и эмоционально. А если ребенок увидит и другие коллекции, то проявит ещё больший познавательный интерес к окружающему миру.

Музей коллекций в детском саду – первая ступенька приобщения ребенка к музейной педагогике, к выходу в большой мир музеев, которыми богата наша страна.

7.

Цель

Развитие познавательных способностей и познавательных интересов, социально - коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста через коллекционирование.

8.

Задачи

1.Создать условия для развития детского коллекционирования;

 2. Развивать любознательность и познавательную активность детей;

 3. Способствовать развитию творческих навыков у детей дошкольного возраста;

 4. Формировать детей наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать, выделять главное.

5. Расширять кругозор воспитанников.
6. Обогащать и активизировать словарь детей
7.  Активизировать работу с родителями, привлечь их к участию на основе сотрудничества.

8. Воспитывать  бережное отношение к хранению коллекций.

9.

Методы

и приемы используемые

в соответствии с образовательными областями

- консультации для родителей;

- интервью детей: «Моя коллекция»;

- индивидуальная выставка коллекций детей;

- беседы с детьми;

- чтение художественной познавательной литературы;

- индивидуальная работа по рассматриванию предметов коллекции; 

- придумывание и инсценировка сказок;

- выставка музея коллекций;

- экскурсии в мини - музей воспитанников из других групп и родителей; 

С родителями

- привлечь к сбору коллекции;

-  встречи с родителями, имеющими коллекции.

10.

Краткое изложение сути проекта

       Проект «Детские забавы» предполагает организацию совместной деятельности педагога, детей и родителей способствующей развитию познавательной активности детей, свободной творческой личности дошкольника, гармоничному развитию речевых, умственных, познавательных, творческих возможностей.

Собирая коллекцию, ребёнок занимается познавательно-исследовательской деятельностью, у него возникает желание больше узнать о предметах своей коллекции. Ребенок тренирует память, внимание, интеллект, развивает аккуратность и бережливость. А показывая свою коллекцию друзьям, обмениваясь с ними интересным экспонатами, малыш учится общению. 

11.

Новизна и ценность

проекта

        Новизна проекта «Детские забавы» заключается в использовании  принципа интеграции образовательных областей в планировании и реализации мероприятий проекта.                  

        Содержание проектной деятельности учитывает расширение кругозора посредством познавательно-исследовательской деятельности через создание коллекций. 

Достоинством коллекционирования можно также считать его интегрированность, то есть связь с занятиями по формированию элементарных математических представлений, познанием окружающего мира, экологическим воспитанием, сенсорным развитием.

12.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный (13 - 28 февраля) –анкетирование  с родителями, по выявлению пед компетенции в области детского коллекционирования,  планирование, сбор материала, создание развивающей среды, разработка содержания непосредственно образовательной деятельности.

2. Основной (1 – 20марта) – проведение мероприятий с детьми и работа с  родителями по плану.

3. Обобщающий: (20 – 31марта) – анализ полученных результатов.

13.

Ожидаемые результаты реализации проекта

Коллекционирование:

- развивает интеллект, восприятие;

- повышает речевую активность;

- расширяет познавательный кругозор детей;

- воспитывает культуру познания;

- развивает познавательные умения;

- формирует у детей представления о значимости коллекций;

- повышает продуктивность интеллектуальной деятельности дошкольников за счет формирования способности анализировать, сравнивать, обобщать, учитывать причинно-следственные отношения, исследовать, систематизировать свои знания, обосновывать свою точку зрения.

14.

Ресурсное обеспечение проекта

• Информационная – методическая литература.
• Детская художественная познавательная  литература.
• Иллюстративный материал.
• Дидактические и настольно – печатные игры.
• Использование возможностей Интернета в поиске информации. 
• Ноутбук, флэшка с видео презентацией «Наши забавы».
•  Принадлежности для продуктивной деятельности детей.
•  Создание мини – музея совместно с детьми и родителями.

15.

Интеграция образовательных областей 

Речевое развитие

НОД Эти удивительные камни.

Цели:  познакомить со значением слова «коллекционер», расширять словарный запас детей, слушать внимательно содержание, делать выводы, выделять сходство и различие признаков в предметах. отвечать на вопросы полным ответом. Приложение №1

 Рассказ ребенка «Моя любимая коллекция».

Цель: развивать умение составлять рассказ о собранной коллекции.

 Рассматривание иллюстраций , книг, фотоальбомов. Цели: формировать умение узнавать новое , рассматривая иллюстрации видеть красоту изображенную художником. Прививать любовь к книге, книжным иллюстрациям.

Загадки про экспонаты из коллекций.

Цель: закреплять умение разгадывать загадки.

Приложение №2

  Беседы с детьми на тему:

•  «Для чего нужны музеи»
• «Виды коллекционирования».

 Цели:  Познакомить детей с видами коллекционирования, активизировать речь детей, вызвать положительные эмоции. Приложение №3

Познавательное развитие

   Заочные экскурсии в музей через просмотр видеофильмов и мультимедийных презентаций 

•  «Музеи мира»

Цели: познакомить детей с музеями которые существуют в мире. Вспомнить нашу  экскурсию в краеведческий музей в г. Юрга.

• «Известные коллекционеры».

Цели: пополнить знания о коллекционерах и их коллекциях.

    Конструирование . Приложение №4

• Город дружбы. 
• Грузовая  машина.

Цели: обыгрывание построек с экспозициями из коллекций.  Развивать фантазию, испытывать радость от совместной деятельности.

Дидактические игры: «Четвертый лишний»; «Назови соседей»; «Расскажи, а я покажу»; «Откуда герой»; «Принеси, что опишу».

Цели: развивать быстроту реакции,  память, внимание, умение быстро выполнять задание, не ошибаясь, развивать зрительную память.

Социально – Коммуникативное развитие Сюжетно-ролевые игры: Приложение № 5

• «Торговый дом».

Цели: продолжать учить самостоятельно, организовывать игру, распределять роли, развивать сюжет, продолжать через игру знакомить с символами и традициями новогоднего праздника.

• «Путешествие в игрушечное царство».

Цели: познакомить младших дошкольников со своими коллекциями. Развивать умение рассказывать об экспонатах из коллекции.

Упражнения на развитие мелкой моторики:

« Угадай» - игры на ощупь.

Художественно –эстетическое развитие

    Продуктивная деятельность экспонатов из своей коллекции. «Нарисуй свою любимую игрушку из коллекции»

Цели:  закрепление полученных впечатлений дошкольниками впечатлений в мини - музеи, через отражение художественно – творческой деятельности. 

Раскрашивание раскрасок .

Цели: Продолжать учить раскрашивать аккуратно, не выходя за контур,

развивать цветовое восприятие. Приложение №6

Прослушивание музыкальных композиций : пьеса П.И Чайковского «Новая кукла». 

Цель: прививать умение  слушать и понимать музыкальные произведения.

Физическое развитие

 Подвижные игры «Кто больше соберет игрушек»; «Пробеги и не задень»

Цели: развивать смелость, ловкость, быстроту;

создать весёлое, радостное настроение.

16.

Взаимодействие  с родителями:

• привлечение родителей к изготовлению совместно с детьми коллекций;
• консультации для родителей и изготовление папок-передвижек на тему

 «Что такое коллекционирование», «Воспитываем коллекционеров»; 

Приложение №7

• приглашение родителей на  экскурсию в мини - музей

17.

Формы представления результатов

• Оформление индивидуальных выставок экспонатов из коллекции мини – музея.
• Проведение экскурсии в мини - музей с младшими дошкольниками.
•  Представление проекта «Детские забавы » на родительском собрании и педагогическом совете МКОУ «НШДС №33 г. Юрги».
• Публикация проекта «Детские забавы» в средствах массовой информации, на сайте МКОУ «НШДС №33 г. Юрги».