Музыкально-познавательные развлечения для развития нравственно-патриотических качеств личности и творческой активности старших дошкольников
проект на тему

ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»

Институт педагогики и психологии

Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации

и профессиональной переподготовки работников образования

                        Проектная работа

«Музыкально-познавательные развлечения для развития нравственно-патриотических качеств личности и творческой активности старших дошкольников»

                                         Выполнила:

Додонова Нонна Степановна, музыкальный руководитель первой квалификационной категории МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №29 «Ёлочка» Зеленодольского муниципального района РТ.

Слушатель курсов повышения квалификации музыкальных руководителей  ДОО  по проблеме  «Актуальные вопросы музыкального обучения, воспитания и развития в дошкольной образовательной организации в свете ФГОС ДО»

                                                               Проектная работа допущена к защите

Руководитель проектной работы

Исламова Гузель Гайнетдиновна  старший преподаватель отделения дошкольного и начального образования ПМЦПКиППРО

__________________«______» 2016г.

Оглавление.

1. Актуальность…………………………………………………………...3
2. Цель проекта……………………………………………………............4
3. Задачи проекта………………………………………………………….4
4. Вид проекта……………………………………………………………..4
5. Целевая группа проекта………………………………………………..4
6. Количество участников………………………………………………...4
7. Объект исследования…………………………………………………...4
8. Предмет исследования………………………………………….............4
9. Сроки реализации проекта……………………………………………..4
10. Этапы реализации проекта……………………………………………..5
11. Программа проектных мероприятий………………………………….6
12. Риски реализации проекта и пути их преодоления…………………...7
13. Ожидаемые результаты реализации проекта………………………….8
14. Заключение……………………………………………………………....9
15. Список использованных документов и источников информации…..10

Приложения………………………………………………………………...11

                                                                                                                                   2

1. Актуальность.

      «Главной задачей массового музыкального воспитания… является не столько обучение музыке само по себе, сколько воздействие через музыку на весь духовный мир учащихся, прежде всего на их нравственность».

Д. Б. Кабалевский.

      Проблема нравственно-патриотического воспитания дошкольников обсуждается сегодня все чаще. Актуальна ли сегодня эта проблема? Актуальность проблемы заключается в том, что современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, редко сострадают чужому горю. Поэтому главная задача – как можно раньше пробудить в детях любовь к родной земле, формировать у них такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком и гражданином своей страны.

      Музыкальное воспитание является неотделимой частью нравственно-патриотического воспитания детей. Музыка помогает ярко выплеснуть свои эмоции, выразить любовь к Родине, своему дому, природе, близким людям. Дети учатся сопереживать. Воздействуя на чувства и настроение, музыка преобразовывает их нравственный и духовный мир, формирует эстетическое восприятие окружающего мира.

      Большую роль в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников играют  праздники и развлечения в детском саду и в целом музыкальное воспитание.

      Старший дошкольный возраст является тем периодом, когда у ребенка возникают первые осознанные нравственные качества, поэтому это время наиболее благоприятное для его нравственного воспитания; детские образы восприятия очень яркие и сильные и поэтому остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь.

     Новизна данного проекта заключается в том, что будет использован познавательно-творческий подход детей совместно с родителями, которые станут активными участниками данного проекта.

                                                                                                                                  3

2. Цели и задачи проекта.

Цель.

Развитие нравственно-патриотических качеств личности дошкольников в процессе музыкально-творческой деятельности.

Задачи.

• Развивать познавательные, художественные и творческие способности детей через музыкальную деятельность.
• Формировать первичные представление о культурных и нравственных ценностях в музыке через развлечения.
• Воспитывать любовь к Родине, родному краю, к людям.
• Вовлечь родителей в воспитательный процесс для совместной работы.

4. Вид проекта: музыкально-познавательный.

5. Целевая группа проекта: дети старшей и подготовительной группы, родители.

6. Количество участников: коллективный

7. Объект исследования: творческая активность детей в формировании нравственно-патриотических качеств.

8. Предмет исследования: музыкальное творчество.

9. Сроки реализации проекта:  11 января 2016г. –  20 мая 2016г.

                                                                                                                              4

10. Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный: 11 января 2016г. – 29 января 2016г.

• Подбор художественной литературы и музыкального материала по теме проекта.
• Создание условий по формированию нравственно-патриотического воспитания дошкольников посредством музыки.
• Разработать сценарии праздников и развлечений к 23 Февраля и Дню Победы.

2. Основной: 1 февраля 2016г. – 10 мая 2016г.

• Разучивание песенного и танцевального материала, направленного на развитие нравственно-патриотических качеств.
• Организовать совместную работу родителей  и детей к реализации данного проекта.
• Проведение развлечения к 23 Февраля.
• Выставка работ детского творчества.
• Проведение музыкального развлечения ко Дню Победы.

3. Заключительный: 11мая 2016г. – 20 мая 2016г.

• Подведение итогов проделанной работы.
• Презентация проекта.

                                                                                                                                  5

11. Программа проектных мероприятий.

                                                                                                                                            6

12. Риски  реализации проекта и пути их преодоления.

                                                                                                                                 7

13. Ожидаемые результаты реализации проекта.

          По итогам участия в проекте дети обогащаются знаниями, усвоенными на музыкальных занятиях и в повседневной жизни по нравственно-патриотическому воспитанию.

         Проявляют активный интерес к прошлому и настоящему своего народа, своей семьи, родного города.

        Дети имеют углубленное представление об армии (в годы Великой Отечественной войны воины храбро сражались и защищали нашу страну от врагов).

        Выразительное исполнение песен и танцевальных движений.

        Повысится уровень ответственности родителей за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции.      

         Иметь представления о народных традициям и духовных ценностях русского народа.

         Обогащение методов, приемов, средств и форм патриотического воспитания дошкольников. 

                                                                                                                                  8

14. Заключение.

         Приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, мы воспитываем в них чувство патриотизма, а оно неотделимо от воспитания чувства национальной гордости.

          Безусловно, работа над этим проектом интересна, многогранна и очень важна.

          Поэтому её обязательно нужно продолжать, поскольку встреча с музыкой поражает воображение, творчество детей, помогает воспринимать чувства любви к Родному краю и окружающему его миру. И от нас с вами зависит, какими будут наши дети, что они унесут из детства.

         Целенаправленная, систематическая деятельность, разработка проекта позволила реализовать возможности воспитания нравственно- патриотических чувств  у детей в старшем и в подготовительном к школе возрасте.

        Реализация проекта показала важность инициативы, творческой направленности  педагога и детей.

                                                                                                                               9

15. Список использованных документов и источников информации.

• «Музыкальный руководитель», 2015г.
• «Патриотическое воспитание дошкольников» Н. В. Алешина
• «Музыкальные занятия и развлечения в дошкольном учреждении»,

             Морева Н.А.

• «День Победы! Сценарии праздников в детском саду, посвященных 9 мая»,  Шорыгина Т. А.
• «Все праздники в детском саду. Сценарии праздников с нотным

          приложением», Еремеева М.В., Еремеев С.В.

• Зацепина М.Б. «Дни воинской славы: патриотическое воспитание дошкольников: Для работы с детьми 5-7 лет»

           Сайты интернета:

          festival.1september.ru/articles/508942/ материалы музыкального

          руководителя Смирновой С.Б.

Использованы музыкальные произведения:

 1. «Священная война». Муз. А. Александрова, сл.В. Лебедева-Кумача.

 2. «С чего начинается Родина». Муз. В. Баснера, сл.М. Матусовского.

 3. «Катюша». Муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского.

 4. «День Победы». Муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова.

 5. «Бравые солдаты». Муз. А. Филиппенко, сл.Т. Волгиной.

                                                                                                                                 10

Приложение 1.

Музыкально-тематическое мероприятии в старшей и подготовительной группе ко Дню Защитников Отечества

Под «Военный марш» (муз. Г.Свиридова) дети с флажками заходят в зал.

                                                Композиция с флажками
Ведущая: Мы собрались в этом зале, чтобы вместе встретить праздник

                  защитников Отечества. Поскольку защитниками, воинами,

                  стоящими на страже мира и покоя своей страны, всегда были

                 именно мужчины, я предлагаю приветствовать наших мальчиков,

                 которые, когда вырастут — мы уверены в этом,— станут

                 сильными, отважными, мужчинами.
Звучат аплодисменты мальчикам.

Ведущий: День нашей Армии сегодня, 
                  Сильней нет ее на свете. 
                  Привет защитникам народа! 
                   Российской Армии...
Дети: Привет!
              Песня «Наша Армия сильна» (муз. а.Филипенко, сл.Т.Волгиной)

Ведущий: Ребята, а вы хотите знать, как наша армия создавалась?
                  (Дети отвечают).
                  В давние-давние времена, ещё в древней Руси, стояли на страже

                  рубежей нашей Родины, на заставе очень сильные люди, богатыри.

                 О них народ складывал песни и сказания, которые назывались

                 былинами.  Мальчики, хотите представить себя могучими

                 богатырями? Покажите нам свою удаль!

Танец «Богатырская сила» (муз. А Пахмутовой, сл.Н. Добронравова)

                                                                                                                                11

Ведущий: В старину богатыри не раз доказывали свою силу и волю, но наши

                   мальчишки тоже не «лыком шиты».
                               Состязания «Самый сильный»
Ведущий: С такими бравыми парнями, мы как за прочными стенами.
                 Ведь на кого ни посмотри, все, как один – богатыри!                    

                 Вы знаете, что в армии есть различные рода войск. Какие вы  

                        сможете назвать?                (Дети отвечают).

Исполняют песню «Будем в армии служить» (муз. Ю Чичкова, сл.В.Малкова)
Ведущий: Молодцы! А сейчас мы с вами разделимся на команды – команду

                  «УДАЛЬЦОВ» и команду «ХРАБРЕЦОВ» — и посмотрим, какие

                   из вас получатся солдаты, и сможете ли вы служить в армии. За

                  каждое правильно выполненное задание команда будет получать

                  флажок. В конце нашего праздника посмотрим, чья команда

                   наберёт большее количество флажков.

Ведущая: Чтобы солдат был сильным и ловким, он должен тренироваться,

                 каждое утро делать зарядку. Поэтому у нас сейчас разминка. В ней

                 принимают участие и «храбрецы» и «удальцы»
                                               РАЗМИНКА – ЗАРЯДКА
Ведущая: За добросовестно выполненную разминку обе команды получают

                по флажку.В нашей части объявляется боевая тревога. Солдатам

                нужно быстро надеть пилотки. Вы по одному человеку добегаете до

                стола, на котором лежат пилотки, надеваете пилотку и снова

                садитесь на своё место.
                                      ЭСТАФЕТА С ПИЛОТКАМИ.
Проводится эстафета, флажок вручается команде победителей.

                                                                                                                               12

Ведущая: А теперь перейдем к боевым учениям: проверим, умеют ли наши

                 будущие солдаты попадать в цель, а девочки им в этом помогут.
Задание: дети должны стать в обруч, взят мяч из стоящей рядом корзины,

               попасть мячом в другую корзину, а девочки считают и собирают

                мячи.
                                            « ПОПАДИ В ЦЕЛЬ»
Проводится эстафета, флажок вручается команде победителей.
Ведущая: Конечно, в армии солдаты не только воюют и тренируются, они

                 еще и отдыхают — ходят в увольнение. Давайте и мы передохнем,

                  и посмотрим, как наши моряки умеют отдыхать.

1м: Мы отважные матросы, мы из плаванья пришли.
        И морской привет горячий всем девчонкам принесли.
2м: Моряки мы все лихие и танцоры не плохие,
       Бескозырки есть у нас, спляшем весело для вас!
                                Танец «Морячка» (муз. О.Газманова)

Ведущая: Знаете, ребята, скажу вам по секрету, иногда случается, что

                   солдаты нарушают дисциплину, и тогда их, бывает, посылают на

                   кухню чистить картошку. Но в жизни все пригодится. Итак,

                  задание: нужно перенести картошку в ложке.

                                 ЭСТАФЕТА: ПЕРЕНЕСИ  КАРТОШКУ
Дети выполняют задание, флажок вручается команде победителей.

Ведущая: А сейчас мы посмотрим, чья команда сильней, и помогут нам в

                  этом наши девочки. И так, конкурс «Перетяни канат»
Команде победителей вручается флажок.

                                              ПЕРЕТЯНИ КАНАТ
                                                                                                                                13
Ведущая: И так, подводим итог наших соревнований. 
(Ведущая считает вместе с детьми флажки, подбадривает проигравших все хлопают команде победителей, девочки вручают свои подарки всем игравшим мальчикам.) 
Молодцы ребята, вы замечательно справились с заданиями, показали, что вы сильные, ловкие и умелые, что вы сможете служить в армии и станете достойными защитниками нашей Родины, которую будете любить и беречь.

Дети выходят из зала под песню «Защитники отечества» (муз. И Фроловой, сл.Т.Фроловой)

                                                                                                                               14

Приложение 2.

           Развлечение ко Дню победы   «Мы внуки твои, Победа!»
                          для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: Воспитание патриотизма, любви к своей Родине.
Задачи: 
• Раскрыть перед детьми значение празднования Дня Победы;
• Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Отчизне на примерах участников Великой Отечественной войны;
• Воспитывать в детях уважение ко всем, кто защищал Родину от фашизма;

Ход мероприятия:
Звучит песня «День Победы» муз. Д.Тухманова, сл. В.Харитонова.

Дети с гвоздиками в руках входят в зал, останавливаются врассыпную.

Ребенок: Еще тогда нас не было на свете,
              Когда гремел салют из края в край
              Солдаты, подарили вы планете
              Великий Май, победный Май!
Ведущая: Салют и слава годовщине
               Навеки памятного дня!
               Салют бойцам и генералам
               Героям павшим и живым!

                                    В записи звучит песня «Священная война»

                                  (муз. А. Александров, сл. В.Лебедев-Кумач)

Ребенок: Война – жестче нету слова,
             Война – печальней нету слова,
             Война – светлее нету слова,
             В тоске и славе этих дней

                                                                                                                                15

             И на устах у нас иного
             Еще не может быть и нет.                                  (А.Твардовский)

Ребенок: Страна цвела. Но враг из-за угла
              Свершил налет, пошел на нас войною
               В тот грозный час,
              Стальною став стеною,
             Вся молодость оружие взяла,
             Чтоб отстоять Отечество родное!                   (А.Безыменский)

Взрослые исполняют песню «Эх, дороги», муз. А.Новикова, сл. Л.Ошанина

Ведущая: Шли солдаты на запад, по дорогам войны.
                 Выпадал среди залпов может час тишины.
                И тогда на привале, опустившись в окоп,
               Люди письма писали тем, кто был так далек!

                    Танец девочек «Синий платочек»( муз. Е.Петерсбурский)

Ведущая: На войне сражались не только мужчины, но и женщины. Они были    

                    медсестрами, санитарками, разведчицами, связистками. Многих

                    солдат спасли от смерти нежные, добрые, женские руки.
Выходит девочка, на голове косынка с красным крестом, на боку – сумка с медикаментами).

Девочка: Пушки грохочут, пули свистят,
                Ранен осколком снаряда солдат.
                Шепчет сестричка: «Давай поддержку,
             Рану твою я перевяжу!» -
             Все позабыла: слабость и страх,

                                                                                                                                 16

            Вынесла с боя его на руках.
            Сколько в ней было любви и тепла!
           Многих сестричка от смерти спасла!

Соревнование «Перевяжи раненого»;

Эстафета «Передай пакет»

Ведущая: Фашисты бомбили города, жгли села, убивали людей.

                 Четыре года воевал с врагами наш народ.

Ребенок: Труден был путь к Победе,
               Жесток был смертельный бой,
               Но просчитались фашисты,
              Не сломлен народ войной!

Ребенок: Как с ревом рвались танки в бой
                Свистели снаряды, ракеты,
                Пугали расправой мирных людей,-
                Нельзя нам вовек позабыть об этом.

Звучит песня «Журавли» муз. Я.Френкеля. 
Девочки с шарфами исполняют танец.

Ребенок: Победой кончилась война,
                Те годы позади.
                Горят медали, ордена,
                У многих на груди.
 Ребенок: Кто носит орден боевой
                За подвиги в бою,
                А кто-то орден трудовой
                В своем родном краю.

                                                                                                                               17

Ребенок: Скольким детям возвратили детство,
               Подарили радость и весну
               Рядовые Армии Советской
               Люди, победившие войну!

Ребенок: И в Берлине, в праздничную дату,
                Был воздвигнут, чтоб стоять в веках
                Памятник Советскому Солдату
               С девочкой спасенной на руках.

Ребенок: Он стоит, как символ нашей славы,
               Это он, солдат моей державы – 
               Охраняет мир на всей земле!.

Ребенок: Поздравляем всех с Победой,
                Славным и весенним днем.
                Музыка пусть не смолкает,
                Мы станцуем и споем!

Мальчики исполняют танец «Яблочко» (рус.нар.песня)

Исполняют песню со взрослыми  «День Победы» муз. Д.Тухманова, сл. В.Харитонова

Ребенок: Пусть навеки исчезнут войны,
               Чтобы дети всей Земли,
              Дома спать могли спокойно, 
              Танцевать и петь могли!

Ребенок: Солнце светит, пахнет хлебом,
              Лес шумит, река, трава…

                                                                                                                                 18

              Хорошо под мирным небом,
               Слушать добрые слова.

Ребенок: Пусть будет мир на всей земле,
                Пусть будет мир всегда.
                Чтоб нам расти для славных дел
                Для счастья и труда!

Все исполняют «Солнечный круг» муз. А.Островского, сл. Л.Ошанина.
дети проходят парадом по залу.

                                                                                                                                19

Приложение 3.

Анкета для родителей.

 Уважаемые родители! Просим Вас ответить на несколько вопросов, которые помогут нам спланировать работу по нравственно-патриотическому воспитанию наших детей.

1.Считаете ли Вы, что ребенка нужно с детства знакомить с историей Родины и ее героическим прошлым (в частности, на примере событий Великой Отечественной войны): ____________________________________________

ваш вариант  _____________________________________________________

2. Как Вы знакомите своих детей с событиями Великой Отечественной войны:  вместе смотрите и обсуждаете фильмы о войне (укажите, какие); _________________________________________________________________

читаете книги о войне для детей (укажите, какие);_______________________ __________________________________________________________________посещаете места боевой славы, музеи и памятники, выезжая за пределы города (укажите, какие)     ___________________________________________ __________________________________________________________________ рассказываете о представителях старшего поколения вашей семьи, принимавших участие в Великой Отечественной или в других локальных войнах, работавших в тылу? не знакомите___________________________; ваш вариант____________________________________________________

3. Как дети отзываются о просмотренном фильме, прочитанной книге, услышанном рассказе_____________________________________________

4. Есть ли в Вашей семье предметы времен Великой Отечественной войны:

 □ нет. □ Да (какие?)___________________________________________________________5. Какие материалы, имеющие отношение к войне (пластинки, альбомы, фотографии, письма, газетные статьи и др.), вы можете передать в дар детскому саду или во временное пользование для организации выставок, музейных экспозиций и коллекций? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Благодарим за участие и понимание.

                                                                                                                                20