План совместной образовательной деятельности
материал на тему

Тема совместной образовательной деятельности:  «Капитошки»

Цель совместной образовательной деятельности: создание мягкой сенсорной игрушки «Капитошки», исследование его свойств.

Ожидаемые образовательные результаты

Познавательные

- учить проявлять  интерес, любознательность и творческую активность;

 - учить способам самостоятельного познания;

- способствовать развитию познавательных интересов; любознательности,

-закреплять   количественный и порядковый  счет;

- продолжать воспитывать бережное отношение к природе;

- воспитывать стремление сдержаться, проявить терпение, настойчивость

- развивать любознательность, память, умение делать выводы о развитии природы;

- развивать творческое воображение, умение фантазировать.

Коммуникативные

- развивать навыки активной речи, обогащать активный словарь;

- развивать социальный и эмоциональный интеллект детей, их эмоциональную отзывчивость, сопереживание, навыки доброжелательного общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками;

-развивать творческое воображение, эстетический вкус,

Личностные

- способствовать  самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий детей

- воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира

Практические

- учить быстро находить правильный ответ на поставленный вопрос;

- учить решать проблемные задачи;

- закрепить  представление о разнообразии материалов, их свойствах и навыки прикладного творчества  в процессе изготовления поделки

- закрепить знания детей о животных, овощах, фруктах, деревьях  

Основные понятия (словарная работа)

Капитошка; настроение: веселый, грустный, мягкий удивленный; наполнитель. Кызыл, сары ,яшел. Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.

Трудовые действия педагога (в соответствии со стандартом педагога)

- Разработка и реализация  основной общеобразовательной программы ДОО;

- Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС;

- Планирование и проведение учебных занятий;

- Регулирование поведения воспитанников  для обеспечения безопасной образовательной среды. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы;

- Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);

- Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка).

- Развитие у воспитанников  познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей;

-Владение ИКТ-компетентностями для планирования, реализации образовательной работы с детьми дошкольного возраста

Методическое обеспечение СОД (средства, пособия, оборудование)

Для педагога: презентация; образец капитошки.

Оборудование: проектор,

интерактивная доска, компьютер; мольберт, магнитная доска, стол, стул.

Для воспитанников:

разнос на каждого ребенка для организации работы; воздушные шарики (разного цвета), контейнеры с разными наполнителями - горох, мука, манка, рис; чайные ложки для насыпания; воронки; карандаши.

Структура СОД

Деятельность педагога:

1.Вводная часть. Мотивация детей. Постановка цели.

2.Основная часть. Совместная работа по нахождению способов деятельности.

3.Заключительная часть. Рефлексия. Воспитатель задает вопросы.

Деятельность воспитанников:

1. Вводная часть. Принятие цели занятия.

2. Основная часть. Совместная работа по нахождению способов деятельности.

3.Обсуждают вместе с воспитателем результаты деятельности.

Комментарии: Совместная организованная деятельность в режимные моменты  организуется с детьми старшего возраста в конце октября.