Перспективный план кружковой работы "Мир театра"
методическая разработка (средняя группа) на тему

МЕСЯЦ

НАЗВАНИЕ, ТЕМА

ПРОГРАМНЫЕ ЗАДАЧИ

12 сентября

Знакомство с понятием театр: кукольный театр «Теремок», ТЮЗ, драматический театр (показ слайдов, картин, фотографий).

дать детям представление о театре; расширять знания театра как вида искусства; познакомить с видами театров; воспитывать эмоционально положительное отношение к театру

 19сентября

Знакомство с театральными профессиями (художник, гример, парикмахер, музыкант, декоратор, костюмер, артист).

формировать представления детей о театральных профессиях;  активизировать интерес к театральному искусству; расширять словарный запас.

26 сентября

Сюжетно – ролевая игра «Театр».

познакомить с правилами поведения в театре; вызвать интерес и желание играть (выполнять роль «кассира», «билетера», «зрителя»); воспитывать дружеские взаимоотношения..

3 октября

Посещение кукольного театра (вместе с родителями).

активизировать познавательный интерес к театру; развивать интерес к сценическому творчеству; разъяснить детям выражения «зрительская культура»; «театр начинается с вешалки»; воспитывать любовь к театру

10 октября

Знакомство с видами театров (теневой, фланелеграф, настольный, пальчиковый, плоскостной театры, театр кукол бибабо).

познакомить детей с разными видами театров; углублять интерес к театрализованным играм; обогащать словарный запас.

17 октября

Ритмопластика.

: развивать у детей умение пользоваться жестами; развивать двигательные способности: ловкость, гибкость, подвижность; учить равномерно двигаться по площадке не сталкиваясь друг с другом.

24 октября

Чтение сказки «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром» (инд. пер. Н. Ходзы).

учить детей внимательно слушать сказку; формировать необходимый запас эмоций; развивать воображение.

31 октября

Драматизация сказки «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром» (инд. пер. Н. Ходзы).

учить понимать эмоциональное состояние героев; побуждать детей экспериментировать со своей внешностью (интонация, мимика, пантомима, жесты); воспитывать чувство уверенности в себе.

7 ноября

Знакомство с пальчиковым театром. Освоение навыков владения этим видом театральной деятельности

развивать интерес к различной театральной деятельности; продолжать знакомить детей с пальчиковым театром; навыками владения этим видом театральной деятельности; развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью.

14 ноября

.   Тема. Психогимнастика.

побуждать детей экспериментировать со своей внешностью (мимика, пантомима, жесты); развивать умение переключаться с одного образа на другой; воспитывать желание помочь товарищу; самоконтроль, самооценка

21 ноября

Тема. Чтение русской народной сказки «Теремок». Работа над речью (интонация, выразительность).

продолжать учить детей слушать сказки; развивать ассоциативное мышление, исполнительские умения, через подражание повадкам животных их движениям и голосу; воспитывать любовь к животным.

28 ноября

. Инсценировка р. н. с. «Теремок» (пальчиковый театр).

совершенствовать навыки владения пальчиковым театром; развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью; воспитывать артистические качества.

5  декабря

Тема. Знакомство с понятием «ролевой диалог».

развивать умение строить диалоги между героями в придуманных обстоятельствах; развивать связную речь; расширять образный строй речи; воспитывать уверенность.

12 декабря

«Как вести себя в кинотеатре» Г.П. Шалаева стр. 409

Продолжать воспитывать этические представления детей о поведении в кинотеатрах, воспитывать уважение к другим людям, взрослым, артистам.

19 декабря

Чтение р.н.с. «Лиса и журавль».

развивать внимание, усидчивость; стимулировать эмоциональное восприятие детьми сказки; воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Игровые упражнения.

26 декабря

Тема. Драматизация р. н. с. «Лиса и журавль»

вызвать желание участвовать в играх – драматизациях; подводить детей к созданию образа героя, используя мимику, жест, движения; воспитывать дружеские взаимоотношения.

9 января

Тема. Знакомство с теневым театром

продолжать знакомить детей с разными видами театров; вызвать у детей радостный эмоциональный настрой; развивать творческие способности.

16 января

Показ взрослыми р. н. с. «Заюшкина избушка» (теневой театр).

создать положительный эмоциональный настрой; побуждать интерес к театральной деятельности; обеспечить более яркое восприятие сказки.

23 января

Тема. Знакомство с видом театральной деятельности (мягкая игрушка).

продолжать знакомить детей с видом театральной деятельности (мягкая игрушка); навыками владения этим видом театральной деятельности; развивать моторику рук в сочетании с речью.

30 января

Тема. Игровые упражнения «Пойми меня», «Измени голос».

развивать внимание, память, наблюдательность, образное мышление детей.

6 февраля

Тема. Знакомство с настольным театром. Освоение навыков владения этим видом театральной деятельности.

продолжать знакомить детей с настольным театром; навыками владения этим видом театральной деятельности; воспитывать любовь к театру. продолжать знакомить детей с настольным театром; навыками владения этим видом театральной деятельности; воспитывать любовь к театру.

13 февраля

Тема. Чтение сказки Ш. Перро «Красная шапочка»

продолжать учить слушать сказки; развивать ассоциативное мышление, внимание, усидчивость; воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Игровые упражнения.

20 января

Тема. Распределение ролей (сказка Ш. Перро «Красная шапочка»). Работа над речью.

учить детей дружно и согласованно договариваться; воспитывать чувство коллективного творчества; соизмерять свои возможности, развивать речевое дыхание, учить пользоваться интонацией, улучшать дикцию.

27 января

Инсценировка сказки Ш. Перро «Красная шапочка» (настольный театр – для детей своей группы).

учить детей входить в роль; изображать героев сказки; воспитывать артистические качества.

6 марта

Тема. Знакомство с видом театральной деятельности – театром масок.

продолжать знакомить детей с видом театральной деятельности – театром масок; развивать творческий интерес.

13 марта

Тема. Подготовка спектакля по стихотворению В. Антоновой «Зайки серые сидят».

развивать умение строить диалоги между героями; развивать связную речь; воспитывать уверенность; расширять образный строй речи; следить за выразительностью образа.

20 марта

Тема. Знакомство с видом театральной деятельности – куклами – Петрушками.

продолжать знакомить детей с различными видами театральной деятельности; развивать творческий интерес.

27 марта

Тема. Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят». Отработка диалогов.

развивать умение строить диалоги между героями; развивать связную речь; воспитывать уверенность; следить за выразительностью образа

3 апреля

Тема. Освоение детьми навыков управления куклами – Петрушками.

учить детей управлять куклами – Петрушками; воспитывать любовь к театральной деятельности.

10 апреля

Тема. Инсценировка русской народной сказки «Волк и семеро козлят» (куклы – Петрушки; показ детям младших групп).

создать радостное настроение у детей; учить имитировать голоса животных; воспитывать нравственность и духовность.

17 апреля

Тема. Сказка «Репка на новый лад». Знакомство с персонажами сказки, распределение ролей.

развивать воображение, фантазию, память у детей; умение общаться в предлагаемых обстоятельствах; испытывать радость от общения.

24 апреля

Тема. Репетиция спектакля по сказке «Репка на новый лад».

развивать в движениях чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений; совершенствовать двигательную способность и пластическую выразительность; расширять диапазон в силу звучания голоса.

8 мая

Тема. Показ спектакля по сказке «Репка на новый лад» (для родителей).

создать положительный эмоциональный настрой;  воспитывать чувство уверенности в себе; приобщать детей к искусству театра.