Планирование во второй младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Дни недели

(  25 - 29 сентября)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

 Понедельник

 Музыкальная деятельность  

 По плану музыкального руководителя

 Познавательная деятельность (исследовательская, продуктивная, конструктивная)

 Игра – занятие «Осенний карнавал», д/игра «Кому что?», имитационные упражнения «Кто пришел на карнавал?».

Цель: учить детей понимать суть игровой задачи,  выбирать и называть предметы одежды для персонажей сказок в соответствии с сезоном, изображенным на картинке, учить передавать действия , характерные для героев сказок.

Утро:

Д/игра «Раздели на группы»: сюжет «Сбор урожая»

Учить детей понимать суть задания, различать и квалифицировать овощи и фрукты, уточнить их название.

Хороводная игра «Ходит Ваня»

Цель: стимулировать самостоятельно выполнять движения под музыку, развивать чувство ритма, поддерживать интерес к народному творчеству.

Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол

Учить детей надевать форму дежурных, выполнять простые трудовые поручения  

Утренняя гимнастика(№2)

Прогулка

 Экскурсия по территории детского сада.

Цель: продолжать знакомить детей с признаками осени,  стимулировать желание высказывать свои впечатления от увиденного.

П/игра «Солнечные зайчики»

Цель: учить детей выполнять прыжки с места в верх, стараясь « поймать»  солнечного зайчика, обогащать игровой и двигательный опыт.

Игры с песком

2 половина дня:

Рассматривание иллюстраций , Васнецова к потешке «Петушок», заучивание потешки

Цель: познакомить детей с работой художника, вызвать эмоциональный оклик на иллюстрацию, учить четко произносить слова потешки

Д/игра «Лото» по теме: « Животные и их детеныши»

Цель: учить детей узнавать и  называть домашних животных.

Сюжетно – ролевая игра           « Семья»: игровая ситуация      « Мама готовит обед»

Цель: учить детей выполнять в игре ролевые действия,  

Способствовать обогащению сюжета, расширению спектра  ролевых действий, используемых атрибутов и предметов заместителей

 Вторник

Физическая культура

 По плану инструктора по физическому воспитанию

 Изобразительная деятельность (рисование)

Тема:   рисование акварелью «Листопад»

Цель:  продолжать учить правильно, держать кисть, вести волоком кисти по листу, не отрывая от поверхности, выполнять мазки, рисовать линии, точки, регулировать мышечные усилия. Добиваться свободного движения кисти во время рисования.

Утро:

   Хороводная игра «Пляска с погремушками» мух и сл. В. Антоновой

Цель: учить детей передавать движения хоровода под музыку.  Д/игра «Овощи , фрукты»

Цель: продолжать закреплять название и активизировать речь

Практическое упражнение «Поведение за столом»

Цель: формировать у детей культурно – гигиенические навыки , знакомить с правилами поведения за столом, применять их на практике.

  Утренняя гимнастика (№2)

 Прогулка

Распознающее наблюдение «Тучи и облака»

Цель: учить детей осуществлять наблюдение, различать и правильно называть действия объектов наблюдения, обратить внимание на особенности осеннего неба( темное, низкое, в тучах). Развивать воображение.

П/игра «Гуси – лебеди»

Цель: упражнять детей в беге, действовать по сигналу воспитателя.

Д/игра «Дорисуй» : рисование на песке

цель: учить детей выполнять суть игровой задачи. Выполнять и дорисовывать недостающие элементы изображения, развивать зрительное восприятие.

Трудовые поручения: формируем горку из песка

Цель: продолжать знакомить со свойствами песка, учить отражать полученные впечатления в речи.

  2 половина дня:

Практическое упражнение «Мойдодыр». Чтение стих-я Я.акима «Неумейка»

Цель: формировать у детей к-г навыки, учить самостоятельно, пользоваться полотенцем, обогащать социальный опыт детей средствами художественной литературы.

Д/игра «Найди свой цвет»

Цель: формировать у детей умения правильно различать и называть цвета

Инд работа с  Кириллом  и  Ариной – учимся говорить слова из потешки

 Игры с крупным конструктором  

Цель:  учить детей выполнять различные постройки, действовать самостоятельно , способствовать повышению точности движения

 Среда

Музыкальная деятельность

 По плану музыкального руководителя

 Речевая деятельность  

 Упражнение «Самые аккуратные». Чтение отрывка из стихотворения        А.  Барто  «Девочка чумазая»

Цель: учить детей внимательно слушать, формировать негативное отношение к неприятности при ознакомлении с примерами поведения героев произведений. Воспитывать стремление всегда быть опрятными и аккуратными.

Утро:

   Рассматривание альбома «Транспорт», познавательный рассказ общественный транспорт».

Цель: формировать у детей первоначальные представления о ближайшем окружении, продолжать знакомить с транспортными средствами, обогащать словарный запас.

П/игра «Трамвай»

Цель: учить согласованно, двигаться в одном направлении, упражнять в ходьбе и беге в составе колонны.

Прогулка:

   Распознающее наблюдение «Небо  осенью»

Цель: учить детей осуществлять наблюдение, говорить , какого цвета небо, почему не видно солнце, развивать познавательный интерес, связную речь.

П/игра «По ровненькой дорожке  

Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах, формировать умение прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом

Д/игра «С какого дерева листок?»

Цель: учить детей различать листья по форме , величине, цвету. »   Активизировать речь.

2 половина дня:

 Чтение и инсценировка по книге С .Маршака «сказка о глупом мышонке»

Цель: развивать у детей интерес к худ слову, помочь понять основную идею сказки. Предложить поэкспериментировать, выбирая тембр, мимику, движения для передачи образа.

Игровое упражнение «Сороконожка»

Цель: учить детей двигаться под музыку.

Инд. работа с  Артемом И и Ваней С  - учимся держать правильно карандаш

    Материал для ролевых игр

  Сюжетно – ролевая игра «Шофер»: сюжет «Водитель автобуса»

Цель: обогащать словарь и личный игровой опыт детей, учить брать на себя роль шофера, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий  

четверг

Познавательная деятельность, формирование элементарных математических представлений

 Детская лаборатория «Домики для друзей»: коммукативная ситуация «Здравствуйте гости»., экспериментирование «Какого размера дом?»

Цель: создать условия для применения детьми умения сравнивать предметы по величине. Учить применять умение сравнивать в жизненных ситуациях. Активизировать речь.

Физкультурная деятельность на прогулке

 цель:

  Упражнять детей в беге, слышать сигнал воспитателя, умение правильно выполнять движения.

Содержание:

1 часть:  ходьба в колонне по одному  в обход предметов, бег врассыпную

2 часть: Игровое упражнение «Попади в корзину»

П /и «  Трамвай»

3 часть:  спокойная ходьба в колонне по одному

Утро:

 Чтение потешки «Тили  - бом!»

Цель: учить детей внимательно слушать текст, понимать смысл потешки.
П/игра «Пузырь»

Цель: продолжать учить детей, стоя в кругу, сжимать и расширять круг.

Практическое упр «аккуратная прическа»

Цель: формировать у детей культурно – гигиенические навыки самообслуживания.

 Утренняя гимнастика(№2)

- П/и «Мы осенние листочки»

 - Чтение произведения К. Ушинского «Времени года»

  Разговор «В детском саду много мальчиков и девочек»

 - Игровой прием  «Путешествие  с волшебной веточкой»

 Разговор на тему: «На чем люди ездят»

Цель:  О безопасности на дорогах поселка

 - Д/и «Возьми игрушку на прогулку»

Разговор «Попросить или отнять»

Цель: Закреплять формы вежливого обращения в речевой форме

 Прогулка

2 половина дня

 Рассматривание березовых листьев

Цель: учить детей различать по форме березовый лист, подбирать слова для описания, поддерживать познавательный интерес.

П/игра «Совушка»

Цель: совершенствовать умение действовать с правилами, точно останавливаться по сигналу.

Экспериментирование: опыт «Каков на вкус?»

По теме: «Овощи и фрукты»

Цель: учить различать на вкус овощи и фрукты, называть их, характеризовать на вкус.

Пятница

    Физкультурная деятельность

По плану инструктора по физической культуре

Изобразительная деятельность (лепка, аппликация)

 Аппликация с элементами рисования «Шарики воздушные»

Цель: учить ритмично раскладывать готовые формы (одинаковые по размеру, но разные по цвету), аккуратно наклеивать их на цветной фон. Развивать чувство формы и ритма.

Утро:

    Познавательный рассказ «Признаки осени»

Цель: закреплять знания детей о признаках осени , которые они наблюдали  по дороге в детский сад.

П/игра «Найди свое место»

Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять движения.

Д/игра «Кто  где?»: сюжет «Игрушки играют в прятки»

Цель: учить детей понимать предлоги «за», «над», «в», согласовывать слова в предложении

Утренняя гимнастика (№2)

Прогулка 

 Сравнительное наблюдение «Воробьи и вороны»

Цель: учить детей осуществлять наблюдение по заданию педагога, различать и называть птиц, находить ответы на вопросы: «Кто больше?»

П/игра «Мяч в круге»

Цель: учить детей образовывать круг , кидать мяч обеими руками.

Д/игра «Кому что?»

Цель: создавать игровые ситуации, требующие от детей применения умения различать и называть знакомые геометрические фигуры, активизировать словарный запас.

2 половина дня

   Итоговое мероприятие

(Совместное с родителями проведение подвижных игр по тематике «Осень». )

«Вот мы какие , озорные!»

Презентация слайдов деятельности детей в группе

 Игры – забавы с  воздушными шариками

Цель: поощрять самостоятельность в игре, повышать двигательную активность детей, способствовать профилактике нервно – психического напряжения в период адаптации.