Календарно тематическое планирование на 1 неделю сентября
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Организационная образовательная деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостаятельная деятельность детей (РППС)

1 половина дня

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

1.Художественное творчество. Рисование. Тема: нарисуй картинку про лето.

Программное содержание: Учить детей доступными средствами отражает полученные впечатление. Закреплять примеры рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать её в воде, осушать о тряпочку. Поощрять рисование разных предметов

в соответствии с содержанием рисунка.

Т.С.Комарова стр.7

2. Физическая культура. Занятие №1 см Л.И.Пензулаева стр.19

Утро:

Утренняя гимнастика. (См. Картотеку комплекс №1)

 Чтение по выбору детей.

Работа с разрезными картинками по теме: «Игрушки».

 Игровое упражнение «Что измени- лось в группе» с Ромой, Викой, Алисой.

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе.

Закрепить умение намыливать руки до образования пены.

Утренняя прогулка:

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); Подвижные игры: «Гуси», «Пастух и стадо». Цели:- совершенствовать координацию движений; — развивать ловкость. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную с Ромой , Данилом, Таней, Алисой . Совершенствовать умение правильно размещать свои вещи в шкафу. Закрепить последовательность одевания и раздевания. Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать стремление к труду

2 половина дня

Здоровье-сберегающие мероприятия:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечер, работа в группе:

Театральная деятельность. Развивать умение соотносить названия животных и их детенышей с Сашей, Ритой, Климом.

Ситуативный разговор о том, как мне нравится в саду.

Закреплять умение есть вилкой второе блюдо.

Вечерняя прогулка:

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижная игра «Пятнашки»

Работа в центре Рисование «Что мы умеем и любим рисовать?» Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

Организационная образовательная деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостаятельная деятельность детей (РППС)

1 половина дня

1. Развитие речи тема: Беседа с детьми на тему "Надо ли учиться говорить?"

Цель: помочь детям понять , что и за чем они будут делать на занятиях по развитию речи.

См. В.В.Гербова стр.27

2. Физическая культура : повтор занятия №1 Л.И.Пензулаева стр.19

                Утро:

Утренняя гимнастика.

Чтение по выбору детей. Тематическая беседа «Что такое детский сад?» Дидактическая игра «Чьи предметы?» с Самуилом, Полиной , Данилой, Лизой. Ситуативный разговор о правилах поведения в группе.

Знакомство с правилами дежурства по группе.

Утренняя прогулка:

Продолжение наблюдения за се- зонными изменениями в природе Цели: —учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; — воспитывать любовь к природе. Подвижные игры «Ворона и воробей». Цели: — продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать умение не наталкиваться друг на друга; — вслушиваться в команду воспитателя; Индивидуальная работа

Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками с Яном, Полиной , Севериной.

 Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки, рули.

2 половина дня

Индивидуальная работа музыкального руководителя

Здоровье-сберегающие мероприятия:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечер, работа в группе:

Беседа : «Мы будущие школьники.»Цель: развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге; формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Ситуативный разговор о том, что нужно отпрашиваться домой у воспитателя.

Вечерняя прогулка:

Трудовая деятельность Поливание песка для игры. Цели: — приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым; Подвижная игра «Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Работа в центре «Художественное творчество»: Лепка. «Украсим наш детский сад». По- знакомить детей с новым способом рисования – пластилинографией.

Организационная образовательная деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостаятельная деятельность детей (РППС)

1 половина дня

Математика занятия № 1

Цель:

• Совершенствовать умения сравнивать две равные группы предметов, обозначает результаты сравнения словами: поровну ,столько - сколько
• Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначает результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше .
• Упражнять в определении пространственных направлений от себя и называние их словами: впереди, сзади, слева, справа,вверху,внизу.

И.А.Помораева, В.А.Позина стр.12

2. Музыка(по плану музыкального руководителя)

Утро:

Утренняя гимнастика.

 Игры со строительным материалом «Гараж для автомобилей» Беседа «Кто работает в детском саду?». Дид. игра «Я учусь считать» с Ирой, Ритой , Русланом, Элиной. Ситуативный разговор о вежливости и этикете.

Утренняя прогулка:

Наблюдение за цветником.

 Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются. Подвижные игры «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели: —упражнять в бросании и ловле мяча; —учить ориентировке в пространстве.

Трудовая деятельность Сбор цветов в коробочки. Цель: учить различать зрелые семена от незрелых. с Соней, Ритой, Ромой .

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Внесение настольной игры «Профессии» Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

2 половина дня

Познавательное развитие.

Экскурсия в медицинский кабинет.

Цель: Проведение измерений показателей веса и роста  дошкольников.

Здоровье-сберегающие мероприятия:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечер, работа в группе:

Игра драматизация по сказке Сутеева «Грибок теремок».

 Работа творческого объединения «Непоседы».

Ситуативный разговор о том, что нужно соблюдать правила безопасного поведения в группе и на прогулке.

Вечерняя прогулка:

Подвижная игра «Ловишки». Наблюдение за погодой, что такое листопад ситуативный разговор.

Работа в центре «Почемучка»: эксперименты с водой.

Организационная образовательная деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостаятельная деятельность детей (РППС)

1 половина дня

1. Познание (формирование целостной картины мира)

Тема: «Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь»

Цель: Уточнить знание детей о детском саде.(Большое красивое здание ,в котором много уютных групп ,музыкальный физкультурный зал;  просторная кухня ,медицинский кабинет. Детский сад напоминает большую семью, где все заботиться друг о друге .) Расширять знания о людях разных профессий, работающих детском саду.

ПКТП Н.Е.Веракса стр. 12

2. Физическая культура (на улице).

        Утро:

Утренняя гимнастика.

Вспомнить элементарные правила поведения, этику общения и приветствия.

Проверить знание основных цветов: красный, зелѐный, синий, жѐлтый, черный, белый с Русланом, Полиной, Викой, Гришей. Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Утренняя прогулка:

Наблюдение за листьями на деревьях.

Подвижные игры «Листопад», «Птицы и дождь». Цели:

 —упражнять в беге, лазании, прыжках;

 —воспитывать ловкость, быстроту.

Упражнять Тимура, Машу, Еву, Алису в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Ситуативный разговор «Что нужно помогать друг другу».

Закреплять умение узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

Учить замечать непорядок в одежде.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность «Испечѐм кулич».

2 половина дня

Здоровье-сберегающие мероприятия:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечер, работа в группе:

Игра на детских музыкальных инструментах.

Коллективное рассказывание «Что мы делаем в детском саду».

Ситуативный разговор о том, что можно брать в группе, а что нет.

Вечерняя прогулка:

Игры детей с выносным материалом.

 Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

 Наблюдения за погодой.

Организационная образовательная деятельность

Самостаятельная деятельность детей (РППС)

1 половина дня

Игровая деятельность:

 «Как на нашем огороде», «Волшебный сундучок»

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Внесение настольной игры «Ассоциации».

1. Музыка (по плану музыкального руководителя)

2. Художественное творчество. Лепка. Тема: «Яблоки и ягоды(«персики и абрикосы»)»

Закреплять умение детей лепить предметы круглый формы разные величины. Учить передавать в лепки впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности , доброжелательное отношение к созданным сверстниками рисункам.

Итоговое мероприятие: «Экскурсия по детскому саду»

Утро:

Утренняя гимнастика.

Обучать навыкам составления рассказа по картинке на основе личного опыта.

Учить резать ножницами по прямой Таню, Еву, Самуила.

 Ситуативный разговор о дарах осени.   Ситуативный разговор о правилах пользования столовыми приборами.

Утренняя прогулка:

Наблюдение за вороной

Цели:

 —расширять знания о вороне;

 —воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

 Подвижные игры «Птичка и кошка» Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа с Русланом, Тимуром и Самуилом «Собери игрушки».

 Цель: развивать внимательность.

Ситуативный разговор «Кто работает в детском саду. Работа сторожа и дворника».

2 половина дня

Здоровье-сберегающие мероприятия:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечер, работа в группе:

С/р игра «Магазин».

 Ситуативный разговор о том, как правильно отпрашиваться у воспитателя.

Вечерняя прогулка:

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Сравнение утренней и вечерней погоды.