Презентация "Работа по созданию возможностей для развития индивидуальных способностей, одаренностей и талантов обучающих"
презентация на тему

(Слайд 1 – титульный лист)

Интерес к одаренным детям в настоящее время очень высок. Мы создаем в дошкольном отделении условия для развития и реализации различных способностей у воспитанников.

Опыт работы показывает, что чем раньше начинается работа с одарённым ребёнком, тем полнее, шире раскрывается его талант. Мы начинаем эту работу с младшего возраста.

(Слайд 2)

1. Выявив талантливого воспитанника на начальном этапе обучения, стараемся установить сотрудничество ребёнка, воспитателя и родителя.  

Данный этап представляет собой три модуля:

• Работа с детьми – уточнение направления деятельности, проведение комплексного обследования.
• Работа с педагогами – повышение профессионального мастерства для  дальнейшего взаимодействия с детьми.
• Работа с родителями – помощь родителям в воспитании одаренного ребенка

(Слайд 3)

2. У нас есть одаренные дети, в связи с этим давно назрела необходимость создания Программы работы с одаренными детьми,и поэтапного отслеживания результатов их деятельности,

(Слайд 4)

 разработать для них индивидуальный образовательный маршрут, в котором примут  участие педагоги, деятельность которых соответствует направлению одаренности воспитанника.         

Формы работы с детьми следующие:  

• Участие в конкурсах,
• дополнительные занятия в кружках,

• Индивидуальная работа
• Организация исследовательской деятельности 

(Слайд 5)

Одним из видов  работы с одарёнными детьми в нашем ДО – это проведение тематических недель, где воспитанники проявляют возможности реализации своих знаний и умений: «Умники и умницы», «Хочу все знать», «Что? Где? Когда?», «Знайка»,   конкурсы-выставки творческих работ, конкурсы поделок из природного материала, деталей конструктора, викторины, конкурс чтецов, турнир по шашкам,

(Слайд 6)

спортивные соревнования, песенно-танцевальные конкурсы  и другие мероприятия, где ребенок  может почувствовать успешность своей деятельности, что стимулирует к активности и достижению новых результатов. 

         Наблюдения педагогов дают возможность считать, что все дети одаренные. Главное не тормозить развитие, а помочь детям раскрыть их одаренность и развивать ее.  (Слайд 7)

      А для этого важно создать банк данных об одаренных детях;

      Продолжать преемственность со школой (проведение совместных мероприятий,  расширенных заседаний с представителями школьного отделения, по вопросам мотивированных, высокоодаренных детей), чтобы  отслеживать динамику дальнейшего развития ребенка в условиях ГБОУ Школа № 1133.

Слайд 8.  Важно помнить, что не талантливых детей нет, важно научиться раскрывать эти таланты в каждом ребенке. Наша задача,  объяснить родителям, что дети не будут обделены вниманием в воспитательно-образовательном процессе. А для этого дошкольное отделение организует родительские гостиные, коллективные творческие мастерские, лектории  и круглые столы для родителей  и совместно с ними.

Принципы работы с одаренными детьми:

• непрерывность сопровождения развития одаренного ребенка;
•  признание уникальности ребенка,  исключающее усреднение, сравнение одного ребенка с другим;
•  бережное отношение к психическому миру ребенка, его потребностям, особенностям субъективного отношения к миру и самому себе;
•  защита интересов ребенка;
•  индивидуальный путь развития ребенка;
•  учет специфики возрастного и индивидуального развития;
•  принцип диалогичности;
•  принцип личностно-ориентировочного подхода к ребенку;
•  принцип построения развивающей работы на основе диагностики

Способы выявления одаренных детей

• групповое обследование детей с помощью стандартизированных методик  и  отбор группы детей показавших результаты высокие и выше среднего.

 -    организуется индивидуальное обследование одаренных детей  с помощью бесед, дидактического материала, диагностических анкет. Уточняется желание и интерес ребенка к определенной деятельности.