Профессиональное совершенствование педагогов.
статья на тему

            Почему мы профессионально совершенствуемся? Какой

            путь профессионального роста является наиболее                  

                                             эффективным?

           Сегодня общество испытывает очень глубокие и стремительные перемены. На смену прежнему стилю жизни, когда одного образования хватало на всю жизнь, приходит новый жизненный стандарт: «ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ…»   Поэтому и вопрос совершенствования профессиональной компетентности педагогов очень актуален. Работа по повышению профессиональной компетентности должна превратиться в процесс непрерывного развития личности педагога. Поэтому я считаю работу по совершенствованию профессиональной компетентности главным средством повышения  качества образования в дошкольном учреждении.

            На сегодняшний день педагогу предлагается огромный спектр услуг повышения квалификации .Остановимся на некоторых их них.

1. Овладение ИКТ.

2. Проектная деятельность.

3. Самообразование.

1.Овладение ИКТ

 В современных условиях педагогу недостаточно быть только пользователем, необходимо говорить о повышении ИКТ – компетентности.

               Выделяют три уровня владения ИКТ - компетенциями:

I уровень (базовый) – инвариант знаний, умений и опыта, необходимый педагогу для решения образовательных задач средствами ИК - технологий общего назначения;

II уровень (технологический, предметно-ориентированный) – освоение ИКТ и внедрение в образовательную деятельность специализированных технологий и ресурсов, разработанных в соответствии с требованиями к содержанию и методике обучения;

III уровень (психолого-педагогический, методический, творческий) – разработка собственных электронных средств учебного назначения, использование средств ИКТ для решения профессиональных и личных задач.

            Результатом повышения уровня владения ИКТ становится повышение профессиональной компетенции педагогических кадров.

                                2. Проектная деятельность.

В ходе подготовки педагога  к проектной деятельности у него происходит:

• развитие навыков планирования (четкого формулирования цели, определение основных шагов по достижении цели, сроков и средств);
• совершенствование навыков отбора и обработки информации (выбор нужной информации и правильное ее использование);
• развитие экспертно-аналитических умений (креативность и критическое мышление);
• развитие прогностических умений (предполагаемый результат деятельности);
• формирование позитивного отношения к проектной деятельности (инициатива, энтузиазм, обязательность в выполнении работы в соответствии с установленным планом и графиком.

           Проектное управление качественно влияет на повышение уровня квалификации .

                                      3. Самообразование.

          Самообразование - есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к педагогу самые высокие требования. Для того, чтобы учить других нужно знать больше, чем все остальные. Способность к самообразованию не формируется у педагога вместе с дипломом педагогического ВУЗа

             Основные направления, в которых педагог должен совершенствоваться и заниматься самообразованием.
• Профессиональное (предмет преподавания)
• психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей)
• психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.)
• методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения)
• правовое
• эстетическое (гуманитарное)
• историческое
• иностранные языки
• политическое
• информационно-компьютерные технологии
• охрана здоровья
• интересы и хобби………
        Теперь сформулируем конкретные виды деятельности, составляющие процесс самообразования, напрямую или косвенно способствующие профессиональному росту учителя:
• Чтение конкретных педагогических периодических изданий и предметной литературы
• Обзор информации в Интернете

• Решение задач, упражнений, тестов, кроссвордов и других заданий • Посещение семинаров, тренингов, конференций, занятий коллег
• Систематическое прохождение курсов повышения квалификации
• Проведение открытых занятий для анализа со стороны коллег
• Изучение информационно-компьютерных технологий
• Посещение предметных выставок и тематические экскурсии по предмету
• Ведение здорового образа жизни, занятия спортом, физическими упражнениями. 

В результате постоянного самообразования повышается профессиональная компетентность педагога.

Я считаю наиболее эффективным методом роста профессионализма именно направление самообразования.