Конспект непосредственно образовательной деятельности по труду в уголке природы «Этот удивительный Алоэ»
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Часть занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методы и приемы

Вводная

-Здравствуйте ребята. Сегодня я вам принесла растение, да не простое, а лечебное.

- А чтобы узнать с каким растением мы познакомимся сегодня, нужно отгадать загадку.

Вот, послушайте:

Этот цветок,

Залечит все раны,

Сочные листья,

Но только с шипами!

- Ребята, это Алоэ. Посмотрите, какое необычное растение. Давайте подойдем к нему ближе и встанем так, чтобы всем было видно.

Здравствуйте.

Алоэ.

Подходят к растению.

Загадка

Основная

Есть растение — алоэ.
Оно целебное такое!
На рану стоит капнуть сок —
И заживёт в кратчайший срок.

-Ребята, обратите внимание на растение, листья у него мясистые, собраны в прикорневую розетку, наполнены лечебным соком.

Это растение неприхотливо и спокойно переносит засуху

(выставляю на доску карточку с условным обозначением выносливости растения).

Его не нужно часто поливать, только тогда, когда земля сухая (выставляю на доску карточку с условным обозначением хорошего подсушивания земли).                    Если его часто поливать, то корни Алоэ могут загнить. Любит свет, но если на него будут попадать прямые солнечные лучи, то растение получит ожоги (выставляю на доску карточку с условным обозначением рассеянного света).                                                А еще Алоэ любит свежий воздух. Растет при комнатной температуре (выставляю на доску карточку с условным обозначением влажности воздуха).                                                У этого растения нужно рыхлить землю. Протирать листья Алоэ неудобно, потому что они с зубцами.

Теперь мы с вами знаем, как ухаживать за новым растением.

-Сейчас мы составим схему по уходу за нашим новым растением.

- Сначала Алоэ нужно опрыснуть.

- Андрей, где изображено опрыскивание?

- Что нужно делать после опрыскивания?

Рыхлить землю.

- Алиса, где изображено рыхление земли?

- А еще что осталось сделать?

- Полить растение.

- Рита, где изображен полив?

- Молодцы ребята, вы теперь знаете, как нужно ухаживать за новым растением.

-Ребята, а с какими растениями в уголке природы вы знакомы?

-Давайте вспомним, как нужно ухаживать за ними. 

А как можно узнать, что растение пора поливать?

Зачем опрыскивать растения?

А какой водой нужно поливать и опрыскивать растения? Правильно.  Нужно, чтобы вода настоялась и была теплой.   А водой из под крана поливать растения можно?

-Ребята, а зачем нужно рыхлить землю растениям?

Рыхлить землю нужно осторожно, чтобы не повредить корни.

Ребята, уже прошла неделя после того, как вы ухаживали за растениями уголка природы. А что стало с ними?

 Я предлагаю вам привести растения в порядок, поухаживать за ними.

Что сначала нужно сделать?

Правильно, надеть фартуки.

 Разделитесь на пары и выберите растение, за которым будете ухаживать, определите, какой именно уход нужен для этого растения. Подберите нужный материал для своего вида работы.

 В ходе труда даю советы, помогаю в организации, напоминаю порядок работы, наблюдаю за деятельностью детей, слежу за действиями детей по отношению друг к другу. По окончании работы прошу навести порядок на рабочих местах, прополоскать тряпочки, на место убрать тазы, лейку, опрыскиватель. После этого предлагаю детям пройти и посмотреть на результаты работы.

Слушают.

Находит изображение с опрыскиванием.

Рыхлить землю.

Находит изображение с рыхлением земли.

Полить.

Находит изображение с поливом растения.

Ответы детей.

Растения нужно поливать, протирать листья, опрыскивать, рыхлить землю, собирать сухие листья.                Растение нужно поливать, если земля сухая и светлая.

Для того чтобы растения лучше росли.

Теплой водой, нужно чтобы она отстоялась.

Нет.

Чтобы воздух и вода попали в корни.

Ответы детей.

Надеть фартуки.

Выбирают растение. Подбирают материал для работы.

Приступают к работе.

Художественное слово

Рассматривание

Рассказ

Составление схемы по уходу за Алоэ

Оказание помощи

Уточняющие, наводящие вопросы

Заключит--- ельная

Итак, дети! Какое новое растение появилось в нашем уголке природы?                       А куда его лучше поставить?                                   Алоэ лучше поставить в просторное, светлое место, где много воздуха.                                      Всё ли вы успели сделать? Какие трудности были?                                           А вам ребята, нравится работа ваших товарищей? Да, ребята, каждый из вас делал своё маленькое дело, а все вместе вы сделали большое, общее дело. Вот какими чистыми и красивыми стали наши растения.

Алоэ.

Туда, где много света и воздуха.

Да.

Ответы детей.

Да.

Подведение итогов