Проектирование сюжетно-ролевой игры "Почтовое отделение" с детьми средней группы.
проект (средняя группа) на тему

Проектирование сюжетно-ролевой игры почтовое отделение

 с детьми средней группы.

I Задачи руководства:

1 Расширение представлений об окружающем.

- Познакомить детей с работой почты (почтового отделения).
- Расширять представления детей о труде работников почты (почтальона, оператора , кассира,, водителя, начальника почты).
- Расширять словарный запас, совершенствовать навыки речевого общения.

2 Формирование игровой деятельности

-дидактические: расширение кругозора, познавательная деятельность, формирование определенных умений и навыков, развитие трудовых навыков. -воспитывающие: воспитание самостоятельности, воли , нравственных, эстетических позиций, воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности, коммуникативности.

- развивающие: развитие внимания, памяти, речи, мышления, умений сравнивать, сопоставлять, воображения, фантазии, творческих способностей, эмпатии, развитие мотивации учебной деятельности,

-социализирующие: приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к условиям среды; стрессовый контроль, саморегуляция; обучение общению, психотерапия.

 - развитие воображения как основы творческой деятельности;

- развитие у детей образной памяти, внимания, речи;

- формирование в процессе игр нестандартного мышления;

- развитие координации и мелкой моторики;

- организация коллективных и индивидуальных игр в процессе занятий, упражнений и творческих игровых заданий;

- продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры;

- совершенствовать  умение объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия, поступать в соответствии с общим игровым замыслом;

- развивать умение подбирать предметы и атрибуты для игры.

3 Формирование взаимодействий

- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу в игре.
- Продолжать учить до начала игры согласовывать тему, распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры.
- Совершенствовать диалогическую форму речи.

II Подготовка к  игре.

1 План подготовки к игре почтовое отделение.

2 Составление плана сюжета

III Ход игры

1 Приемы создания интереса к игре

Воспитатель:  Ребята, смотрите, нам принесли посылку из Простоквашино. Давайте посмотрим что внутри (открывают посылку).  Нам прислали письма Шарик и Матроскин. Но они без конвертов. Они нас просят пеоложить их в конверт и послать  Дяде Федору. Ребята, поможем? (ответ детей). Что нам для этого нужно? (ответы детей). А давайте мы с вами, организуем свою почту? (ответы детей).

2 Сговор на игру.

Воспитатель: Кто хочет быть в игре почтальоном? (ответы детей). Кто хочет быть  оператором по приему писем и посылок?(ответы детей).  Кто хочет быть  кассиром?  (ответы детей). Кто хочет быть  в игре шофером? (ответы детей).  А все остальные будут посетителями почтового отделения. Ребята, а вы не против, если я буду начальником почтового отделения? (ответы детей).

3 Приемы обучения игровым действиям.

Воспитатель: Почтальон  будет разносить почту по адресам, класть в почтовые ящики, разговаривать с клиентом. Оператор будет раскладывать почту, наклеивать марки на конверты и открытки, здороваться с клиентами и отдавать почту почтальону, принимать посылки и взвешивать их. Кассир будет принимать оплату за свет, продавать конверты, марки, посылочные ящики. Шофер будет возить оператору почту на машине, ремонтировать и мыть машину, считать письма и газеты, которые отдает ему оператор. Посетители будут жить в домике, приходить на почту, покупать конверты и открытки, отправлять письма и посылки, оплачивать счета за свет. Я буду проверять вашу работу, давать задания. Дети, вы не забыли как нужно общаться друг с другом во время игры? (ответы детей).  Верно. Начнем игру! Дети, возьмите себе все необходимое для игры и пройдите на свои места, мы скоро открываем почту.

4 Приемы поддержания и описания игры.

- клиенты приходят в почтовое отделение, покупают конверты, открытки, посылочные ящики, оплачивают счета за свет;

- дети пишут письма, запечатывают в конверты, наклеивают на конверты марки,  опускают в почтовые ящики;

- дети упаковывают посылки, относят посылки в почтовое отделение;

-кассир, принимает оплату за свет, продает конверты, марки, посылочные ящики;

- оператор принимает посылки, взвешивает их, распределяет почту, отвечает на телефонные звонки.

- шофер привозит почту в почтовое отделение, разгружает почту, получает новый груз;

-почтальон получает почту в отделении, разносит письма и журналы по адресам.

IV Окончание игры

Начальник почты: -Рабочий день почтового отделения подошел к концу. На наших часах 18.00. Просим клиентов покинуть отделение почты.

V Оценка игры

Воспитатель: Какая роль в игре была самой трудной (легкой) и почему?

Скажи, кто хорошо выполнял свою роль? Кто вам понравился в игре? Почему?

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного

Профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

«Самарский областной институт повышения квалификации

и переподготовки работников образования».

Итоговая работа

По курсу повышения квалификации по ИОЧ

«Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ»

на тему:

               «Проектирование сюжетно – ролевой игры в средней группе

«Почтовое отделение»».

                                                                                                 Время обучения:

                                                                                                        05.12.16-09.12.16

                                                                                                                  Выполнила

                                                                    Юринова Александра Александровна,

                                                                                                    педагог – психолог

                                                                         СП ГБОУ СОШ №11г.о.Октябрьск                                                                                                                                  «Детский сад №10»

Самара, 2016