Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 96»

Педагогический проект по техническому моделированию из бросового материала на тему «Транспорт нашего города»

для детей старшей группы №4.

Автор: Кочанова Ольга Васильевна

Сыктывкар 2015г.

   Актуальность проекта:

   Моделирование и конструирование имеют огромные возможности для развития и воспитания детей. С помощью этих видов деятельности у детей старшего дошкольного возраста развиваются конструкторские способности, техническое мышление, происходит процесс познания окружающей действительности.

   В практике нашего детского сада используется многообразие видов детского конструирования: из строительных материалов, из деталей конструкторов, из природного материала и дерева, из объемных бумажных форм, конструирование по типу оригами и «Танграм» и т. д. Значительно реже используется в практике современного детского сада конструирование из «бросового» материала.  Следует заметить, что проблемы загрязнения окружающей среды, разумного потребления и использования материальных ресурсов, утилизация отходов становится все более актуальными для современной цивилизации. Необходимость их решения осознается как одна из глобальных задач образования, что связывается с воспитанием экологической культуры.

   Педагогическая ценность «бросового» материала в его разнообразии и доступности. Этот материал пригоден для создания детьми своих собственных игрушек, удовлетворяет главные потребности детей в создании и творчестве. «Бросовый» материал воспитывает практичность, приучает беречь и ценить каждую вещь и применять все к делу.

   В процессе изготовления поделок из бросового материала у дошкольников наряду с техническими навыками развивается умение анализировать предметы окружающей действительности, формируются обобщённые представления о создаваемых объектах, развиваются самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус, формируются ценные качества личности (аккуратность, целеустремлённость, настойчивость в достижении цели и т. д.).

   Очень интересно мастерить игрушки из не нужных предметов и материалов. Благодаря умелым рукам и фантазии можно создать удивительный мир, так простая коробка может превратиться в робота, в домик, в машину, или во что-то иное. Бросовый материал дает детям чувство независимости от взрослых, т. к. его можно использовать по своему усмотрению, а главное – этот материал всегда можно найти, он разнообразен, развивает детскую фантазию и воображение. Таким образом, занятия художественно-творческой деятельностью с использованием различных материалов, в том числе и бросового, способствует развитию у детей творческих способностей.

   Дети старшего дошкольного возраста проявляют активный познавательный интерес к различной технике. И часто задают вопросы: «А из чего сделаны машины? », «Как летают самолеты?»  и другие.  Эти заложенные природой задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструирование, ведь ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои конструкции, модели, проявляя интерес.

   Таким образом, поделки из бросового материала помогут детям ценить каждую мелочь. К игрушкам, сделанными  своими руками дети относятся намного бережней, чем к покупным. И главное – дети научатся включать свое воображение и фантазию относительно того, как можно использовать ту или иную безделушку.

Цель: Закрепление и систематизация знаний детей о видах транспорта.

Задачи:

   Обучающие:

-Создать необходимые условия для знакомства с видами транспорта;

- Знакомить детей с бросовым материалом.

- Формировать умения следовать устным инструкциям.

- Обучать различным приемам работы с бросовым материалом.

- Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т. д. Обогащать словарь ребенка специальными терминами.

  Развивающие:

- Развивать мелкую моторику, координацию рук, глазомер.

- Развивать внимание, память, мышление и воображение.

- Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.

- Развивать пространственное воображение.

  Воспитательные:

- Воспитывать интерес к конструированию из бросового материала.

- Расширять коммуникативные способностей детей.

- Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

- Способствовать созданию игровых ситуаций;

- Побуждать детей к совместной поисковой деятельности;

- Формировать представление о правилах безопасности при работе с ножницами, клеем и т. д.

 Тип проекта: по целевой установке – познавательно-творческий, по составу участников – групповой, по срокам реализации – краткосрочный (2 недели);

 Участники проекта: воспитатель старшей группы №4 Кочанова О.В., дети и их родители.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

• Получение дополнительных знаний о видах транспорта;
• Создание в группе необходимой развивающей среды по теме проекта;
• Презентация проекта: выставка поделок из бросового материала «Транспорт нашего города»;

Формы реализации проекта:

1. Рассматривание картинок, иллюстраций с изображением видов транспорта,  беседы, наблюдение за транспортом на дороге;
2. Упражнения для развития речевого дыхания «Двери открываются», «Прокололась шина у машины», «Насос», «Сигналит машина»;
3. Пальчиковые гимнастики по теме «Транспорт», физ.минутка «Мы шоферы»;
4. Ребусы по теме «Транспорт»;
5. Д.И. «Профессии на транспорте», «Поездка на турбазу» ,«На земле, на воде, в воздухе», «Собери картинку», «Дорожные знаки»,«Автомагазин», «Сколько машин нарисовано на картинке.», «Найди отличия»;
6.  Чтение художественной литературы В. Бредихин «Автомобильная азбука для мальчиков», И. Меньшихина «Гараж»;
7. Загадки о транспорте, скороговорки и короткие стихи: Е. Тараховская «Метро», Э. Успенский «Троллейбус», В. Орлов «Электричка», Н. Носов «Автомобиль»;
8.  Сюжетно-ролевые игры: «Мы водители» (строительство из крупного строительного материала улицы), «Путешествие на автобусе» (пассажиры, водитель, экскурсовод)
9.  Раскраски по теме «Транспорт»;
10.  Подвижные игры «Лихие шоферы», «Веселый поезд»;
11.  Работа с родителями:

• Оформление папки-передвижки в уголок для родителей «Тема недели- «Транспорт» ;
• - Понаблюдать с ребенком на улице за движением различного транспорта;
• - Закрепить название видов транспорта;
• - Провести беседу о правилах поведения на дороге;
• - Выучить стихи о транспорте: «Умные машины», «На заправке»;
• Оформление папки-передвижки «Конструирование из природного и  бросового материала»;

Этапы работы:

Первый этап – подготовительный (16-18 ноября):

Этот этап посвящен определению темы (проблемы) проекта; первоначальному выявлению знаний детей; определению видов деятельности, как совместной (детско-взрослой), так и самостоятельной (детской), в рамках проекта; беседе с родителями по теме проекта; сбору информации и литературы; подбору и разработке необходимого дидактического материала.

Второй этап – основной (18-24 ноября):

Реализация проекта с детьми, родителями;( Второй этап (8 ноября – 20 ноября) продуктивный – организация работы над проектом с включением родителей воспитанников и специалистов детского сада в соответствии с планом реализации.

Третий этап – заключительный (26-30 ноября):

 Предполагает подведение итогов, анализ результатов, выработку будущих планов.

Краткое содержание проекта: