Конспект интегрированного занятия (старший дошкольный возраст) "Загадки старичка - лесовичка"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад  общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по художественно-эстетическому направлению развития детей  № 18

Конспект

интегрированного  занятия

(старший дошкольный возраст)

                                         Автор: Филимонова Т.Н.  воспитатель

                                                                высшей квалификационной категории

п.Буланаш

Программное  содержание:

• Продолжать учить детей изображать животных, самостоятельно задумывать содержание рисунка, приёмы изображения, изобразительный материал, средства выразительности.
• Учить переключаться с одного вида деятельности на другой.
• Закреплять знания детей о диких животных, их внешнем виде, строении, окраске, знать обобщающие понятия.
• Закреплять умение составлять фигурки различных животных, беря за основу геометрические формы разных размеров.
• Развивать слуховое, зрительное внимание, наблюдательность, логическое мышление, мелкую моторику кистей рук, умение согласовывать слова с движениями.
• Совершенствовать коммуникативные навыки, умение сообща договаривать-ся о своих действиях.
• Развивать музыкальный слух, умение выполнять движения под музыку, пластичность, выразительность движений, умение изображать животных с помощью пантомимы.
• Активизировать творческое мышление, воображение, фантазию.

Оборудование:

• Посылка-сундучок для Незнайки от Старичка-Лесовичка. В ней: «загадочные картинки» (чудо-звери); «незаконченные картинки» (дорисуй на что похоже: аппликация из ткани, меха, бумаги, нарисованные простым карандашом…).
• Наборы геометрических форм разного размера для игры «Составь животное».
• Загадки о диких животных, чтобы открыть сундучок.
• Музыкальное сопровождение.
• Разнообразнай изоматериал (гуашь, акварель, пастель, фломастеры, цветные карандаши, восковые мелки, карандашная стружка).
• Оборудование для «нетрадиционных способов рисования» (сухие листья, печатки, ватные палочки, соль…)                                                                                            

   Приходит Незнайка, в руках у которого, закрытая на замок  посылка-сундучок. К посылке прикреплено письмо от  Лесовичка, где он просит Незнайку и его друзей помочь ему сделать сюрприз для  своих друзей – лесных животных. А какой сюрприз, можно узнать, если открыть сундучок и  отгадав загадки.

                                                           Лежала между ёлками

                                                           Подушечка с иголками.

                                                           Тихонечко лежала,

                                                           Потом вдруг убежала.          (Ёжик)

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придёт весна,

Просыпается от сна.           (Медведь)

                                                          С ветки на ветку,

                                                          Быстрый, как мяч,

                                                          Скачет по лесу

                                                          Рыжий циркач.

                                                          Вот на лету

                                                          Он шишку сорвал,

                                                          Прыгнул на ствол

                                                          И в дупло убежал.                 (Белка)     

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый-краса!

А зовут её  …                           (Лиса)

           (Открывают сундучок, достают смешные, загадочные картинки с изображением «чудо-зверей»)

НЕЗНАЙКА – Ребята, это что за звери такие? Я таких никогда и не видел! Что-то Старичок - Лесовичок здесь напутал, или не сумел нарисовать.

           (Дети отгадывают, из каких животных составлены рисунки чудо-зверей, придумывают им названия).

- Ребята, Лесовичок просит нарисовать портреты его лесных друзей животных, а я рисовать не умею.

ВОСПИТАТЕЛЬ – Не переживай, Незнайка, мы с ребятами знаем очень интересную игру, которая и тебе поможет научиться рисовать животных. Ведь многие животные похожи друг на друга, и отличаются только размером, цветом, формой ушей, хвоста. Помогите-ка Незнайке, ребята, составить как можно больше разных животных из геометрических форм. Постарайтесь договориться друг с другом, кто и что будет делать, чтобы животные получились разные и интересные.

                     Игра  «Необычные Животные»

              (Составляют животных из геометрических форм на полу. Работа сопровождается музыкой.)

ВОСПИТАТЕЛЬ – Ну вот, незнайка, ты теперь уже, наверное, сможешь нарисовать разных-разных животных и очень интересных. А узнать сможешь, если мы с ребятами их изобразим?

НЕЗНАЙКА – Не знаю. Я попробую.

                               Игра – физкультминутка « Лес»

ВОСПИТАТЕЛЬ – В лесу очень много не только разных животных, но и много разных деревьев.

                     Покружись, повертись

                     В любимое дерево превратись!

                                                   Здравствуй, лес, дремучий лес,

                                                   Полный сказок и чудес!

              (Перед началом упражнения дети соединяют ладони на уровне груди. На слове «лес», раскрывают ладони, поднимая пуки вверх, изображают по желанию деревья, показывают, как шумят, качаются деревья в лесу. Один-два ребёнка по очереди показывают какое – либо дикое животное, а Незнайка отгадывает. Остальные дети – деревья. Игра сопровождается музыкой.)

НЕЗНАЙКА – Ребята, а в сундучке ещё что-то есть. Да это же опять     «заколдованные картинки»! Ну и Лесовичок, сколько загадок нам на загадывал! Посмотрите, да здесь ещё что-то написано.

           «Ребята, помогите мне, пожалуйста, превратить эти «загадочные          фигурки» в разных животных, а то я один без вашей помощи не справлюсь. А  за то, что вы мне поможете, вас ждёт сюрприз! Спасибо. ЛЕСОВИЧОК.»

ВОСПИТАТЕЛЬ – Ну, что же, ребята, выбирайте картинку, которая вам больше понравилась и приступайте к работе, как настоящие волшебники, превратите фигурки в различных животных, чтобы получилась целая картинка. Подумайте, что можно нарисовать, чтоб вашему зверьку было не скучно и не одиноко на вашем рисунке. А для того, чтобы работа стала ещё интереснее, используйте разные материалы.

                       Работа  детей  (сопровождается музыкой)

                      Итог и вручение сюрпризов от Лесовичка 

      (печенье «Орешки», «Грибочки», конфеты «Ягодка малинка» и т.д.)