Исследовательско-игровой проект «Вода-водичка»
проект (младшая группа) на тему

Исследовательско-игровой проект «Вода-водичка»

                   в первой младшей группе

                                          Воспитатель:

                                          Мандровская М. Е.

                                                           2016г.

I этап постановка проблемы

Постановка цели и задач: 

Цель: дать детям знания о значении воды

Задачи:

 —учить детей делать выводы на основе практических опытов;

- принимать посильное участие в экспериментах;

Ожидаемый результат: воспитание бережного отношения к водным ресурсам.

II этап подготовительный

• Изготовление «Капельки».
• Сбор бросового и природного материала.
• Сбор иллюстраций с изображением дождя, снега, воды, реки, моря.
• Подбор материала для практических игр и занятий.
• Изготовление атрибутов к играм и занятиям.

III этап работа над проектом

• Занятие интегрированное «Капелька у нас в гостях».
• Игра с водой «Веселые капельки».
•  Наблюдение за водой в природе «Шлепаем по лужам»
•  Интегрированное занятие Речевая игра «Солнышко или дождик» (рисование дождика)
• Игра-занятие «Песенка воды»(Практический опыт «Вода холодная и теплая»)

• Игровая ситуация: «Разноцветные капельки»(опыт окрашивания воды гуашью и рисование пальчиками, ладошками).

• Занятие «Купание куклы Тани» (эксперимент превращения воды из горячей в теплую). 
• Практический опыт «Тает снежок – бежит ручеек».
• Рисование нетрадиционными техниками рисования: «Тучки и дождик»(поролон, пальцевая

• Опыт «Цветочки тоже хотят пить» живопись

• «Дождик кап-кап-кап» (пальцевая живопись);
• Чтение К. Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе» , «Путаница», Сутеева «Под грибом»

IV этап презентация

IV этап Выставка семейных рисунков «Один день из жизни Капельки»