Конспект по ФГОС
консультация на тему

Структура написания конспекта образовательной деятельности педагога с детьми

Структура конспекта

Организационный момент

Погружение в тему

Знакомство с новым материалом

Закрепление материала

Заключительная часть.

Организационный момент

способы переключения внимания

Погружение в тему

определение интереса и информированности детей в теме

определение целей данного этапа

конкретизация задач,

методы создания интереса и готовности детей к восприятию материала

действия педагога по корректировке поставленных целей

методы организации детей в подгруппе, в паре,

методы стимулирования активности воспитанников.

Знакомство с новым материалом

Определение целей (желательно дифференцированных по степени сложности) на данном этапе,

конкретизация задач данного этапа

конкретизация методов подачи нового материала

описание основных форм и методов организации фронтальной, подгрупповой и индивидуальной работы детей,

описание критериев определения уровня внимания и интереса детей к теме и ходу занятия

описание методов стимулирования активности детей в ходе освоения нового учебного материала

Закрепление материала

Постановка конкретных целей (дифференцированных по степени сложности) по достижению результата детьми,

определение задач данного этапа

фиксация полного или частичного алгоритма выполнения детьми поставленной учебной задачи

описание форм и методов достижения целей по закреплению материала ,

описание критериев определения степени усвоения детьми нового материала

конкретизация способов самоконтроля освоения нового материала детьми,

описание возможных путей и методов реагирования на ситуации, когда педагог определяет, что часть детей не освоила новый учебный материал.

Заключительная часть

возможности включения освоенного учебного материала в самостоятельную деятельность детей,

постановка перспективных целей в дальнейшем освоении материала.

Принципы, используемые при написании конспекта (П. Третьяков)

обязательная успешность

признание всеобщей талантливости

принцип взаимного превосходства

сбалансированность заданий

эмоциональная привлекательность

самостоятельная деятельность.

Методы, используемые при написании конспекта.

Информационно-рецептивные методы,

Метод проблемного изложения материала,