Перспективно-тематическое планирование на Октябрь " Осень,Я в мире человек, Мой дом.Мой город"
календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме

О К Т Я Б Р Ь  

ТЕМА: «Осень», «Я в мире человек», «Мой дом, мой город»

     ФЭМП

Развитие речи

Лепка

 Рисование

Ознакомление с окруж.

1. Н Е Д Е Л Я      Тема: «Лесные животные осенью»

Занятие 1

П.С.

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик.

Формирование умения производить действия с предметами: обводить форму предмета, катать, ставить. И.А. Помараева,11

Занятие 1

Чтение стихотворения «Три весёлых белки» П.С.: формирование у детей умение слушать стихотворный текст, проговаривая звукоподражательные слова, выполнять движения о которых говорится в тексте. 

Занятие 2

Дидактическая игра «Поручения». Дидактическое упражнение «Вверх-вниз». П.С.:совершенствовать умения детей понимать речь воспитателя, поощрять попытки детей самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их; помочь детям понять значение слов вверх-вниз,научить отчетливо произносить их.

В.В.Гербова,37

Занятие 1

«Ёжик несёт листики» П.С.:создание рельефных картин:отрывание(отщипывание)кусочков пластилина(желтого красного цвета).Развитие чувства цвета и мелкой моторики.И.А.Лыкова,26

Занятие 1

«Вот ёжик-ни головы,ни ножек!» П.С.: освоениех удожественой техники печатания.Знакомство с красками, нанесение красок на ладошки(способом прикладываия) и создание изображений отпечатковИ.А.Лыкова,25

Занятие 1

Игра с игрушечными животными «Добрый доктор Айболит»П.С.формирование игровых умений,способствующихстановлению самостоятельной сюжетной игры.Н.Ф.Губанова,20

2. Н Е Д Е Л Я  Тема: «Я человек (представление о себе как человеке, о здоровом образе жизни)».

Занятие 2

П.С.: формирование умения производить действия с предметами: обводить форму предмета ладошкой,катать,ставить.

И.А. Помараева,12

Занятие 1

 Повторение сказки «Репка»,дидактическое упражнение «Кто что ест?»,дидактическое упражнение  «Скажи [а]»

П.С.:напомнить детям сказку «Репка»;вызвать желание рассказывать ее вместе с воспитателем;уточнить представления о том, какое животное что ест,активизировать глаголы лакать,грызть,есть;учить отчетливо произносить звук [а],небольшие фразы,38

Занятие 2

Дидактические игры «Поручения», «Лошадки»

П.С.:учить детей дослушивать задания до конца,осмысливать его и выполнять соответствующие действия;различать действия противоположные по значению(поднять вверх-спуститься),учить отчетливо произносить звук [и],40.

В.В.Гербова

Занятие 2

«Что это такое»П.С.:развивать у детей интерес к процессу и результату работы,находить сходство с предметами,акуратно пользоваться глиной.(см. конспект)

Занятие 2

«Я увидел листопад». П.С.:создание коллективной композиции «Листопад» (в сотворчестве с педагогом).Продлжение знакомства с красками,освоение техники пальчиковой живописи:обмакивание кончиков пальцев в краску и нанесение отпечатков на бумагу.И.А. Лыкова,27

Занатие2

«Одежда.Обувь». П.С.:продолжать формировать знания о названиях предметов ближайшего окружения(одежде и обуви);развивать внимание и память в игре. О.Э.Литвинова,179

3.  Н Е Д Е Л Я  Тема: «Моя семья,члены семьи».

Занятие 3

П.С.

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, шарик.

Формирование умения выполнять действия с предметами: гладить ладошкой, ставить катать, сооружать простейшие постройки. И.А. Помараева,12

Занятие 1

Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Спала кошка на крыше». Дидактическая игра «Ослики».

П.С.: приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения,упражнять в отчетливом произношении гласных и а,и звукосочетания иа,41

Занятие 2

Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Был у Пети и Миши конь».П.С.:совершенствоание умение детей слушать рассказ без наглядного сопровождения.

В.В.Гербова,42

Занятие 3

«Я пеку-пеку»

П.С.:Познакомить детей с техникой лепки из солёного теста: (раскатывается, мнётся, отрывается) Свойства - Мягкое, эластичное.

Показать приём изготовления изделия из теста.

Мукосолька

Занятие 3

«Кисточка танцует» П.С.:продолжаем знакомить с кисточкой.Освоение положения пальцев,удерживающих кисточку. Имитация рисования –движения кисточкой в воздухе. И.А. Лыкова,28

Занятие 3

Игра-ситуация «Мама делает покупки».П.С.:продолжать формировать у детей игровые умения,способствующие становлению самостоятельной сюжетной игры.Н.Ф.Губанова,23

4. Н Е Д Е Л Я  Тема: «Родной город. Любимый дом».

Занятие 4

П.С.:

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, кубик.

Формирование умения сооружать простые постройки. И.А Помараева,13

Занятие 1

Игры и упражнения на звукопроизношение (звук у).Чтение песенки «Разговоры».

П.С.: закрепление правильного произношения звука [у](изолированного и в звукосочетании),42

Занятие 2

Рассматривание (по выбору воспитателя)П.С.:учить детей понимать,что изображено на картинке,отвечая на вопросы воспитателя;способствовать активизации речи,43

В.В.Гербова

Занятие 4

«Угостим голубя хлебными крошками»

П.С.:Создание рельефных картин отрывание (отщипывание)кусочков пластилина (желтого цвета)и прижимание его к фону.Развитие чувства цвета и мелкой моторики. .И.А. Лыкова ,26

Занятие 4«Ветерок, подул слегка».П.С.:создание образа осеннего ветра.Освоение техники рисования кривых линий по всему листу бумаги. И.А. Лыкова,31

Занятие 4

«Листопад,листопад,листья желтые летят…»П.С.:дать детям элементарные представления об осенних изменения ы природе.Формировать умение определять погоду по внешним признакам и последовательно,по сезону,одеваться на прогулку.Улить выделять ствол,ветки,листья дереьев.О.А.Соломенникова,21