Конспект НОД по речевому развитию во второй младшей группе «Как спасаются звери от стужи зимой».
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект НОД по речевому развитию во второй младшей группе «Как спасаются звери от стужи зимой»

Тема: «Как спасаются звери от стужи зимой».

Программное содержание:

связная речь: способствовать формированию умения детей отвечать на вопросы предложениями;

грамматический строй: способствовать формированию умения образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных, соотносить названия детенышей животных в единственном и множественном числе; активизировать прилагательные;

звуковая культура речи: правильное произношение звуков [ч], [у], [ф].

Методические приемы: игровая мотивация (пришло письмо от Мишки с загадками); отгадывание загадок; показ картинок зверей; беседа, рассказ; вопросы.

Ход занятия:

Воспитатель читает загадки о зверях (белка, лиса, волк, заяц, медведь).

- Молодцы, все загадки отгадали про зверей.

- Ребята, зимой холодно всем зверятам в лесу. Что же помогает им

согреться?

Дети: Шкура, мех, шуба, пух и т. д.

- У лисы и белки какого цвета шубки?

Дети: Рыжие.

(Воспитатель демонстрирует детям картинки летнего периода).

- А у зайца и волка какого цвета шубки?

Дети: Серые.

- У медведя какого цвета шубка?

Дети: Коричневая.

- Это было летом, а зимой произошла вот какая история. Встретились как-то под елкой в морозный день белка и заяц (воспитатель выкладывает фигурки на ковролине). Белка говорит: «Здравствуй, ты кто такой?»

- Я - заяц. А ты кто такая?

- А я белка. А почему ты стал другого цвета? Я тебя совсем не узнала.

Заяц говорит: «Я поменял свою серую шубку на белую, теперь меня на снегу не видно, лиса пройдет мимо, не заметит. А ты, белка, почему стала другого цвета?

- Я тоже к зиме приготовилась. Летом я была рыжая, меня в листве деревьев не было видно. А зимой деревья голые, серые, вот я променяла свою шубку на серую, теперь меня среди веточек не видно, куница не заметит.

Воспитатель продолжает:

- Все зверята поменяли летние шубки на зимние, а зимние шубки теплее, пушистее, теперь зверята не замерзнут. Стало им всем весело, стали они песни петь, да кружиться в танце.

Чук-чук-чук - слышно зайчика.

Тяф-тяф-тяф - поет лисичка.

У-у, уу, уу - подвывает волк.

Уф, уф, уф - храпит медведь в своей берлоге, тепло ему.

Но иногда зимой бывают такие сильные метели, вьюги, снегопады, что и шубки не спасают зверят, хочется в домике спрятаться. Вот просят зверята ребят: «Спрячьте нас в наши домики».

- Куда спрячем лису?

Дети: В нору.

- Куда спрячем зайца?

Дети: В заросли.

- Куда спрячем волка?

Дети: В логово.

- Куда спрячем медведя?

Дети: В берлогу.

- Куда спрячем белку?

Дети: В дупло.

- Вот молодцы, ребята, спасли всех зверят. Все до весны дожили, перенесли и холод и стужу. А весной у всех зверей детеныши появляются. Угадайте, у кого какие?

У белки?

Дети: Бельчата.

У лисы?

Дети: Лисята.

У зайца?

Дети: Зайчата.

У медведя?

Дети: Медвежата.

У волка?

Дети: Волчата.