Технологическая карта непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе детского сада
методическая разработка (старшая группа) на тему

Деятельность педагога

Организационный этап

Предлагает встать в круг и поздороваться друг с другом.

Обращает внимание детей на короб с запиской, предлагает прочесть ее читающему ребенку с помощью воспитателя.

Спрашивает кто написал записку, предлагает угадать что там в коробке, совместно детьми открывает коробку с заданиями.

Дети улыбаются и жмут друг другу руки.

Обращают внимание на коробку с запиской.

Заинтересовываются.

Удивляются.

Ребенок читает записку.

Дети отвечают

Делают предположения

Открываю короб, достают клубок и первое задание

Основной этап

Предлагает выполнить первое задание.

Просит детей подойти к библиотеке, где находятся много картинок с разными временами года, просит выбрать только осенние пейзажи и рассказать об осени.

Организует Д/у « Лесное эхо»

Хвалит за выполненное задание и отдает первый листок с дерева.

Просит пройти к уголку природы, добравшись туда приставным шагом по тонкой дорожке.

Организует Д/и «Найди лишнее» (Способы приспособления к зимнему периоду)

Предлагает решить логические задачи.

Предлагает пройти детям к доске.

Озвучивает следующее задание.

Просит взять насекомых и перенести в домики с гласными и согласными звуками.

Предлагает пройти к магазину, где дети смогут найти следующее задание.

Раздает карточки с цифрами, которые обозначают число, просит разложить это число на два других.

Предлагают описать то, что хотят купить, не называя предмет.

Просит посчитать слоги в словах: банан, яблоко, груша, апельсин, мандарин, хурма.

Дети подходят к библиотеке.

Рассматривают картинки.

Выбирают картинки с осенним пейзажем

Рассказывают какая бывает осень.

Дети рассказывают об осени лесным эхом.

Дети приклеивают листочек к дереву.

Дети идут к уголку природы и находят следующее задание.

Дети выполняют задание. Приклеивают второй листочек к дереву.

Дети решают логические задачи.

Дети идут к доске и находят следующее задание.

Дети выполняют задание и получают третий листочек. Приклеивают.

Дети идут к магазину и находят задание.

Дети выполняют задание.

Дети покупают фрукты и овощи.

Дети считают и отвечают.

Итоговый этап

Хвалит детей за хорошую работу.

Предлагает приклеить последний листочек.

Обращает внимание детей на появившиеся подарки под деревом.

Открывает, раздает подарки.

Дети клеят.

Радуются.

Принимают подарки.

Гордятся своими результатами.