План самообразования на 2016-2020 учебные года
материал на тему

1.1.

Фамилия

Аглямова

1.2.

Имя

Наталья

1.3.

Отчество

Сергеевна

1.4.

Должность

Воспитатель

1.5.

Место работы (полное наименование учреждения в соответствии с Уставом, с какого года работает в данном учреждении)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида с группами для детей с нарушениями речи №57»  декабря  2006 года

1.6.

Населенный пункт (город, район)

Город Нижнекамск Республики Татарстан

1.7.

Стаж (педагогический)

13 года

1.8.

Стаж (по специальности)

13 года

1.9.

Образование (уровень образования, наименование учреждения высшего, среднего профессионального образования, квалификация по диплому, реквизиты диплома с указанием даты выдачи)

Среднее специальное, ГОУ СПО Нижнекамское педагогическое училище, квалификация по диплому «Воспитатель детей дошкольного возраста», 2004г., диплом  СБ  № 3573602, регистрационный № 55,  2004г.            

1.10

Курсы повышения квалификации (не менее 72 час. за последние 5 лет)(тематика курсов, количество учебных часов, место проведения, наименование образовательного учреждения, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)

Курсы повышения квалификации по  программе «Новые подходы к организации педагогического процесса ДОУ в рамках ФГОС дошкольного образования», 72 часа, на базе ГАОУ СПО «Нижнекамский педагогический колледж», удостоверение № 1173-к,  2014г.

Учебный год

Этапы работы

Содержание работы

Целевая установка

Форма предоставления результата

2016-2017

Изучение, анализ и обобщение литературных исследований по теме.

В работе отражены познавательный, ценностный, нормативный деятельностный компоненты общего экологического образования. Каждый комплекс занятий состоит из взаимосвязанных тем, отражающих в доступном для дошкольника уровне содержания трёх основных направлений экологии – биологической, социальной, прикладной, и реализуется через различные виды деятельности ребёнка.

1 этап (август–сентябрь): Анализ затруднений. Постановка проблемы.Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта. Определение цели и задач работы над темой. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов. Составление перспективного плана работы; Изучение уровня экологических знаний детей; Подбор методического оснащения; Составление конспектов НОД, развлечений).

 2 этап (сентябрь-май): Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса 2016-2017 учебный год. . (Разработать перспективные планы работы по экологическому воспитанию ; Составить конспекты занятий по экологическому воспитанию детей; Организация работы по экологическому воспитанию детей (иллюстративного и текстового материала); Подготовка анкет, памяток, рекомендаций для родителей и детей.)

3 этап (май): Обобщение собственного опыта педагогической деятельности 2016-2017 учебный год по экологическому воспитанию детей средней группы.

Развитие любознательности, как основы познавательной активности у дошкольника; развитие основ экологической культуры дошкольника; приобщение детей к общечеловеческим ценностям.

Консультации для родителей (ежемесячно);

Открытое занятие (день открытых дверей);

Презентация «Зеленый патруль» (май);

Детско- родительская стенгазета «Теперь мы знаем…» (май)

2017-2018

В работе отражено познание экологии непосредственно связанное с экспериментальной деятельностью. Также существенно расширена практическая составляющая программы, что позволяет повысить интерес обучающихся к предметам и явлениям исследования, постановке эксперимента и решению исследовательских задач. Развивается не только любознательность, как основа познавательной деятельности обучающихся, расширяется круг личностно-значимых вопросов и проблем

1 этап (август–сентябрь): Внедрение ППО, системы мер, направленных на решение проблемы. Формирование методического комплекса. Отслеживание процесса, текущих, промежуточных результатов. Корректировка работы. Изучение методической литературы по теме экологического воспитания дошкольников. Составление перспективного плана работы; Изучение уровня экологических знаний детей; Подбор методического оснащения; Составление конспектов НОД, развлечений.

 2 этап (сентябрь-май): Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса 2017-2018 учебный год.  (Разработать перспективные планы работы по экологическому воспитанию; составить конспекты занятий по экологическому воспитанию детей; организация работы по экологическому воспитанию детей; изготовление дидактических игр, пособий по экспериментальной деятельности, памяток, рекомендаций для родителей и детей.)

3 этап (май): Обобщение собственного опыта педагогической деятельности 2017-2018 учебный год по экологическому воспитанию детей старшей группы.

Воспитания и развития ребенка, направленно на формирование у него экологической культуры, которое проявляется в эмоционально- положительном отношении к природе, окружающему миру, в естественном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды, в соблюдении определенных нравственных норм, в системе ценностных ориентации.

Методический материал для родителей и воспитателей (ежемесячно);

Открытое занятие (день открытых дверей);

1. Детско- родительские проекты: Познавательно- исследовательский проект «Волшебная водичка».

2. Экспериментально- исследовательский проект «Эксперимент дома…»

2018-2019

Изготовление демонстрационного и раздаточного материала для непосредственно образовательной деятельности с детьми.

Изготовление игр, пособий экологической направленности в соответствии с возрастом детей.

Организация и проведение непосредственно образовательной деятельности, совместной деятельности с детьми, оформление предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей, организация и проведение прогулок

1 этап (август–сентябрь): Внедрение ППО, системы мер, направленных на решение проблемы. Формирование методического комплекса. Отслеживание процесса, текущих, промежуточных результатов. Корректировка работы. Изучение методической литературы по теме экологического воспитания дошкольников. Составление перспективного плана работы; Изучение уровня экологических знаний детей; Подбор методического оснащения; Составление конспектов НОД, развлечений.

 2 этап (сентябрь-май): Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса 2018-2019 учебный год.  (Разработать перспективные планы работы по экологическому воспитанию; составить конспекты занятий по экологическому воспитанию детей; организация работы по экологическому воспитанию детей; изготовление дидактических игр, пособий по экспериментальной деятельности, памяток, рекомендаций для родителей и детей.)

3 этап (май): Обобщение собственного опыта педагогической деятельности 2018-2019 учебный год по экологическому воспитанию детей подготовительной группы.

Воспитания и развития ребенка, направленно на формирование у него экологической культуры, которое проявляется в эмоционально- положительном отношении к природе, окружающему миру

Выставка игр, пособий для практической деятельности.

Консультация для  родителей «Деятельность дошкольников в уголках природы»

Художественное творчество «На экологической тропе»

Презентация «Экологическое воспитание детей 3-4 лет» (отчёт)

Показ открытого занятия на методическом объединении воспитателей.

2019-2020

Разработать перспективные планы работы по экологическому воспитанию в ДОУ во  2 младшей группе.

Составить конспекты занятий по экологическому воспитанию детей.

Воспитания и развития ребенка, направленно на формирование у него экологической культуры, которое проявляется в эмоционально- положительном отношении к природе, окружающему миру, в естественном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды, в соблюдении определенных нравственных норм, в системе ценностных ориентации.

Консультация для родителей «Занимательная прогулка с ребёнком»

 Консультация для родителей «Использование лекарственных растений при лечении частоболеющих детей»

Оформить картотеку по экспериментальной деятельности.

Выступление на методическом объединении воспитателей по теме экология.

Открытое занятие: «Любознайки»