Методическая разработка.Конспект сюжетно - ролевой игры "Кондитерская фабрика"
методическая разработка (средняя группа) на тему

Сюжетно-ролевая игра: «Кондитерская фабрика».

Задачи: Воспитывать интерес и способствовать уважению к труду кондитеров, пробуждение желания работать, также добросовестно, ответственно, как и взрослые. Развивать воображение дошкольников. Поощрять детскую инициативу, поддерживать радостную атмосферу, создавать интересную перспективу игры на завтрашний день.
Предварительная работа: В беседах, при рассматривании иллюстрации познакомить детей с трудом кондитеров. Воспитатель вместе с детьми составить коллекцию разнообразных конфетных этикеток. Вместе с детьми приготовить пропуски.
Игра:
Воспитатель:  Вчера я получила письмо от зайчат, где просят привезти им в лес конфеты и печенья, которые они любят.
- Согласны помочь зайчатам?

-  Но где же мы возьмём, конфеты и печенья ведь у нас их нет?
(Ответы детей)
- Правильно в кондитерской фабрике. Куда мы с вами сейчас и отправимся и сделаем конфеты и печенья сами. Только вот на чём? Ведь фабрика далеко, пешком не дойдём?
(Дети оглядываются, обратить их внимание на расстановку стульчиков. Они должны сделать вывод, что поедут на машине)
- Занимайте места в салоне автобуса. Но почему наш автобус не едет?
(Ответы детей и выбор водителя)
- Садитесь поудобнее, автобус отправляется!
(Поют песню: «Мы едем, едем, едем…»)
- Ну вот мы и приехали, выходите.
(Дети подходят к столам, где расположен пластилин и фантики. Это фабрика. Около проходной столпились дети. «Вахтёр» проверяет у них пропуски. Бригадир распределяет работу. Бригадир – воспитатель. Бригадир подходит к сортировщикам и подаёт несколько пакетов).
Бригадир: Товарищи сортировщики, что вы хотите фасовать в пакеты печенье или конфеты? Какие сладости выбираете?
(Дети выбрав, что будут фасовать, приступают к работе. Дети делают конфеты до тех пор, пока не заканчивается смена). 
Воспитатель: Ребята молодцы, много сделали конфет и печенья! А куда их отвозят потом?
Дети: В магазин.
Воспитатель: Правильно и сейчас Булат. Который будет водителем отвезёт эти сладости в магазин, а Эмиль  он будет грузчик выгрузит. 
- Ребята вы, наверное, устали? Так давайте поиграем с вами в игру, хотите?
Игра: «Буги-буги…»
- Ну вот и отдохнули, а теперь нам пора к зайчатам, они нас наверное заждались, но сначала надо зайти в магазин и купить сладкого. Алина у нас будет продавец, а мы покупателями. Я напомню, что каждая конфета или печенье стоит 2 рубля.
Продавец: Здравствуйте! Что вы хотите купить у нас? 
Дети: Конфеты, печенье.
Продавец: Какие вам больше нравятся?
(Дети выбирают и покупают)
Продавец: Возьмите, пожалуйста.
Дети: Спасибо, до свидания!
Воспитатель: Ну а теперь можно идти в гости.
Зайчата: Большое вам спасибо за ваши подарки. 
Воспитатель: Зайчата, а мы приготовили вам ещё один подарок. Мы хотим вам показать сказку.
- Давайте ребята и зайчата отправимся в театр, который находится недалеко и можно дойти пешком.
Проходите, пожалуйста, рассаживайтесь, а артисты подойдите ко мне и переоденьтесь.
(Показ сказки: «Теремок»)
Воспитатель: Ну что понравилось вам сказка? Тогда давайте похлопаем артистам.
А вам ребятки сегодняшняя игра понравилось? А что именно в игре вам понравилось? Кому, какой герой понравился и почему? Что нового вы сегодня получили?
(Ответы детей)
- Молодцы ребята!
Из всего сделала не большой для себя вывод, что именно через сюжетно-ролевые игры воспитываются нравственно качества или черты характера в детях, что сейчас для наших детей необходимо и не всегда хватает.