Календарное планирование воспитательно-образовательной работы в средней группе на ноябрь.
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1.Игры на сенсорное развитие.

«Подбери предметы похожего цвета». Цель: Упражнять детей в сопоставлении и группировке предметов по цвету.

2. Беседы \ игры на воспитание культуры поведения и положительных моральных качеств.

Беседа «Что значит любить родителей».

Цель: учить детей рассуждать, формировать чувство привязанности, любви.

3.Артикуляционная гимнастика

Комплекс № 5

4.Подвижная игра

«Салки». Цель игры: развитие ловкости, быстроты реакции.

5.Слушание музыкальных произведений перед сном.

«Мама», муз. П.Чайковского. Цель: учить различать настроение музыки, развивать музыкальную отзывчивость, воспитывать любовь к маме.

Прогулка

1.Наблюдения

Хмурая осень. Цель: познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени; уточнить названия и назначение предметов одежды.

2.Формирование трудовых навыков

«Чистота нашего участка» - уборка  песка вокруг песочницы. Цель:  приучать детей работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

3.Подвижная игра

«День - ночь». Цель: развивать быстроту, ловкость, навык пространственной ориентации.

4.Индивидуальная работа

«Я похож на маму (папу)». Цель: учить составлять рассказы из личного опыта. Анфиса, Диана.

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям ледянки, кукольные сани, ящики для перевозки снега. Цель: поощрять инициативу детей действовать самостоятельно, привлечь внимание к различным предметам, которые могут быть применены в игре в качестве заместителей.

Вечер

1.Индивидуальная работа: деятельность в художественном уголке (рисование)

Рисование на тему «Я и моя семья».

 Цель. Воспитывать у детей эмоциональное отношение к создаваемому образу членов семьи, учить передавать в рисунке основные детали одежды. Даня, Кирилл Н.

2. Чтение художественной литературы

Р.Миннуллин «Ох уж эти взрослые».

Цель: приучать вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста, определять его тему, основную идею; побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка персонажа

3. Строительно-конструктивная  игра

Игры с пластмассовым конструктором типа «Лего».

Цель: развивать творчество, воображение, интеллектуальную активность в конструктивной и игровой деятельности.

4. Беседы\ игры по ПДД.

Беседа «Улица полна неожиданностей».

Цель: познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на дороге, учить предвидеть и избегать их.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдаем за небом и облаками.

Цель: продолжать закреплять знания детей о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «Туча»

2.Формирование трудовых навыков

Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек.

Цель: формировать умение трудиться подгруппой.

3.Подвижная игра

«Самолеты».

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

4.Индивидуальная работа

Развитие движений: метание в горизонтальную цель.

Цель: развивать глазомер. Юля, Ваня

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Внести игровой материал для творческой игры «Семья»: сумочки, игрушки резиновые, куклы в зимней одежде.

Цель: развивать у детей самостоятельность в организации игры; развивать инициативу, организаторские способности.

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1.«Неболейка».

2.Чтение художественной литературы.

В. Вересаев «Братишка». Цель: учить детей выделять главную мысль произведения, развивать речь детей в процессе ответа на вопросы, воспитывать любовь к родным людям.

3. Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания.

Проконтролировать последовательность одевания. Цель: продолжать учить детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Учить вежливо обращаться с просьбой к воспитателю и сверстникам: «Достаньте мне, пожалуйста…», «будь добра, помоги расстегнуть…». Ваня, Кирилл Н.

4. Игры с использованием физкультурного оборудования

«Помоги зверушкам»

Цель: Учить детей ходить по гимнастической скамейке, держа на ладони предмет; прыгать с высоты. Спасти зверушек, перенеся их в безопасное  место.

Прогулка

1.Наблюдения

Понаблюдать за птицами, прилетающими к кормушкам. Цель: учить различать один – два вида птиц, подлетающих к кормушке. Поговорить о том, как можно помочь им перезимовать, чем кормить.

2.Формирование трудовых навыков

Повесить на участке д/с кормушки для птиц, насыпать корм. Цель: воспитывать стремление к труду, желание заботиться о птицах.

3.Подвижная игра

«Цветные автомобили», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках.

4.Индивидуальная работа

Игровое упражнение «Кто дальше». Цель: учить прыгать в длину с места и с разбега, развивать силу прыжка. Алеша, Денис

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям султанчики, флажки, кегли, маски для сюжетно-ролевых игр. Цель: учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.

Вечер

1. Хороводная игра

«Мыши в кладовой». Цель: учить подлезать под препятствие, бегать не толкаясь, действовать согласно словам в тексте.

2.Индивидуальная работа: деятельность в художественном уголке (лепка).

Предложить пластилин для лепки по замыслу.

 Цель: развивать воображение, чувство формы и пропорций, развитие мелкой моторики. Диана, Соня

3.Трудовая деятельность: поручения, дежурство, совместный труд со взрослым.

«Образцовый порядок группы» -(поддержание внешнего вида кукол – расчесать, поправить одежду, если нужно постирать белье). Цель: учить детей аккуратности, формировать у детей привычку поддерживать чистоту и порядок в группе.

4. Сюжетно-ролевая игра

«Семья принимает гостей». Цель: развитие интереса к совместной игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Закрепление знаний предметов посуды.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за трудом дворника, какими инструментами чистят снег с дорожек. Цель: продолжить наблюдения за работой дворника, учить уважать труд взрослых.

2.Формирование трудовых навыков

Предложить детям собрать песок в песочницу. Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

3.Подвижная игра

«Лохматый пес», «Солнышко и дождик».

Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сиг. налу воспитателя.

4.Индивидуальная работа

«Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?».

Цели: учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега. Арина, Маша

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить оборудование для игры в «цирк» (палочку, обруч, качели) для самостоятельной игры.

Цель:  развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1. Наблюдение в уголке природы.

Как поливать растение. Цели: обучить детей практическим навыкам поливки растений как одному из структурных звеньев трудового процесса; способствовать желанию детей ухаживать за растениями

2.  Разучивание стихов

Н. Нищева «Стихи про посуду». Цель: учить детей эмоционально воспринимать стихотворения, замечать выразительные средства, учить находить различные средства для выражения и передачи образов и переживаний, развивать образность речи, творческое воображение.

3.Настольные игры

«Найди лишнее», «Накрой стол». Цель: развитие зрительного внимания, умения соотносить цвета, активизация словаря по теме «Посуда».

Развитие мелкой моторики пальцев рук.

4. Дидактические игры (музыкальные)

«Большие и маленькие». Цель: учить детей различать короткие и долгие звуки, умению прохлопывать ритм.

5. Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания.

Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, благодарить после еды. Арина, Маша

Прогулка

1.Наблюдения

Кусты. Цель: уточнить понятие «куст», отличия куста от дерева.  

2.Формирование трудовых навыков

Расчистка снежных дорожек. Внести лопатки и метелочки. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

3.Подвижная игра

«Лошадки», «Кот и мыши». Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.

4.Индивидуальная работа

«Летят снежинки». Цель: развивать пластику движений. Соня, Кирилл Н.

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Внести игрушечного зайца. Предложить детям игровую ситуацию «Что подарим зайчику в день рождения?». Цель: побуждать самостоятельно ставить игровые цели и таким образом проявлять игровую инициативу

Вечер

1. Чтение художественной литературы

В. Осеева «Танины достижения».

Цель: учить детей слушать литературные произведения, оценивать поступки героев, рассказывать о помощи по дому.

2.Индивидуальная работа по ФЭМП

Сравнение по длине.

Цель: учить детей сравнивать полоски по длине с помощью непосредственного наложения, упорядочивать их по признаку длины. Кирилл П., Вероника

3. Сюжетно-ролевая игра

«Магазин посуды»

Цель: продолжать учить детей согласовывать свои действия с другими детьми, распределять роли, активизировать словарь по теме «Посуда».

4.Игры с использованием физкультурного оборудования

Игровое задание «Забрось камушек».

Цель: упражнять детей в  бросании в горизонтальную цель предмета (мешочки) двумя руками.

Прогулка

1.Наблюдения

Птицы зимующие: показать зимующих птиц. Чем питаются.

 Цель: Формировать эмоциональную отзывчивость на общение с живыми существами. Формировать желание помогать птицам в зимний период.

2.Формирование трудовых навыков

Поручить детям расчистить снег с дорожек и игрового оборудования на участке.

 Цель: закрепить навыки пользования трудовым инвентарём, уточнить его местонахождение, продолжать формировать навыки своевременно го выполнения поручений.

3.Подвижная игра

«Перелет птиц», «Брось и поймай».

Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками.

4.Индивидуальная работа

Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета. Диана, Даня

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям формочки, лопатки, ведёрки, палочки для рисования на снегу, печатки.

Цели: развивать творчество, воображение, изобразительные навыки; доставить удовольствие от совместной творческой деятельности со взрослым; активизировать словарь.

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1.Игры на развитие мелкой моторики рук

Пальчиковая гимнастика № 5

2. Чтение художественной литературы

Чтение сказки К. И. Чуковского «Федорино горе». Цель: учить детей выделять главную мысль произведения, развивать речь детей в процессе ответа на вопросы, воспитывать бережное отношение к вещам.

3. Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания.

Следить за порядком в раздельных шкафах. Отметить самых аккуратных. Цель: Формировать навыки складывания одежды и содержания её в порядке. Закреплять навыки убирать всё на свои места. Денис, Маша

4. Дидактическая игра по развитию речи.

«Что для чего?». Цель: обратить  внимание детей на способ образования  слов: для салфеток — салфетница, для сахара — сахарница и т. д., учить использовать точные наименования предметов посуды.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдения за трудом старших детей, как они чистят свой участок от снега. Цель: продолжать знакомить детей с трудом старших детей в зимних условиях (посыпают дорожки песком, очищают снег).

2.Формирование трудовых навыков

Подметание части веранды ( по очереди). Цель: приучать детей к соблюдению порядка на веранде. Формировать навыки поочерёдно выполнять трудовое действие .

3.Подвижная игра

«Самолеты», «Воробушки и кот». Цели:  учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и  бегать в указанном направлении; воспитывать дружелюбие.

4.Индивидуальная работа

«Попади в корзину». Цель: развивать меткость, глазомер. Арина, Даня.

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.

Вечер

1. Беседы \ игры на формирование навыков безопасного поведения.

Беседа "Кухня не место для игр". Цель: закреплять правила обращения с опасными предметами.

2.Индивидуальная работа: деятельность в художественном уголке (аппликация).

«Красивые узоры на тарелочке». Цель: закрепить умение создавать несложную композицию на листе из геометрических фигур, активизировать самостоятельность детей в наклеивании фигур, их сочетаниях, закрепить знание детей о посуде. Диана, Вероника

3.Театрализованная деятельность.

"Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок"

Цель: продолжать знакомить детей с понятием “доброта”,учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие;

4. Игры-эксперименты

Опыты по выявлению потребности растений во влаге: проращивать луковицы в сухой банке и банке с водой. Цель опытов: подвести детей к выводу о необходимости влаги для роста растений.

Прогулка

1.Наблюдения

Прогулка к кустарникам.

Цель: познакомить детей с кустарниками, учить различать куст и дерево, закрепить знания о строении частей растений, учить узнавать деревья по коре, веткам (береза).

2.Формирование трудовых навыков

Очистка участка от снега.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

3.Подвижная игра

«Догони самолет».

Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

4.Индивидуальная работа

« Найди  отгадки   на  мои  загадки».

 Цель:  учить  отгадывать  загадки, находить по  описанию  отгадки  в окружающем  пространстве. Даня, Вероника                                                

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям кукольные сани, ящики для перевозки снега. Помочь организовать  игру «Катаем кукол на санках».

Цель: учить детей самостоятельно организовывать игровую обстановку, придумывать сюжет игры, переносить в игру накопленные знания, отражать в игре социальные взаимоотношения людей.

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1.Игры на сенсорное развитие.

«Разбери перепутанные варежки». Цель: учить детей внимательно рассматривать предметы и находить в них сходство и различие.

2. Беседы \ игры на воспитание культуры поведения и положительных моральных качеств.

«Как вести себя за столом». Цель: Закреплять навык приветливо здороваться и прощаться с взрослыми и детьми, вежливо обращаться с просьбой к окружающим, благодарить за услугу, не перебивать говорящего, выслушивать собеседника, говорить спокойно, вежливо, доброжелательно. Учить правилам поведения за столом. На материале образцового и неправильного поведения за столом, выражений приглашения, благодарности, извинения формировать у детей представление об этикете.

3.Артикуляционная гимнастика

№ 5

4.Подвижная игра

«Два мороза». Цель: прививать умение выполнять характерные движения согласно тексту.

5.Слушание музыкальных произведений перед сном.

«Кадриль с ложками» (русская народная мелодия). Цель: воспитывать у детей положительные эстетические чувства  и эмоции.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдаем за солнцем. Цель: объяснить детям, что солнце уже не греет, день стал короче.

2.Формирование трудовых навыков

Расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать трудолюбие.

3.Подвижная игра

«Мы — веселые ребята». Цели: повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.

4.Индивидуальная работа

Повторение названий посуды. Цель: закрепить названия различной посуды. Диана, Вероника.

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям формочки, лопатки, ведёрки, палочки для рисования на снегу, печатки. Цель: учить детей самостоятельно создавать игровую обстановку. Формировать умение переносить накопленный опыт в игру, строить совместную игру, выполнять несколько взаимосвязанных ролей.

Вечер

1.Индивидуальная работа: деятельность в художественном уголке (рисование)

 «Расписные блюдца» (рисование кистью и красками).

 Цель: учить украшать круглую поверхность полосками и узором; учить определять центр, распределять рисунок по всей поверхности, соблюдать ритм; развивать глазомер. Маша, Денис

2. Чтение художественной литературы

рассказ В. Карасевой  «Стакан». Цель: учить слушать художественно произведение, оценивать поступки героев, рассказывать о помощи по дому.

3. Строительно-конструктивная  игра

" Столовая".

Цель: учить организовывать пространство для конструирования; планировать деятельность, моделировать; конструировать различные предметы мебели; объединять постройки единым сюжетом. Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек.

4. Беседы\ игры по ПДД.

Рассматривание иллюстраций по теме «Улица».

Цель: закрепить умение детей называть и показывать проезжую часть, различные виды транспорта.

Прогулка

1.Наблюдения

Показать рябину.

Цель: уточнить ее внешний вид, дать рассмотреть ягоды.

2.Формирование трудовых навыков

Научить детей сметать снег со скамеек и игрового оборудования на участке. Цель: учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу.

3.Подвижная игра

«Кто выше?», «Найди меня».

Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила

4.Индивидуальная работа

Свободное общение «Для чего нужен дуршлаг?».

Цель: повторить название и назначение отдельных видов посуды . Кирилл Н., Соня

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям султанчики, флажки, кегли, маски для сюжетно-ролевых игр, оборудование для экспериментов.

Цель: учить детей самостоятельно распределять роли, вежливо общаться друг с другом

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1.«Неболейка».

2.Чтение художественной литературы.

Р.н.с. «Лиса и кувшин». Цель: Учить слушать, оценивать поступки героев сказки, развивать память, мышление, внимание.

3. Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания.

«Поведение за столом». Цель: закреплять умение сохранять правильную позу во время еды. Совершенствовать умение пользоваться столовыми приборами ( ложки, вилки, ножи, тарелки разного назначения и др.).

Арина, Кирилл Н.

4. Игры с использованием физкультурного оборудования

Упражнения в равновесии: ходьба по скамейке с перешагиванием через кубики.  Прыжки на двух ногах в обруч и выпрыгивание из него. Цель: развивать у детей умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке.

Прогулка

1.Наблюдения

Повадки домашних животных.  Цель: уточнить изменения в поведении домашних животных с приходом поздней осени.

2.Формирование трудовых навыков

Расчистка снега с дорожек, скамеек. Цель: воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от снега.

3.Подвижная игра

«Мороз — красный нос», «Мы — веселые ребята».

Цели: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.

4.Индивидуальная работа

Развитие движений – метание в цель. Цель: закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании. Соня, Денис

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям ледянки, кукольные сани, ящики для перевозки снега. Цель: учить детей самостоятельно создавать игровую обстановку, подбирать атрибуты, обратить внимание на взаимоотношения детей в игре.

Вечер

1. Хороводная игра

Хороводная игра « Вышла чашка погулять…» (Картушева). Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, ориентироваться в пространстве.

2.Индивидуальная работа: деятельность в художественном уголке (лепка).

Лепка «Кружка с узорами». Цель: учить лепить кружку ленточным способом, заглаживать трещины,  декорировать ее путем налепов.

Соня, Кирилл Н.

3.Трудовая деятельность: поручения, дежурство, совместный труд со взрослым.

Мытье кукольной посуды. Цель: учить детей правильно выполнять отдельные действия и на основе их усвоения формировать элементарную деятельность. Вовлекать детей в простейший хозяйственно-бытовой труд (мытьё посуды) - от постановки цели до получения результата труда и уборки рабочего места. Развивать желание трудиться рядом, стремление к общению в труде.

4. Сюжетно-ролевая игра

«Кафе». Цель: сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Кафе», развивать и обогащать сюжет игры в «Кафе», придумать  название кафе; подводить к самостоятельному созданию игровых замыслов; учить выполнять игровые действия в соответствии с общим игровым замыслом; учить подбирать предметы и атрибуты для игры; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдаем за трудом водителя.

Цель: формировать представление о людях труда – профессия водителя; дать представление детям о транспорте (грузовом, пассажирском); воспитывать интерес к труду

2.Формирование трудовых навыков

Расчистка от снега горки  и дорожки, ведущей к кормушке. Цель: учить правильно пользоваться метлой  дело до конца.

3.Подвижная игра

«Сбей кеглю».

Цель: добиваться улучшений координации движений, умения придать силу броску.

4.Индивидуальная работа

Развитие движений. Денис, Диана

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления.

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям султанчики, флажки, кегли, маски для сюжетно-ролевых игр, оборудование для экспериментов.

Цель: объединять детей для совместных игр, воспитывать чувство симпатии, вызвать интерес, радость от действий.

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1.Чтение художественной литературы

Чтение стихотворений об осени  А.Плещеева, А.Фета. Цель: познакомить детей со стихами об осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.

2. Дидактическая игра (экология)

Игра «Весна-осень». Цель: обратить внимание на картины с изображением весны и осени. Учить сравнивать два времени года по характерным признакам.

3.Беседы\ игры на тему ЗОЖ

«Микробы и вирусы».

Цель: дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробах и вирусах), научить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих здоровью  вред, воспитывать заботливое  отношение к окружающим и своему организму.

4.Слушание музыкальных произведений перед сном.

пьеса П.И.Чайковский "Осень". Цель: воспитывать у детей положительные эстетические чувства  и эмоции.

Прогулка

1.Наблюдения

Поздняя осень. Цель: уточнить признаки поздней осени.

2.Формирование трудовых навыков

Сбор снега для постройки.

Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

3.Подвижная игра

«У оленя дом большой». Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом.

4.Индивидуальная работа

Ходьба между линиями (10—15 см). Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность. Маша, Соня

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям сюжетно – ролевую игру со снегом «Магазин».

Цель: учить детей играть, развивать действия, подбирать игрушки, лепить из снега красивые пирожки, пирожные, воспитывать аккуратность, умение играть в содружестве.

Вечер

1.Сюжетно-ролевая игра

«Прогулка в осенний парк».

Цель: развивать самостоятельность в развитии сюжета задуманной игры, согласовывать индивидуальные творческие замыслы с партнерами-сверстниками.

2. Индивидуальная работа по ознакомлению с окруж. Миром

Рассматривание картины «Поздняя осень». Цель: уточнить знания детей о признаках осени; развивать мышление, внимание, воображение; формировать пространственно-временные представления;  воспитывать интерес к пейзажной живописи. Диана, Маша

3.Настольные игры

«Сложи картинку» (времена года).

 Цель: учить собирать из частей целое (синтез). Закреплять знания о временах года.

4.Подвижная игра

«Огуречик, огуречик».

 Цель: упражнять детей в умении ходить стайкой на цыпочках, соотносить слова и действия, бегать не толкаясь.

Прогулка

1.Наблюдения

Елка на территории детского сада.

Цель: показать елку, уточнить ее внешний вид, рассказать, что ели вечнозеленые.

2.Формирование трудовых навыков

Расчистка дорожки после снегопада.

 Цель: закреплять умение работать сообща, радоваться результату  своего труда.

3.Подвижная игра

«Кони», «Лягушки».

Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.

4.Индивидуальная работа

Дид. игра «Когда это бывает? ».

 Цель : уточнять и углублять знания детей о временах года. Вероника, Соня

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям формочки, лопатки, ведёрки, палочки для рисования на снегу, печатки.

 Цель: развивать у детей самостоятельность в организации игры; развивать инициативу, организаторские способности.

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1. Наблюдение в уголке природы.

Наш уголок природы.

Цель: Уточнить и расширить представления детей об условиях окружающей среды, необходимых для удовлетворения жизненно важных потребностей растений в свете, воздухе, тепле, пище. Формировать представление о растениях как о живых организмах.

2.  Разучивание стихов

Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень». Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Осень» (в сокращении), приобщать к поэзии и развивать поэтический слух.

3.Настольные игры

«Времена года». Цель: учить детей правильно раскладывать карточки с животными на карты с изображением времен года, развивать логическое мышление, внимательность, память.

4. Дидактические игры (музыкальные)

«В лесу».

Цель: Развивать у детей звуко-высотный слух, учить различать высокие, низкие и средние звуки. Развивать чувство ритма, учить различать короткие и долгие звуки.

5. Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания.

«Одеваемся на прогулку». Цель: отметить последовательность в одевании; продолжать учить застегивать молнию аккуратно, не спеша; учить проверять, правильно ли надета шапка; проконтролировать организованный выход на улицу. Ваня, Анфиса

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за воробьем. Цель: уточнить его внешний вид, чем питается, где живет; учить узнавать пернатых по внешнему виду.

2.Формирование трудовых навыков

Постройки из снега на участке. Цель: учить помогать воспитателю в постройке из снега; воспитывать дружеские взаимоотношения.

3.Подвижная игра

«У медведя в бору». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

4.Индивидуальная работа

 Пальчиковая  игра «Улитка». Цель: выучить  пальчиковую  игру, произносить  слова  чётко,  правильно  проговаривать. Маша, Влада

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: Учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.

Вечер

1. Чтение художественной литературы

Скребицкий Г. «Осень». Цель: развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь, закрепить знания о том, что происходит в живой и неживой природе осенью.

2.Индивидуальная работа по ФЭМП

«Шире» - «уже». Цель: формировать пространственные представления : шире, уже. Соня, Кирилл П.

3. Сюжетно-ролевая игра

«Едем на автобусе в Малые Карелы». Цель: развивать самостоятельность в организации игр, развивать представление о труде и жизни людей в родном городе, учить   меняться ролями, не ссориться.

4.Игры с использованием физкультурного оборудования

Игра «Докати обруч до черты». Цель: учить правильному положению рук при толчке, толкать вперед снизу.

Прогулка

1.Наблюдения

Вывешивание кормушек для птиц.  Цель: учить различать один – два вида птиц, подлетающих к кормушке. Поговорить о том, как можно помочь им перезимовать, чем кормить.

2.Формирование трудовых навыков

Собрать крупный мусор. Цели:  учить правильно пользоваться лопатками и веничками; доводить начатое дело до конца.

3.Подвижная игра

«Самолеты». Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроте  внимание.

4.Индивидуальная работа

«  Сказка  «Коза  с  козлятами»  на  новый  лад».Цель:  учить  детей  придумывать  новые  эпизоды  хорошо  знакомой  сказки. Вероника, Денис

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить оборудование для игры в «цирк» (палочку, обруч, качели) для самостоятельной игры. Цель:  Развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1.Игры на развитие мелкой моторики рук

Комплекс пальчиковой гимнастики № 6

2. Чтение художественной литературы

Снегирев Г. «Как птицы к зиме готовятся».  Цель: развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь, закрепить знания о том, что происходит в живой и неживой природе осенью.

3. Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания.

Ситуативный разговор о правилах личной гигиены (пользование носовым платком). Цель: учить правильно пользоваться носовым платком – развернуть. Влада, Диана

4. Дидактическая игра по развитию речи.

Дидактическая игра «Доскажи слово». Цель: упражнять детей в подборе слов противоположных по смыслу ( антонимы).

Прогулка

1.Наблюдения

Отличительные свойства растений: дерево – куст. Цель: учить детей различать деревья и кустарники по внешнему виду.

2.Формирование трудовых навыков

Сгребание снега для постройки горки. Цель: Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

3.Подвижная игра

«Самолеты».

Цель: учить согласовывать движения друг с другом.

4.Индивидуальная работа

«  Что  нам  осень  принесла?».

 Цель:  учить  детей  громко  произносить  слова,  выполнять  движения  в  соответствии  с  текстом. Влада, Арина

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям построить замок для сказочной принцессы (принца).

Цель: побуждать самостоятельно ставить игровые цели и таким образом проявлять игровую инициативу.

Вечер

1. Беседы \ игры на формирование навыков безопасного поведения.

 Создание проблемной ситуации «Если ты потерялся».

Цель: знакомить детей с правилами поведения в сложившейся ситуации.

2.Индивидуальная работа: деятельность в художественном уголке (аппликация).

«Осенние листочки падают, летят».

Цель: закреплять прием «обрывания» в аппликации, закреплять  навыки аккуратного наклеивания, поощрять проявления активности и творчества, развивать мелкую моторику рук.

Анфиса, Диана

3.Театрализованная деятельность.

Сказка “День рождения Машеньки”

Цель: вызвать интерес к театрально-игровой деятельности, формировать чувство успешности для каждого отдельного ребёнка; закреплять виды театров (драматический, кукольный), продолжать знакомить с театральной терминологией.

4. Игры-эксперименты

Опыты по выявлению потребности растений во влаге.

 Цель опытов: подвести детей к выводу о необходимости влаги для роста растений. Содержание опытов: проследить изменение во внешнем виде комнатного растения до поливки и после нее.

Прогулка

1.Наблюдения

Отличия елки от березы.

 Цель: учить детей видеть отличительные свойства растений.

2.Формирование трудовых навыков

Очистить дорожки для игрушечных автомобилей.

Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности для решения  общей цели.

3.Подвижная игра

«Мой веселый звонкий мяч».

 Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

4.Индивидуальная работа

«  Отгадай  загадки  и  скажи, в  какой  сказке  живут  отгадки».

Цель:  учить  отгадывать  загадки,  называть  сказки , в  которых  можно  встретить  отгадки. Вероника, Маша

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям игры со спортивным оборудованием (мячи, скакалки, обручи, кольцеброс).

Цель: развитие двигательной активности с помощью спортивных пособий.

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1.Игры на сенсорное развитие.

«Что изменилось?».

Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве и овладение понятиями, обозначающими пространственное расположение предметов.

2. Беседы \ игры на воспитание культуры поведения и положительных моральных качеств.

Ситуация «Твой друг поскользнулся и не может идти…».

Цель: учить детей отзывчивости, чуткости, воспитывать стремление оказать посильную помощь пострадавшему, активность, уверенность, самостоятельность.

3.Артикуляционная гимнастика

№ 5

4.Подвижная игра

«Зайцы и волк». Цель: продолжать учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

5.Слушание музыкальных произведений перед сном.

«Осенняя песенка» муз. Васильева-Буглая, сл. А. Плещеева. Цель: продолжить приучать детей слушать музыку, учить различать характер музыки.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдаем за ветром. Цель: учить определять силу ветра, ознакомить детей со стихотворением «Ветерок, ветерок, ветрище…» Я. Акима.

2.Формирование трудовых навыков

Постройка горки для кукол. Цель: учить помогать воспитателю в постройке из снега; воспитывать дружеские взаимоотношения.

3.Подвижная игра

«Кошка и мышки». Цель: научить имитировать звуки, издаваемые мышками, бегать легко, как мышки.

4.Индивидуальная работа

«Считалка». Цель:  учить   отчётливо   проговаривать слова,  делать  паузу  между  словами. Влада, Денис

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям султанчики, флажки, кегли, маски для сюжетно-ролевых игр, оборудование для экспериментов. Цель: учить детей коллективно и дружно играть, совместно планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное.

Вечер

1.Индивидуальная работа: деятельность в художественном уголке (рисование)

«Золотая осень». Цель: учить детей изображать осень, упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву, закреплять умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску). Анфиса, Маша

2. Чтение художественной литературы

К.Ушинский «Осень». Цель: учить детей  понимать значение образных слов произведения; замечать выразительные средства речи в произведениях. Развивать образность и выразительность речи.

3. Строительно-конструктивная  игра

«Дом для наших друзей».  Цель: учить строить дом по схеме, анализировать образец постройки, различать и называть строительные детали.

4. Беседы\ игры по ПДД.

Беседа «Мы знакомимся с улицей». Цель: познакомить детей с улицей, её особенностями; учить правилам поведения на улице (быть внимательным, идти только по тротуару, по правой его стороне, переходить улицу только по подземному переходу или по специально выделенному на дороге переходу. Если нарушать эти правила, то можно попасть под машину)

Прогулка

1.Наблюдения

Тучи на небе. Цель: уточнить понятие «туча», обратить внимание детей на разнообразие форм туч.

2.Формирование трудовых навыков

Содержание труда: помогать дворнику вынести снег за территорию участка, уборка дорожек от снега и мусора.  Цель: учить детей выполнять различные трудовые поручения; учить самостоятельно замечать непорядок на участке группы и побуждать детей его устранять;

3.Подвижная игра

«Лохматый пес». Цель: учить бегать по прямой, не толкаться, стараться не попадаться ловящему.

4.Индивидуальная работа

« Загадки  об осенних  явлениях». Цель:  Продолжать  учить  находить  отгадки  в  окружающем  пространстве. Диана, Вероника

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям ледянки, кукольные сани, ящики для перевозки снега. Цель: учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1.«Неболейка».

2.Чтение художественной литературы.

В. Осеева «Синие листья». Цель: учить детей слушать художественное произведение, оценивать поведение его героев.

3. Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания.

Ситуативный разговор о правилах личной гигиены (пользование носовым платком). Цель: продолжать воспитывать у детей опрятность, закреплять умение пользоваться носовым платком.

Влада, Диана

4. Игры с использованием физкультурного оборудования

Игра с мячом «Подбрось—поймай».

Цель: учить энергичному действию кисти рук.

Прогулка

1.Наблюдения

Изучаем транспорт. Цель: обратить внимание детей на стоящий поблизости транспорт, уточнить, кто сидит за рулем.

2.Формирование трудовых навыков

Содержание труда: уборка веранды, ссыпание оставшегося снега в лунки вокруг деревьев. Цель: учить детей подметать не фрагментарно, а подряд, без пропусков. Развивать трудолюбие, терпение.

3.Подвижная игра

«Поезд».  Цель: учить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами. Сначала держась друг за друга, затем не держась, приучать их начинать движение и останавливаться по сигналу.

4.Индивидуальная работа

«  Расскажи  стихи  руками». Цель:  Учить  внятно  произносить  слова,  выполнять  движения  в  соответствии  с  текстом. Анфиса, Вероника

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям формочки, лопатки, ведёрки, палочки для рисования на снегу, печатки. Цель: совершенствовать умение самостоятельно создавать игровую обстановку для задуманного сюжета игры .

Вечер

1. Хороводная игра

 «Зайка беленький сидит».

Цель: закреплять умение детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом, научить их подпрыгивать.

2.Индивидуальная работа: деятельность в художественном уголке (лепка).

«Вот ежик – ни головы, ни ножек». Цель: учить детей лепить ежика, передавая характерные особенности внешнего вида, экспериментировать с художественными материалами для изображения колючей «шубки», направить на самостоятельный поиск средств образной выразительности. Ваня, Влада, Кирилл Н.

3.Трудовая деятельность: поручения, дежурство, совместный труд со взрослым.

Как поливать растения.

Цель: обучить детей практическим навыкам поливки растений как одному из структурных звеньев трудового процесса; способствовать желанию детей ухаживать за растениями

4. Сюжетно-ролевая игра

«Путешествие к доктору Айболиту».

Цель: учить детей самостоятельно выбирать транспортное средство для путешествия, строить выбранное транспортное средство, моделировать остановки.

Прогулка

1.Наблюдения

Сравнение дерева и куста.

 Цель: учить находить отличительные качества у растений.

2.Формирование трудовых навыков

Проследить за работой дежурных по столовой, за характером взаимоотношений между ними.

Цель: воспитывать умение видеть, что делают дети — партнеры по труду, и помогать им по мере возможности.

3.Подвижная игра

Подвижная игра с бегом «Быстро в домик».

Цель: упражнять детей в беге, развивать спортивные качества.

4.Индивидуальная работа

« Пальчиковая  игра  « Медведь».

Цель:  развивать  речь  детей,  следить,  чтоб движения  пальцев  и  кистей  рук  соответствовали  правилам  игры.  Алеша, Кирилл П.                

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить мелкие игрушки для обыгрывания.

Цель: учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1.Чтение художественной литературы

Чтение стихов о разных профессиях. Цель: познакомить детей с названиями профессий, воспитывать чуткость к художественному слову.

2. Дидактическая игра (экология)

«Узнай растение»
Цель: учить находить растение по названию

3.Беседы\ игры на тему ЗОЖ

Беседа «Как устроено тело человека. Скелет».

Цель: познакомить детей со строением и значением скелета.

4.Слушание музыкальных произведений перед сном.

Русская народная песня «Посмотрите, как у нас-то в мастерской…». Цель: воспитывать у детей положительные эстетические чувства и эмоции .

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за рябиной. Цель: понаблюдать за рябиной, повторить, что у рябины есть плоды и ими питаются птицы.

2.Формирование трудовых навыков

Содержание труда: наведение порядка на дорожках. Цель: учить детей самостоятельно определять направление деятельности (например, надо собрать старые ветки или выбросить в мусор фантики); побуждать детей выражать желание убрать лишний мусор с участка; приучать ребят к чистоплотности. Помощь воспитателя в выборе уборочного инвентаря.

3.Подвижная игра

Игры малой подвижности: «Замри», «Ручеек». Цель: учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга; соблюдать правила игры; развивать терпение , умение стоять, не шевелясь; распределять роли в игре без конфликтов друг с другом.

4.Индивидуальная работа

Потешка  «Идёт  лиса  по  мосту».  Цель:  Учить  проговаривать  слова,  упражнять  в диалогической  речи.  Кирилл Н., Ваня                                                                                

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям ледянки, кукольные сани, ящики для перевозки снега. Цель: учить самостоятельно находить себе занятие по интересам, развивать двигательную активность, силу, ловкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Вечер

1.Сюжетно-ролевая игра

«Парикмахерский салон». Цель: продолжать тренировать детей подбирать вежливые обращения, употреблять «волшебные слова»; воспитывать культуру речи. Активизировать в речи детей названия различных предметов, с которыми работает парикмахер ( шампунь, бигуди, ножницы, крем, расческа, фен)

2. Индивидуальная работа по ознакомлению с окруж. Миром

« Кто где работает».

Цель: Закреплять знания детей о профессиях. Помочь кукле выбрать интересную профессию. Соня, Кирилл П.

3.Настольные игры

«Кому нужны эти предметы», «Кому что нужно».

 Цель: закреплять знания о различных профессиях и орудиях труда, необходимых людям определенных профессий, развивать мышление, внимание.

4.Подвижная игра

«У медведя в бору».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за животным миром.

 Цель: показать детям гуляющую неподалеку собаку, спросить, холодно ли ей. Закрепить названия частей тела.

2.Формирование трудовых навыков

Сметание снега со скамеек и игрового оборудования на участке.

 Цель: Приучать детей бережно пользоваться предметами труда, уносить их на свое место по окончании работы.

3.Подвижная игра

«Перебежки».

Цель: Упражнять в быстроте и ловкости.

4.Индивидуальная работа

Скороговорка  «  Мишутка».

Цель: учить  повторять  скороговорку  сначала медленно,  затем  быстро,  чётко  проговаривая  слова. Алеша, Арина                                                  

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям атрибуты к игре «Мы переходим улицу»: условные обозначения автомобилей (картинки, светофор, строительный материал).

Цель: развивать у детей самостоятельность в организации игры; развивать инициативу, организаторские способности.

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1. Наблюдение в уголке природы.

Надо ли поливать растения?

 Цель: Формировать избирательный подход к поливу растений. Учить различать политые и не политые растения по состоянию земли (липкая – сыпучая, светлая – темная). Развивать сенсорный опыт.

2.  Разучивание стихов

Г. Сапгир «Садовник». Цель: развивать у детей  память, прививать любовь к поэзии.

3.Настольные игры

«Кому это нужно». Цель: закреплять представления детей о предметах, нужных для представителей разных профессий  и их использовании в трудовых процессах.

4. Дидактические игры (музыкальные)

«Подбери нужный тембр»

 Цель: развивать тембровый слух; учить подбирать музыкальный инструмент в соответствии с характером героя. Подыграть артистам на концерте.

5. Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания.

Игровая проблемная ситуация «Аккуратно сложи одежду». Цель: закреплять умение  поэтапно доставать вещи из шкафчика, сразу складывать аккуратно одежду для группы, вешать на крючок юбку или брюки.  

Денис, Ваня

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за погодой. Цели: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.

2.Формирование трудовых навыков

«По дорожке я пройду, все игрушки соберу» (собрать все игрушки и отнести их на веранду). Цель: воспитание у детей положительного отношения к труду.

3.Подвижная игра

«Найди и промолчи». Цель: учить соблюдать правила в игре.

4.Индивидуальная работа

Пальчиковая  игра  « Медведь». Цель:  Закрепить  правильное  произношение  потешки. Анфиса, Вероника      

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить атрибуты, необходимые для игр (машины, куклы). Цель: объединять детей для совместных игр, воспитывать чувство симпатии, вызвать интерес, радость от действий.

Вечер

1. Чтение художественной литературы

С. Михалков «А что у вас?».

Цель: продолжать знакомить детей с различными профессиями, воспитывать чуткость к художественному слову.

2.Индивидуальная работа по ФЭМП

«Где я?»

Цель: развивать умение определять положение предметов в пространстве относительно себя. Кирилл П., Кирилл Н., Денис

3. Сюжетно-ролевая игра

«Больница», «Безопасность движения».

 Цель: создать игровой сюжет, который бы напомнил детям о правилах дорожного движения и поведения вблизи шоссе; учить детей сочувствовать животному, получившему травму на дороге, побуждать скорее оказать помощь; активизировать в словаре детей понятия травма, боль, аптечка, бинт, лекарство.

4.Игры с использованием физкультурного оборудования

«Сбей кеглю».

 Цель: развитие двигательной активности с помощью спортивных пособий.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за птицами

Цель: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции.

2.Формирование трудовых навыков

Предложить детям помочь Лесовичку расчистить дорожки лопатками.

Цель: воспитывать трудолюбие, разъяснять детям значимость их труда.

3.Подвижная игра

«Ворона — воробей».

Цели: внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде; упражнять в ориентировке в пространстве; воспитывать дружеские взаимоотношения.

4.Индивидуальная работа

« Подбери  слова  другие».

Цель:  Образование  слов  от  заданного  слова  « снег». Алеша, Соня

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить мелкие игрушки для обыгрывания.

Цель: Учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1.Игры на развитие мелкой моторики рук

Комплекс пальчиковой гимнастики № 6

2. Чтение художественной литературы

Бр. Гримм «Бременские музыканты». Цель: познакомить детей с новым произведением, учить  правильно отвечать на вопросы воспитателя.

3. Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания.

Даня, Ваня, Кирилл Н. Цель: закреплять культурно-гигиенические умения: намыливать руки до образования пены; тщательного смывания пены, мыть лицо, насухо вытирать руки, пользования  своим  полотенцем, вешать полотенце на свое место.

4. Дидактическая игра по развитию речи.

«Строители». Цель: Закреплять знания детей о профессии строителей, машинах, помогающих строить дома, стройматериалах. Формировать умение образовывать существительные с суффиксом –щик-, -чик-.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за рябиной. Цель: закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года.

2.Формирование трудовых навыков

Предложить детям помочь Лесовичку расчистить дорожки лопатками.

Цель: воспитывать трудолюбие, разъяснять детям значимость их труда.

3.Подвижная игра

«Мы — веселые ребята». Цели: повышать двигательную активность; учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

4.Индивидуальная работа

«Доскажи  словечко».  Цель: учить  соотносить  слова,  обозначающие  названия  профессий  с  названиями предметов, необходимых людям определенных профессий. Анфиса, Диана                                                

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям игры со спортивным оборудованием (мячи, скакалки, обручи, кольцеброс). Цель: развитие двигательной активности с помощью спортивных пособий.

Вечер

1. Беседы \ игры на формирование навыков безопасного поведения.

Беседа об опасных ситуациях в детском саду, на улице, дома.  Д/и «Разрешено-запрещено». Цель: рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации, которые могут случиться в детском саду, на улице, дома; научить ребенка правильно вести себя в таких ситуациях.

2.Индивидуальная работа: деятельность в художественном уголке (аппликация).

«Фартук для повара». Цель: закреплять  навыки аккуратного наклеивания, поощрять проявления активности и творчества, развивать мелкую моторику рук.

 Соня, Кирилл П.

3.Театрализованная деятельность.

Инсценировка  сказки  "Заюшкина избушка".

Цель: помочь детям обыграть сказку «Заюшкина избушка» движениями, мимикой, интонацией образы спектакля; развивать фантазию, способность сопереживать происходящему, создавать соответствующий эмоциональный настрой, раскрепощать детей, повышать уверенность в себе.

4. Игры-эксперименты

"Поможем воде стать чистой". Цели: развивать умение ставить перед собой цель;учить планировать свою работу развивать логическое мышление и умение последовательно излагать свои мысли.

Оборудование: грязная вода в тазике, емкости для воды, воронки, ткань, бумажные салфетки, марля, вата, тряпочки, клеенки.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за машинами. Цель: расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение).

2.Формирование трудовых навыков

«Играй да дело не забывай».

 Цель: Предложить детям подмести снег на веранде, который намели метели, воспитывать стремление к самостоятельности.

3.Подвижная игра

«Пилоты». Цель: учить  бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях.

4.Индивидуальная работа

«Стихотворение  -  пантомима  « Муравей».

Цель:  Учить  имитировать  движения  по  тексту  стихотворения. Юля, Алеша                                                                                                  

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить атрибуты, необходимые для игр (машины, куклы). Цель: объединять детей для совместных игр, воспитывать чувство симпатии, вызвать интерес, радость от действий.

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1.Игры на сенсорное развитие.

Внести набор колокольчиков (3-5шт) разных по звучанию, от низких звуков к высоким. Цель: учить детей различать силу звучания.

Шумящие коробочки. Цель: развитие умения прислушиваться и различать шумы по громкости.

2. Беседы \ игры на воспитание культуры поведения и положительных моральных качеств.

Беседа «С кем бы ты хотел дружить?»

Цель: формировать дружеские взаимоотношения в коллективе детей, создать атмосферу взаимного доверия

3.Артикуляционная гимнастика

№ 6

4.Подвижная игра

«У медведя во бору». Цель: учить действовать согласно словам текста, развивать быстроту, ловкость.

5.Слушание музыкальных произведений перед сном.

«Пастушок» муз. В.Витлина, сл. С.Погореловского. Цель: развивать у детей умение различать песни различного характера и эмоционально на них реагировать.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за ветром

Цель: учить определять наличие и направление ветра.

2.Формирование трудовых навыков

«По дорожке я пройду, все игрушки соберу» (собрать все игрушки и отнести их на веранду). Цель: воспитание у детей положительного отношения к труду.

3.Подвижная игра

«Огуречик, огуречик». Цель: учить детей ходить стайкой на цыпочках, соотносить слова и действия, бегать не толкаясь.

4.Индивидуальная работа

Народная  потешка « Весёлые  пальчики». Цель: учить  чётко  произносить  слова,  соответствовать  текст  с  движениями  пальцев. Анфиса, Диана                                                                                

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить оборудование для игры в «Аэропорт» (палочки, самолетики) для самостоятельной игры. Цель:  Развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

Вечер

1.Индивидуальная работа: деятельность в художественном уголке (рисование)

Рисование «Украшение фартука». Цель: учить детей на полоске составлять простой узор из элементов народного орнамента, развивать цветовое восприятие. Ваня, Кирилл П.

2. Чтение художественной литературы

К.Чуковский «Доктор Айболит». Цель:  учить детей выделять главную мысль произведения, развивать речь детей в процессе ответа на вопросы, воспитывать интерес к профессии врача.

3. Строительно-конструктивная  игра

Конструктивная игра «Строительство большого города»

     Цель: закрепить знания детей о строительных профессиях, упражнять в придумывании построек, различать и называть геометрические фигуры.

4. Беседы\ игры по ПДД.

Беседа «Светофор (транспортный и пешеходный) и его сигналы»

Цель: продолжать знакомить детей с сигналами светофора. Дать понятие о транспортном (плоскостном) пешеходном и светофоре, учить определять по сигналу светофора, как нужно действовать.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение в птичьем парке.

Цели:  закреплять представление о птичьем мире; упражнять в узнавании птиц по описанию.

2.Формирование трудовых навыков

Сгребание снега к кустарникам и стволам.

Цель: формирование интереса помогать деревьям, умения действовать в коллективе.

3.Подвижная игра

«Веселые снежинки»

 Цель: упражнение в беге врассыпную, равновесии.

4.Индивидуальная работа

«  Скороговорка». Ваня, Диана

Цель:  Учить  говорить  чисто,  сначала медленно,  потом  быстро.                                                                                                              

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям игры со спортивным оборудованием (мячи, скакалки, обручи, кольцеброс). Цель: развитие двигательной активности с помощью спортивных пособий.

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1.«Неболейка».

2.Чтение художественной литературы.

С.Михалков «Дядя Степа». Цель: учить детей выделять главную мысль произведения, развивать речь детей в процессе ответа на вопросы, воспитывать интерес к профессии.

3. Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания.

Создание проблемной ситуации с целью совершенствования навыка пользования индивидуальным полотенцем.

Кирилл Н., Ваня

4. Игры с использованием физкультурного оборудования

«Запусти ракету на луну». Цель: обучение приемам  игры в мяч, развитие умения ориентироваться в пространстве.

«Мячик покатился». Цель: развитие координации движений, умения ориентироваться в пространстве.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за птичьими следами на снегу. Цели: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, какой птице он принадлежит; воспитывать наблюдательность и внимание.

2.Формирование трудовых навыков

Сбор снега для постройки снежного городка. Цель: приучать детей работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

3.Подвижная игра

«Кот и мышь». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве.

4.Индивидуальная работа

Развитие движений: прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Вероника, Анфиса

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить атрибуты, необходимые для игр (машины, куклы). Цель: объединять детей для совместных игр, воспитывать чувство симпатии, вызвать интерес, радость от действий.

Вечер

1. Хороводная игра

«Пузырь». Цель: закреплять умение детей становиться в круг, делать то шире, то уже, приучать согласовывать свои движения с произносимыми словами.

2.Индивидуальная работа: деятельность в художественном уголке (лепка).

Лепка «Праздничный торт». Цель: формировать представление о труде кондитера, об украшении кондитерских изделий. Воспитывать у детей эстетическое восприятие. Развивать мелкую моторику пальцев, умение подбирать пластилин по цвету.

Маша, Юля

3.Трудовая деятельность: поручения, дежурство, совместный труд со взрослым.

Работа в уголке природы (рыхление земли в цветочных горшочках). Цель: продолжать формировать навыки работы в уголке природы. Объяснить необходимость и правильность выполнения данного трудового действия. Создавать эмоционально-положительную среду для работы.

4. Сюжетно-ролевая игра

 «Магазин». Цель: создать игровой сюжет, в котором в магазине работают различные отделы; учить ребят отбирать для роли нужные атрибуты; распределять роли без конфликтов, воспитывать дружеские чувства; закреплять понятия о профессии продавец.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за вороной. Цели: продолжать знакомить с вороной; углублять знания о ее обитании, внешнем виде, питании, размножении; воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них.

2.Формирование трудовых навыков

Трудовое поручение: укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзли. Цели: учить пользоваться лопаткой, носить снег для деревьев, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;  доводить начатое дело до конца.

3.Подвижная игра

«Брось за палку», «Зайцы и жучка». Цель: двигательную активность детей на прогулке.

4.Индивидуальная работа

«Заклички». Цель: учить  правильно  проговаривать  слова,  голосом  передавать  эмоциональный  настрой.     Диана, Даня                                                

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям атрибуты к игре «Мы переходим улицу»: условные обозначения автомобилей (картинки, светофор, строительный материал). Цель: развивать у детей самостоятельность в организации игры; развивать инициативу, организаторские способности.

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1.Чтение художественной литературы

Л.Берг «Рассказ о маленьком автомобильчике». Цель: продолжать учить детей эмоционально воспринимать литературные произведения и выражать свое отношение к героям рассказа.

2. Дидактическая игра (экология)

Д/игра «Что где растет?». Цель: Учить классифицировать растения (цветы) на комнатные и садовые (полевые); узнавать и называть знакомые комнатные растения и садовые (полевые) цветы на иллюстрациях (фото)

3.Беседы\ игры на тему ЗОЖ

Знакомство с ухом. Цель: познакомить с органом чувств – уши.

4.Слушание музыкальных произведений перед сном.

Песня «Про машину» (О.Иванова, И.Кузнецова). Цель: воспитывать положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании песни, учить определять темп и характер музыки.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за уборочными машинами

Цели: расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения;  закреплять умение находить изображение машин по описанию; воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых.

2.Формирование трудовых навыков

Трудовое поручение: сгребание снега в определённое место для постройки ледяных фигур. Цель: приучать детей работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

3.Подвижная игра

Подвижная игра с бегом «Трамвай».

Цель: учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих

4.Индивидуальная работа

Работа по развитию движений. Цель: упражнять детей в прыжках с продвижением вперед. Ваня, Даня

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям игры со спортивным оборудованием (мячи, скакалки, обручи, кольцеброс). Цель: развитие двигательной активности с помощью спортивных пособий.

Вечер

1.Сюжетно-ролевая игра

«Путешествие на поезде на юг». Цель: Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли.

Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре.

Формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия.

2. Индивидуальная работа по ознакомлению с окруж. Миром

Рассматривание альбома «Наземный транспорт». Цель: закрепить названия наземного транспорта, учить сравнивать виды транспорта и описывать их. Алеша, Юля

3.Настольные игры

«Сложи картинку: транспорт». Цель: упражнять в умении составлять целое изображение из частей; развивать внимание, память, мышление.

Домино «Дорога». Цель: закрепить названия наземного транспорта, учить правильно переходить дорогу.

4.Подвижная игра

«Паровозик». Цель: научить детей двигаться в разном темпе, менять направление, показывать предметы, передавать характерные движения животных, птиц. Упражнять в произношении звуков.

Прогулка

1.Наблюдения

Сравнение ели с сосной. Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различии(сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее, веточки расположены наверху).

2.Формирование трудовых навыков

Трудовое поручение: расчистка участка и дорожек у детей от мусора и снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

3.Подвижная игра

«Голуби и воробьи». Цели: упражнять в беге, ходьбе, наклонах головы вперед; воспитывать дружеские взаимоотношения.

4.Индивидуальная работа

Развитие движений. Цель: закреплять умение прыгать на двух ногах из одного круга в другой. Денис, Кирилл Н.

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1. Наблюдение в уголке природы.

Наш новый зеленый друг. Цель: Познакомить детей с новым комнатным растением (бальзамином). Дать его бытовые названия (огонек, ванька мокрый). Обучать детей описывать растение, отмечая при этом характерные признаки. Учить рассматривать растение в определенной последовательности, работать с сенсорными эталонами и графическими моделями. Познакомить с понятием «куст». Развивать речь. Формировать интерес к комнатным растениям.

2. Разучивание стихов

Е. Благинина «Паровоз». Цель: развитие памяти, прививать любовь к поэзии.

3.Настольные игры

По желанию детей. Цель: поощрение стремления в освоении правил настольно-печатных игр.

4. Дидактические игры (музыкальные)

«Музыкальные картинки». Цель: Учить детей звукоподражанию на музыкальных инструментах.

 «Гулять – отдыхать - плясать». Цель: развивать у детей восприятие различного характера музыки: марш, колыбельная, плясовая, умение действовать под разную по характеру музыку.

5. Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания.

Рассматривание предметов личной гигиены и описание их назначения. Цель: закрепить названия предметов личной гигиены и  знание их назначения, правил использования. Алеша, Соня

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за автомобилями. Цели: учить различать автомобили по их назначению; формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия.

2.Формирование трудовых навыков

Поручить одной подгруппе детей, расчистить дорожки от снега и листьев, а второй — собрать мусор на участке. Цель: воспитывать желание трудиться.

3.Подвижная игра

«Найди нас». Цели: закреплять названия объектов на участке; учить ориентироваться в пространстве.
«Совушка». Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

4.Индивидуальная работа

« Расскажи  стихи  руками». Цель:  Развивать  свободу  и  раскованность  движений,  образное  мышление,  координацию  речи  с  движениями.  Кирилл П., Юля              

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям большие мячи, лопаты, грабли. Цель: создавать содержательную основу для развития трудовой и игровой деятельности, развивать творчество при создании построек.

Вечер

1. Чтение художественной литературы

А Барто «Грузовик». Цель:  Развивать интерес к художественной и познавательной литературе.

2.Индивидуальная работа по ФЭМП

Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно-двигательным путем. Денис, Кирилл Н.

3. Сюжетно-ролевая игра

«Водители». Цель. Закрепление знаний и умений о труде водителя, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду водителя.

4.Игры с использованием физкультурного оборудования

Игровое задание «Забрось камушек»:бросание в горизонтальную цель предмета (мешочки) двумя руками. Цель: развитие двигательной активности детей.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за березой. Цели:  продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года;  - воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту  природы.

2.Формирование трудовых навыков

При помощи взрослых сделать на участке снежную горку. Цель:  Формировать целенаправленность действий и обозначать их значимость.

3.Подвижная игра

«Мы веселые ребята». Цель:  научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади.

4.Индивидуальная работа

«  Заклички». Цель:  Учить  правильно  проговаривать  слова,  голосом  передавать  эмоциональный  настрой.    Ваня, Кирилл П.                                                

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить атрибуты, необходимые для игр (машины, куклы). Цель: объединять детей для совместных игр, воспитывать чувство симпатии, вызвать интерес, радость от действий.

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1.Игры на развитие мелкой моторики рук

Комплекс пальчиковой гимнастики № 6

2. Чтение художественной литературы

Е. Сегал “Машины на нашей улице”. Цель: Развивать интерес к художественной и познавательной литературе. Побуждать рассказывать свое отношение к поступкам героев. Учить отвечать на вопросы полно, обстоятельно и кратко.

3. Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания.

Ситуативный разговор «Чистые руки – залог здоровья». привлечь внимание и убедить детей в важности соблюдения гигиены.

Ваня, Кирилл Н.

4. Дидактическая игра по развитию речи.

 «Транспорт для сказочного друга». Цель: формирование навыка описания, умения правильно строить предложения.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за синицей

Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

2.Формирование трудовых навыков

Слепить на участке снеговика.

Цель: дать детям эмоциональную разгрузку и в тоже время закрепить данный вид деятельности. Обратить внимание на изменения на участке с появлением снеговика.

3.Подвижная игра

4.Индивидуальная работа

Ходьба приставным шагом.

Цель: улучшать технику ходьбы приставным шагом. Анфиса, Даня

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям атрибуты к игре «Мы переходим улицу»: условные обозначения автомобилей (картинки, светофор, строительный материал).

Цель: развивать у детей самостоятельность в организации игры; развивать инициативу, организаторские способности.

Вечер

1. Беседы \ игры на формирование навыков безопасного поведения.

Создание проблемной ситуации «Если ты потерялся». Цель: знакомить детей с правилами поведения в сложившейся ситуации.

2.Индивидуальная работа: деятельность в художественном уголке (аппликация).

Аппликация «Поезд».

Цель: Закреплять умение вырезывать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками (закругленные углы), вырезывать и наклеивать части разной формы. Упражнять в вырезывании предметов одинаковой формы из бумаги, сложенной гармошкой. Маша, Юля

3.Театрализованная деятельность.

Игра – ситуация ««Едем, едем мы домой на машине грузовой».

Цель: развивать артистические способности детей, побуждать к выразительному рассказыванию и к выбору ролей, учить строить сюжет.

4. Игры-эксперименты

Наблюдение-опыт «Какую воду любят растения?».

 Цель: познакомить с новым правилом поливки растений (необходимо поливать отстойной водой комнатной температуры). Провести опыт, поместив или полив растения (для опытов) горячей, холодной и отстойной водой.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за березой и рябиной осенью

Цели: учить проводить сравнительный анализ внешнего вида деревьев (сходство и различия); закреплять представления о характерных особенностях деревьев, условиях, необходимых для роста дерева.

2.Формирование трудовых навыков

Расчистка от снега дорожки, ведущей к кормушке. Цель: учить правильно пользоваться метлой, доводить начатое  дело до конца.

3.Подвижная игра

"Поезд". Цель: развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну, упражнять в ходьбе, беге друг за другом.

4.Индивидуальная работа

« Дразнилки». Цель:  Создать  радостное  настроение.  Учить  запоминать  слова  дразнилок. Денис, Кирилл Н.                                                                                            

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям игры со спортивным оборудованием (мячи, скакалки, обручи, кольцеброс).

Цель: развитие двигательной активности с помощью спортивных пособий.

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1.Игры на сенсорное развитие.

«Свойства тканей». Цель: предложить детям познакомиться с разными видами тканей и их свойствами.

2. Беседы \ игры на воспитание культуры поведения и положительных моральных качеств.

«Доброжелательное отношение к товарищам» Цель: Создать условия для актуализации нравственных норм;  учить детей товарищескому взаимодействию в игре, умению делиться игрушками и т.д.. Учить не жадничать, делиться с другими.

3.Артикуляционная гимнастика

№ 6

4.Подвижная игра

«Воробушки и автомобиль» Цель: продолжать учить бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве.

5.Слушание музыкальных произведений перед сном.

Песня «Паровозик». Цель: воспитывать у детей положительные эстетические чувства  и эмоции.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за рябиной

Цели: познакомить с характерными особенностями рябины, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева.

2.Формирование трудовых навыков

Трудовое поручение: сгребание снега в определённое место для постройки ледяных фигур. Цель: формирование трудовых навыков и умений, воспитание трудолюбия.

3.Подвижная игра

«Найди свой домик», «Вороны и гнездо».

Цель: упражнять в беге, умении быстро находить свой домик (обруч).

4.Индивидуальная работа

Развитие движений. Цель: учить бегать по кругу и останавливаться на сигнал. Анфиса, Ваня

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: Учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.

Вечер

1.Индивидуальная работа: деятельность в художественном уголке (рисование)

«Раскрась машинку». Цели: с помощью раскрасок познакомить детей с приёмами закрашивания карандашами: тушёвкой и штриховкой; побуждать к выполнению правил закрашивания предметов разных форм. Даня, Маша

2. Чтение художественной литературы

С.Михалков “Моя улица”. Цель:  Развивать интерес к художественной и познавательной литературе. Побуждать рассказывать свое отношение к поступкам героев. Учить отвечать на вопросы полно, обстоятельно и кратко.

3. Строительно-конструктивная  игра

Игра «Гаражи для машин»

Цель: упражнять детей в сооружении загородок разной конфигурации и площади, домиков разной конструкции, площадок для автостоянок.

4. Беседы\ игры по ПДД.

Д/и «Разрешается, запрещается»

Цель: закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на улице.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за трудом дворника

Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

2.Формирование трудовых навыков

«По дорожке я пройду, все игрушки соберу» (собрать все игрушки и отнести их на веранду)

 Цель: воспитание у детей положительного отношения к труду.

3.Подвижная игра

«Мы — водители»

Цель: продолжать развивать двигательную активность детей; поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания о труде взрослых.

4.Индивидуальная работа

«  Считалка»  

Цель:  Учить  проговаривать  слова,  делать  паузу  между  словами. Денис, Юля                                                                                                      

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям султанчики, флажки, кегли, маски для сюжетно-ролевых игр, оборудование для экспериментов. Цель: создавать содержательную основу для развития  игровой деятельности, развивать творчество .

Вид деятельности по циклограмме

Мероприятие

Утро

1.«Неболейка».

2.Чтение художественной литературы.

Завойская К. “Ехал странный пассажир”. Цель: развивать интерес к художественной и познавательной литературе. Побуждать рассказывать свое отношение к поступкам героев. Учить отвечать на вопросы полно, обстоятельно и кратко.

3. Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания.

Учить поэтапно доставать вещи из шкафчика, сразу складывать аккуратно одежду для группы, вешать на крючок юбку или брюки.

Ваня, Кирилл Н.

4. Игры с использованием физкультурного оборудования

Упражнения в равновесии: ходьба по скамейке с перешагиванием через кубики.  Прыжки на двух ногах в обруч и выпрыгивание из него. Цель: развитие двигательной активности детей.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за елью

Цели: закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по  одному-двум признакам; знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев.

2.Формирование трудовых навыков

Расчистка снега с дорожек, скамеек. Цель: воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от снега.

3.Подвижная игра

«Кошка и мышки». Цель: учить имитировать звуки, издаваемые мышками, бегать легко, как мышки.

4.Индивидуальная работа

Повторение  закличек.

Цель:  Закреплять  знакомый  текст. Алеша, Кирилл П.    

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить атрибуты, необходимые для игр (машины, куклы).

Цель: объединять детей для совместных игр, воспитывать чувство симпатии, вызвать интерес, радость от действий.

Вечер

1. Хороводная игра

«Карусель». Цель: Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.

2.Индивидуальная работа: деятельность в художественном уголке (лепка).

Лепка «Грузовой автомобиль».

Цель: учить лепить грузовой автомобиль, продолжать знакомить детей   со способами лепки, учить использовать цвет пластилина, как выразительное средство. Даня, Ваня

3.Трудовая деятельность: поручения, дежурство, совместный труд со взрослым.

«Поливаем растения».

Цель: обучить детей практическим навыкам поливки растений как одному из структурных звеньев трудового процесса; способствовать желанию детей ухаживать за растениями

4. Сюжетно-ролевая игра

«Автобус»

Цель. Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду водителя и кондуктора.

Прогулка

1.Наблюдения

Наблюдение за трудом водителя

Цели: продолжать формировать представление детей о труде водителя ; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.

2.Формирование трудовых навыков

Расчистка от снега горки  и дорожки, ведущей к кормушке. Цель: учить правильно пользоваться метлой  дело до конца.

3.Подвижная игра

«Трамвай». Цель: развивать у детей умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. Упражнять в беге и ходьбе в колонне.

4.Индивидуальная работа

Движение «змейкой».

Цель: учить двигаться «змейкой» друг за другом. Алеша, Кирилл П.

5.Самостоятельная игровая деятельность

 (выносной материал)

Предложить детям игры со спортивным оборудованием (мячи, скакалки, обручи, кольцеброс). Цель: развитие двигательной активности с помощью спортивных пособий.