Разработка перспективного планирования - Старшая группа, ноябрь (1-2 неделя)
учебно-методический материал (старшая группа) на тему

CТАРШАЯ ГРУППА            НОЯБРЬ                                                                                            Уровень развития интеграционных качеств

        Различает высокие и низкие звуки(в пределах квинты).

        Поет без напряжения, своевременно начинает и заканчивает пение.

Умеет выполнять танцевальные движения(шаг с продвижением вперед.

Может ритмично двигаться в соответствии с характером и динамикой музыки.

Задачи развития музыкально-художественной деятельности

1неделя

«Моя Россия»»

2неделя

«Дорожная азбука ПДД»»

17НОД

«Моя Россия»

18НОД

«Россия_родина моя»

19НОД

«Едем мы по городу»

20НОД

«Дорожная азбука»

Интеграция ОО:

С-К,П.

Интеграция ОО:

П,С-К,Ф.

Интеграция ОО:

Ф,С-К,П.

Интеграция ОО:
Ф,П.

Слушание

Формировать музыкальную культуру слушания музыки, развитие у детей интереса и любви к музыке.

«Моя Россия»муз.Г.Струве.(1)

«Моя Россия»муз.Г.Струве.(2)

«Моя Россия»муз.Г.Струве.(3)

«Моя Россия»муз.Г.Струве(4)

Пение

1. Упражнения на развитие слуха и голоса:

Формировать певческие навыки.

2. Песни:

Учить детей своевременно начинать и заканчивать песню, отчетливо произносить слова.

«Бай,качи,качи,качи»р.н.м.

«Урожай собирай»муз.А.Филиппенко(8)

«Русская сторонка»муз.Н.Баевой(1)

«Бай,качи,качи,качи»р.н.м.

«Русская сторонка»муз.Н.Баевой(2)

«Журавли»муз.А.Лившица(7)

«Бай,качи,качи,качи»р.н.м.

«Русская сторонка»муз.Н.Баевой(3)

«Светофор»муз.А.Филиппенко(1)

«Бай,качи,качи,качи»р.н.м.

«Светофор»муз.А.Филиппенко(2)

«Русская сторонка»муз.Н.Баевой(4)

Песенное творчество

Развивать навык импровизации мелодии на заданный текст.

Придумай песенку.

Придумай песенку.

Придумай песенку.

Придумай песенку.

Музыкально-ритмические движения

1. Упражнения:

Развивать чувство ритма, умение изображать животных и птиц.

2. Пляски:

Менять движения в соответствии с музыкальными фразами.

3. Игра:

Слышать начало и окончание музыки, смену музыкальных фраз.

«Танцуйте сидя»(Т.Суворова д.2)

«Если нравится тебе» (по Т.Суворовой(2)

«Будь ловким!»муз.Н.Ладухина(3)

«Танцуйте сидя»(Т.Суворова д.2)

«Если нравится тебе» (по Т.Суворовой(3)

«Будь ловким!»муз.Н.Ладухина(4)

«Танцуйте сидя»(Т.Суворова д.2)

«Если нравится тебе» (по Т.Суворовой(4)

«Будь ловким!»муз.Н.Ладухина(5)

«Танцуйте сидя»(Т.Суворова д.2)

«Если нравится тебе» (по Т.Суворовой(5)

«Будь ловким!»муз.Н.Ладухина(6)

Танцевально-игровое творчество

Придумывать движения к пляскам,проявлять самостоятельность в творчестве.

Танец с зонтиками(по Т.Суворовой)

Танец с зонтиками(по Т.Суворовой)

Танец с зонтиками(по Т.Суворовой)

Танец с зонтиками(по Т.Суворовой)

Игра на детских музыкальных инструментах

Исполнять простейшие мелодии на металлофоне.

«Гори,гори ясно»р.н.м.

«Гори,гори ясно»р.н.м.

«Гори,гори ясно»р.н.м.

«Гори,гори ясно»р.н.м.

Расширять представления детей о родной стране.

Развлечение «Россия-родина моя»