календарное планирование на март для средней группы по ФГОС
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему
Комплекс утренней гимнастики с 1 по 15 марта 2014 года.
Задачи. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную.
1 часть. Ходьба в колонне по одному. На сигнал педагога: «Лошадки!» - дети выполняют ходьбу, высоко поднимая колени, руки на поясе (темп средний), переход на обычную ходьбу. На сигнал: «Мышки!»ходьба на носках, руки за голову. Ходьба и бег врассыпную.
2часть. Общеразвивающие упражнения с обручем.
1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, обруч вниз хватом рук с боков. Вынести обруч вперед, вверх, опустить вперед, вернуться в исходное положение (5 раз).
2. И. п. - стойка в обруче, руки вдоль туловища. Присесть, взять обруч и поднять его до пояса, присесть, положить обруч на пол, вернуться в исходное положение (5-6 раз).
3. И. п. -ноги на ширине плеч, обруч в правой руке. руки в стороны, убрать обруч за спину и переложить в левую руку; руки в стороны, опустить обруч вниз (5-6 раз).
4. И. п. - СИДЯ, НОГИ врозь, обруч в согнутых руках у груди. Обруч вверх, наклон вперед, коснуться пола ободом обруча; выпрямиться, обруч вверх, вернуться в исходное положение (4- 5 раз).
5. И. п. - стойка ноги на ширине ступни перед обручем, руки произвольно вдоль туловища. Прыжки на двух ногах вокруг обруча в обе стороны в чередовании с небольшой паузой (3-4 раза).
Основные виды движений.
Прыжки в длину с места (1 0-12 раз).
2. Перебрасывание мячей через шнур (8-10 раз).
Воспитатель предлагает детям для прыжков в длину с места перестроиться в две шеренги и кладет на пол шнур. Раскатывается резиновая дорожка (или мат). Основное внимание уделяется правильному исходному положению - ноги слегка расставлены, ступни параллельно, руки отведены назад. Во время прыжка руки выносятся вперед, приземление на ВСЮ стопу; ноги полусогнуты. Первая шеренга выполняет прыжки в длину с места несколько раз подряд, затем упражнение выполняет вторая группа (если группа малочисленна, то все дети одновременно выполняют задание).
Воспитатель ставит две стойки и натягивает шнур на высоте поднятой вверх руки ребенка (среднего роста в группе). Дети располагаются по двум сторонам от шнура на расстоянии 2 м (можно обозначить). В руках у одной группы детей мячи среднего диаметра. По команде: «Бросили!» - дети перебрасывают мячи через шнур (способ - двумя руками из-за головы). Дети второй группы ловят мячи после отскока об пол. Так попеременно производится перебрасывание мяча и ловля его.
Подвижная игра «Бездомный заяц». Из числа играющих выбирается «охотник», остальные дети - «зайцы», ОНИ находятся в «норках» (кружках). Количество «норою> на одну меньше числа «зайцев». «Охотник» старается поймать «зайца», оставшегося без домика. Тот убегает. Он может спастись в любой «норке» - забежать в кружок. Теперь уже другой заяц остается без «норки», И его ловит «охотник». Если «охотник» поймает (коснется) «зайца», то они меняются ролями. Если «охотник» долго никого не может поймать, на эту роль выбирают другого ребенка.
3 часть. Ходьба в колонне по одному.
Расписание непосредственно образовательной деятельности
на март 2014-2015 года в средней группе
Тема недели: «Дикие животные» Лексическая тема «Зима»
Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к диким животным, его видам, знакомить с названиями животных, местом их обитания. Учить передавать в рисунке характерные черты животного; составлять композицию.
2 мартаПонедельник | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием детей. Утренняя гимнастика. 1. Формирование культурно-гигиенических навыков. Беседа «Эти добрые словечки». (ПВД стр. 51) 2. Малоподвижная игра «Угадай, кто позвал?». 3. Сюжетно-ролевая игра «Почта»: 4. Дидактическая игра «Волшебный художник». 5. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Моряки»: беседа на тему «Путешественники». 6. Ознакомление с декоративно-прикладным искусством. Рассматривание игрушки «Городецкий конь» |
ООД Художественное творчество (Лепка) 9:10-9:30 | 1. Худ. тв-во (Лепка)- (ФГТ стр.200). «Грузовик» Учить описывать животных, сравнивать их, ровно лепить фигуры передавать в лепке характерные черты животных; соединять детали ,создавать сюжетную композицию, развивать речь, мелкую моторику рук, двигательную активность. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение «Птицы зимой». 2. Дидактическая игра «Узнай по описанию». 3. Подвижная игра «Найди себе пару». 4. Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. 5. Трудовые поручения: чистим дорожки. |
Вторая половина дня | 1. Чтение художественной литературы рассказы Н.Носова. 2. Сюж.-ролев. игра «Больница»: сюжет « Вызов врача на дом» 3. Работа в уголке музыкального воспитания. |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за погодой 2. Подвижная игра «Самолеты» 3. Игровое упражнение « Катание на горке» 4. Дидактическая игра «Чьи детки?» 5. Трудовые поручения: чистим дорожки. |
3 мартаВторник | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Приём детей. Утренняя гимнастика. 1.Ознакомление с искусством. (ПВД стр.153) 2.Беседа «Спорт, спорт, спорт!» 3.Наблюдение в уголке природы. 4.Настольно-печатные игры «Лото», «Любимые сказки». 5.Коррекционно-развивающая игра «Смак». 6.Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Семья». Дидактическая игра «Угощение кукол», ручной труд ( изготовление коврика из полосок цветной бумаги) |
ООД Познание (формирование элементарных математических представлений) 9:10-9:30 | Познание(формирование элементарных математических представлений)ФГТ стр.134 Задачи : тренировать в счете до 4; ориентировке в пространстве; учить находить предметы в форме геометрических фигур, овала, куба, прямоугольника, составлять из них целое. |
Первая прогулка 9:30-11:40 музыка 11:50-12:10 | 1.Наблюдение за снегопадом 2.Дидактическая игра «Волшебный цвет» 3.Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» 4.Сюж.-ролев. игра «Семья»: сюжет « Что у нас на обед» 5.Спортивное упражнение « Скольжение по ледяным дорожкам» 6. Трудовые поручения: чистим дорожки. |
Вторая половина дня | 1. ОБЖ. Беседа «Везунчик» 2. Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Новые товары». 3. Строительные игры. Игра с конструктором. |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение таяние снега. 2. Дидактическая игра «Из чего сделано?» 3. Подвижная игра «Лиса в курятнике» 4. Игровое упражнение « Озорные шарики» 5. Музыкальные игры. Русская народная игра «Колобок» . |
| 4 мартаСреда | Планирование деятельности | ||
| Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Приём детей. Утренняя гимнастика. 1. Музыкальная игра «Белый снег» (ПВД стр.156) 2. Чтение стихотворения С.Есенина « Поёт зима – аукает…» 3. Работа в уголке природы 4. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Вкусное варенье» 5. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Семья». Дополнить уголок атрибутами : утюг; передник; стиральная машина. | ||
| ООД Коммуникация (Развитие речи) 9:10-9:30 | Коммуникация (Развитие речи) ФГТ стр.132 Задачи :продолжать знакомить с наземными видами транспорта; « Составление рассказов — описаний транспорта» Задачи : Приобщать детей к восприятию поэтической речи; продолжать учить рассказывать о транспорте по определённому плану ( по подражанию педагогу ). | ||
| Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение за солнцем. 2. Дидактическая игра « Петрушка угадай какая у меня игрушка». 3. Подвижная игра «Найди свой цвет». 4. Театрализованная игра «В гости ёлочка пришла». 5. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам 6. Трудовые поручения: подготовка почвы для пересадки комнатных растений и посадки огорода. | ||
|
Вторая половина дня | 1. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Блинчик» 2. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты» сюжет «Макияж» 3. Игровое упражнение «Хомяки»
| ||
|
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за солнцем 2. Дидактическая игра « Что кому?» 3. Подвижная игра «Попробуй достань» 4. Игра малой подвижности « Золотые ворота» | ||
5 мартаЧетверг | Планирование деятельности |
| ||
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Приём детей. Утренняя гимнастика. ПВД стр.158) 1. Беседа «Терпение и труд – вместе дружно живут!» 2. Дежурство в уголке природы 3. Формирование культурно-гигиенических навыков. 4. Дидактическая игра « Так бывает или нет?» 5. Ознакомление с окружающим. Практическое упражнение «Какое время суток?» 6. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад», сюжет «Испечем для малышей булочки. |
| ||
ООД Музыка(9:10-9:30) Художественное творчество (рисование) (9:40-10:00) | 1. Художественное творчество ( рисование) ФГТ стр. 132 «Машина» Задачи : сравнивать виды наземного транспорта и описывать их, передавая в рисунке специфические особенности строения машины; закреплять навыки равномерного закрашивания. 2. Музыка |
| ||
Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение за силой ветра. 2. Дидактическая игра «Больше - меньше». 3. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие». 4. Постройки из снега. 5. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». 6. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. |
| ||
Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Семья» 2. Настольно-печатные игры . 3. Музыкальная игра «Игрушка из коробки» 4. Слушание музыкальных произведений: «Вальс снежных хлопьев» Из балета «Щелкунчик» Музыка П.И. Чайковского |
| ||
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за свойствами снега 2. Дидактическая игра «Узнай дерево». 3. Подвижная игра «Лохматый пес». 4. Спортивное упражнение. Катание на санках. |
| ||
6 мартаПятница | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Приём детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.161) 1 Беседа «Птичья столовая». 2. Дежурство по столовой. 3. Формирование культурно-гигиенических навыков. Упражнение «Волшебная щеточка» 4. Дидактическая игра « Домино» 5. Подготовка к сюжетно-рол. игре «Детский сад», сюжет «Наши повара» 6. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы», сюжет «Заменим колесо». |
ООД Познание (познавательно-исследовательская деятельность) 9:10-9:30 | Познание (познавательно-исследовательская деятельность) ФГТ стр.136,137 Модель поезда из конструктора Задачи : учить сооружать поезд из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения вагончиков. |
Первая прогулка 9:30-11:20 Физкультура (улица) 11:20-11:45 | 1. Наблюдение за формой снежинок. 2. Психогимнастика . Игра " Кто у нас хороший?". 3. Сюжетно-ролевая игра «Строители». 4. Трудовые поручения: расчистка дорожек к дереву, утепление ствола снегом. 5. Подвижная игра « Попробуй, достань» 6. Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. |
Вторая половина дня | 1. Подготовка к сюж.-рол. игре «Парикмахерская»: беседа о труде парикмахера ; рисование на тему « В парикмахерской» 2. Дидактическая игра « Выкладывание орнамента» 3. Музыкальная игра «Снегирек» 4. Индивидуальная работа: изготовление новогодних подарков. |
Вторая прогулка | 1.Наблюдение природы зимой. 2. Дидактическая игра «Кто что слышит?» 3. Самостоятельная игровая деятельность
|
Тема недели: «Наземный транспорт» Лексическая тема «Зима»
Тема недели: «Воздушный транспорт» Лексическая тема «Зима»
Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к наземному транспорту, его видам, формировать представление о составных частях, учить сравнивать виды воздушного транспорта; учить описывать детали транспорта. Учить передавать в рисунке специфические особенности строения парохода; закреплять навыки рисования по образцу.
9 мартаПонедельник | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Приём детей. Утренняя гимнастика. ПОД стр. 163 1. Беседа скоро «Новый год». 2. Формирование культурно-гигиенических навыков. Практическое упражнение «Послушный нож». 3. Ознакомление с декоративно-прикладным искусством. Сравнение дымковских и филимоновских игрушек. 4. Психогимнастика . Игра " Здравствуй носик!». 5. Хозяйственно-бытовой труд. Протираем строительный конструктор. 6. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу». |
ООД Художественное творчество (Аппликация) 9:10-9:30 | 2. Худ. тв-во (аппликация)- (ФГТ стр.137). «Поезд» Учить описывать виды транспорта, сравнивать их, ровно вырезать фигуры прямоугольных, квадратных и круглых форм; соединять детали согласно образцу, развивать речь, мелкую моторику рук, двигательную активность. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение « Оттепель» 2. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Фокус» 3. Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «Вежливый продавец». 4. Трудовая деятельность: постройка горки для куклы. 5. Подвижная игра «У медведя во бору». 6. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. |
Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». 2. Дидактическая игра « Лото». 3.Музыкальная игра «Белый хвостик» 4. ознакомление с художественной литературой. Стихотворение С.Маршака «Багаж» |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение «Оттепель». 2. Дидактическая игра «Кто позвал?». 3. Подвижная игра «Самолеты». |
10 мартаВторник | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Приём детей. Утренняя гимнастика. ПОД стр. 165 1. Дежурство на занятиях. 2. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад», сюжет «Наш детский сад» 3. Свободное рисование. 4. Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы. 5. Подвижная игра «Спящая лиса». 6. Дидактическая игра «Телевизор» |
ООД Познание (конструирование) 9:10-9:30 | Познание (конструирование) Кораблик из скорлупы ореха. ФГТ стр 147 Задачи : учить делать поделки из природного материала. Закреплять навыки вырезывания и работы с клеем. Развивать координацию в системе «глаз-рука», синхронизировать работу обеих рук. Воспитывать самостоятельность и аккуратность. . |
Первая прогулка 9:30-11:40 музыка 11:50-12:10 | 1. Наблюдение за солнцем. 2. Дидактическая игра «Чьи детки?». 3. Сюжетно-ролевая игра «Космонавты». 4. Подвижная игра «Автомобили». 5. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». 6. Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. |
Вторая половина дня | 1. Беседа «Наш детский сад». Чтение «Ясочкин садик» 2. Дидактическая игра «Грибники» 3. Строительные игры «Строим загородный дом». 4. Работа в уголке сенсорного воспитания. 5. Работа в уголке книги. Рассматривание иллюстраций И.Васнецова. 6. Дидактическая игра «Кто бежит, кто сидит?». |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за трудом дворника. 2. Подвижная игра «Вороны» 3. Подвижная игра «Трамвай» 4. Постройки из снега. |
11 мартаСреда | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Приём детей. Утренняя гимнастика. ПОД стр. 168 1. Дежурство по столовой. 2. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». 3. ОБЖ. Беседа "Кто там?" 4. Работа в уголке природы: Рассматривание альбома «Домашние животные». 5. Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в уголке трудового воспитания. 6. Дидактическая игра « Кто что слышит?». |
ООД Коммуникация (Чтение художественной литературы) 9:10-9:30 | Коммуникация (Чтение художественной литературы) ФГТ стр. 148 Чтение русской народной сказки «Кораблик» Задачи : Познакомить с русской народной сказкой «Кораблик», порадовать детей чтением сказки. Развивать внимание, память и речь. Поупражнять в инсценировке отрывков из произведения. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение за одеждой детей. 2. Дидактическая игра «Узнай, что изменилось?». 3.Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Строители». Беседа на тему «Что я видел на стройке?» 4. Подвижная игра «Попробуй, достань». 5.Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. 6. Подвижная игра «Мы весёлые ребята». |
Вторая половина дня | 1. Беседа «Жадность-это плохо». 2. Дидактическая игра «Одень кукол аккуратно». 3. Слушание музыкальных произведений: «Вальс снежных хлопьев» Из балета «Щелкунчик» Музыка П.И. Чайковского. 4. Театрализованная игра «Зимние забавы» |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение «Лёд на лужице». 2. Подвижная игра «Попробуй, достань». 3. Игровое упражнение «Козочки» |
12 мартаЧетверг | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.170) 1. Формирование культурно-гигиенических навыков. 2.Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Сюжет «Красивая стрижка». 3.Ознакомление с художественной литературой. К.Ушинский «Бодливая корова». 4.Работа в уголке природы. Рассматривание моделей домашних животных. 5. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Ступеньки». |
ООД Музыка(9:10-9:30) Художественное творчество (рисование) (9:40-10:00) | Художественное творчество (рисование) ФГТ стр. 139 «Пароход» Задачи : сравнивать виды водного и воздушного транспорта познакомить с их составными частями и описывать их, передавая в рисунке специфические особенности строения; закреплять навыки равномерного закрашивания. Рисовать пароход по образцу. |
Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение за одеждой прохожих. 2. Коррекционно-развивающая игра «Фотографии друзей». 3. Сюжетно-ролевая игра «Строители». 4. Подвижная игра «Лиса в курятнике». 5.Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. |
Вторая половина дня | 1. Беседа: «Стоит на окошке цветок-огонёк» 2.Дидактическая игра «Что игрушка рассказывает о себе?». 3. Ознакомление с художественной литературой. «Заплатка» 4. Свободное рисование. |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение «Цветные льдинки». 2. Игровое упражнение « Самолеты истребители» |
13 мартаПятница | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. ПВД стр. 172 Приём детей. Утренняя гимнастика. ПОД стр. 168 1. Дежурство по столовой. 2. Работа в уголке природы: Рассматривание обитателей аквариума. 3. Дидактическая игра « Что где растет?» 4. Индивидуальная работа по изобразительной деятельности. 5. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Почта».
|
ООД Познание (окружающий мир) 9:10-9:30 | Познание(окружающий мир) Описание воздушного транспорта. Самолет. ФГТ стр.144 Задачи: Закрепить знания о воздушном транспорте., учить описывать виды транспорта, сравнивать составные части водного и воздушного транспорта, Познакомить с профессиями пилота, штурмана, бортинженера, бортпроводница.(стр. 146) |
Первая прогулка 9:30-11:20 Физкультура (улица) 11:20-11:45 | 1. Наблюдение за внешним видом людей. 2. Дидактическая игра «Цветной лёд»». 3. Подвижная игра «Угадай, кто позвал?». 4. Подвижная игра «Трамвай». 5. Труд в природе. 6. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. |
Вторая половина дня | 1. Подготовка к новогоднему утреннику. 2. Сюжетно-ролевая игра «Семья». 3. Работа в уголке музыкального воспитания. 4. Ознакомление с художественной литературой. Сказка Ш.Перо «Красная шапочка» |
Вторая прогулка | 1. Беседа о зимних месяцах. 2. Подвижная игра «Попробуй, достань». 3. Дидактическая игра «Петрушка, угадай какая у меня игрушка». 4. Спортивное упражнение. Катание на санках. |
Комплекс утренней гимнастики с 16 по 31 марта 2014 года
Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выпoлнeниe задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке.
1 часть. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег по кругу с выполнeниeм заданий: ходьба на носках, ходьба в полуприсяде, руки на коленях; переход на обычную ходьбу.
2 часть. Обще развивающие упражнения с мячом.
1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, мяч вниз. Мяч вверх, поднимaяcь на носки, посмотреть на мяч, опустить, вернуться в исходное положение (6 раз).
2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках у груди. Наклон вперед, коснуться мячом пола, выпрямиться, вернуться в исходное положение (6 раз).
3. И. п. -ноги слегка расставлены, мяч в обеих руках перед собой.
Присесть, уронить мяч, поймать; выпрямиться, вернуться в исходное положение (4-5 раз).
4. И. п. - лежа на спине, мяч в обеих руках за головой. Поднять правую (левую) прямую ногу, коснуться мячом' колена, опустить ногу. Вернуться в исходное положение (6 раз).
5. И. п. - стойка ноги слегка расставлены, руки произвольно, мяч на полу. Прыжки на двух ногах вокруг мяча в чередовании с небольшой паузой.
Дети с мячами в руках перестраиваются в две колонны. Основные виды движений.
Прокатывание мяча между предметами (2-3 раза).
2. Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками, хват рук с боков (2 раза).
Воспитатель ставит вдоль зала в две линии кубики или набивные мячи (5 штук) на расстоянии 40 см один от другого. Дети двумя колоннами прокатывают мячи между предметами «змейкой», подталкивая двумя руками (руки «совочком» ). После выполнения упражнения воспитатель предлагает ребятам выпрямиться, поднять мяч над головой и потянуться.
Дети кладут мячи в короб. Воспитатель ставит две гимнастические скамейки параллельно одна другой. Поточным способом двумя колоннами дети выполняют ползание на животе.
Подвижная игра «Самолеты».
3 часть. Игра малой подвижности.
Тема недели: «Правила дорожного движения. Светофор» Лексическая тема «Зима»
Развитие у детей познавательной мотивации, познакомить с некоторыми дорожными знаками, значением сигналов светофора, формировать навык оринтирования по дорожным знакам и сигналам светофора. Упражнять в умении правильно произносить существительные в единственном числе и в родительном падеже множественного числа. Учить правильно употреблять существительные в уменьшительно – ласкательной форме.
16 мартаПонедельник | Планирование деятельности |
| ||
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием детей. Утренняя гимнастика. ПВД стр.175 1. Дежурство по столовой. 2. Работа в уголке природы: Рассматривание альбома «Птицы». 3. Коррекционно-развивающая игра «Комплименты». 4. Подвижная игра «Зеркало». 5. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Почта». 6. Песенное творчество. Музыкальное упражнение «Как звучит барабан». 7. Дидактическая игра « Как это бывает?». |
| ||
ООД Художественное творчество (Лепка) 9:10-9:30 | Художественное творчество (Лепка) ФГТ стр.153 Задачи: повторить сигналы светофора; познакомить с правилами поведения в транспорте, учить создавать сюжетную композицию в лепке, сглаживать поверхность вылепленного предмета. |
| ||
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение «Растительный мир зимой». 2. Дидактическая игра «Кто скорее соберет?». 3. Подвижная игра «Вороны». 4. Подвижная игра «Найди и промолчи». 5. Трудовые поручения. Расчистка и украшение дорожки. 6. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. |
| ||
Вторая половина дня
| 1.Беседа «Береги лес» 2.Сюжетно-ролевая игра «Моряки», сюжет «Мы отправляемся на север» 3.Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Лопаточка-иголочка». |
| ||
Вторая прогулка
| 1. Наблюдение за воробьями. 2. Подвижная игра «Трамвай». 3.Дидактическая игра «Выкладывание орнамента по рисунку». |
| ||
| 17 мартаВторник | Планирование деятельности | ||
| Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.177) 1.Формирование культурно-гигиенических навыков. 2.Работа в уголке природы. Наблюдение «Комнатные растения». 3.Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Лопаточка». 4.Сюжетно-ролевая игра «Почта». Сюжет «Посылка для мишек». 5.Музыкальная игра « Дед Мороз и дети». | ||
| ООД Познание (формирование элементарных математических представлений) 9:10-9:30 | Познание(формирование элементарных математических представлений)ФГТ стр.142, 151 Задачи : упражнять в нахождении геометрических фигур в предметах познакомить с числом и цифрой 5, прямоугольником; в счете до 5 , ориентироваться в пространстве и на листе бумаги. | ||
| Первая прогулка 9:30-11:40 музыка 11:50-12:10 | 1. Наблюдение «Растительный мир зимой». 2. Дидактическая игра «Охотник и пастух». 3. Постройки из снега. 4. Подвижная игра «Большой мяч». 5. Трудовая деятельность. Сбор снега на участке для построек. 6. Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. | ||
| Вторая половина дня | 1.Беседа « Правда красит человека». 2. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Строители»: чтение рассказа С.Баруздина «Здесь будет город». 3. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы». | ||
|
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за луной и звездами. 2. Дидактическая игра «Громкая и тихая музыка» 3. Подвижная игра «Найди себе пару». 4. Дидактическая игра «Горячо-холодно». | ||
18 мартаСреда | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.179) 1.Беседа «Что такое дружба?» 2. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Больница». Сюжет «Как меня лечили, когда я болел». 3. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Сюжет «Мишка заболел». 4.Упражнение для развития мелкой моторики рук. Пальчиковая гимнастика «Цветы». 5. Работа в уголке природы: Рассматривание строения птицы. |
ООД Коммуникация (Развитие речи) 9:10-9:30 | 1. Развитие речи ФГТ стр.149 Беседа о значении «Правил дорожного движения» Задачи : Продолжать знакомить детей с дорожными знаками, значением сигнала светофора, правилами поведения на дороге. Упражнять в произношении изолированного звука в словах и слогах. Продолжать учить составлять сложноподчиненные предложения. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1.Наблюдение за птицами. 2. Дидактическая игра Доскажи словечко». 3. Трудовые поручения . Расчистка дорожек от снега. 4. Подвижная игра «Найди, где спрятано». 5. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. 6. Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «Вежливый продавец». |
Вторая половина дня | 1.Игра-драматизация «Репка». 2.Слушоние музыкальных произведений. « Итальянская полька». 3.Дидактические игры |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за зимним ветром. 2. Подвижная игра «Большой мяч» . 3. Игровое упражнение «Альпинисты». |
19 мартаЧетверг | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.181) 1.Дежурство по столовой. Сервировка стола. 2. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Моряки». 3. Сюжетно-ролевая игра «Больница». 4. Подвижная игра «Ловишки с ленточками». 5. Работа в уголке природы. Знакомство с шишками и семенами ели. |
ООД Музыка(9:10-9:30) Художественное творчество (рисование) (9:40-10:00) | 1. Художественное творчество ( рисование) на тему «Светофор» ФГТ стр.149 Задачи : учить детей рисовать сюжетную композицию, соблюдать пропорции предметов при рисовании, повторить названия некоторых знаков и значение сигналов светофора. Развивать чувство формы и композиции. 2. Музыка |
Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение за голубем. 2. Дидактическая игра «Кубики-мозаика ». 3. Трудовая деятельность. Утепление корней и стволов деревьев снегом. 4. Подвижная игра «Птичка и кошка». 5. Спортивные упражнения. Ходьба на лыжах. 6. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад», сюжет «Режим дня». |
Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Семья», сюжет «Мамы укладывают детей спать». 2.Музыкальная игра «Заинька». 3.Строительные игры. |
Вторая прогулка | 1.Наблюдение за голубем. 2. Подвижная игра «Трамвай». 3. Подвижная игра «Ястреб, курица и цыплята». |
20 мартаПятница | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.184) 1. ОБЖ. Беседа « Кто там?» 2. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Моряки». Рисование на тему «Моряки». 3. Формирование культурно-гигиенических навыков. 4. Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в групповом помещении. 5.Работа в уголке природы: осмотр комнатных растений. |
ООД Познание (познав.-исслед.деят) 9:10-9:30 | Познание (познав.-исслед.деят)ФГТ стр.151 Круг, квадрат, треугольник Задачи : закреплять счет до5, состав числа 5; иметь элементарное представление о геометрических фигурах. Складывание квадрата из палочек. Превращение квадрата в треугольник Составление фигур из треугольников Превращение квадрата в круг |
Первая прогулка 9:30-11:20 Физкультура 11:20-11:45 | 1. Наблюдение за вороной. 2. Дидактическая игра «К дереву беги ». 3. Трудовые поручения. Заливка цветной водой горки для куклы. 4. Подвижная игра «Найди, где спрятано». 5. Спортивные упражнения. Катание на санках. 6. Сюжетно-ролевая игра «Моряки», сюжет «Веселое путешествие». |
Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты», сюжет «Косметический кабинет». 2.Музыкальная игра «Дед Мороз со снежинками». 3. Рисование натюрморта. |
Вторая прогулка | 1.Наблюдение за вороной. 2. Подвижная игра «Попробуй достань». 3. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу».
|
Тема недели: «Праздник Новый год. Нарядная ёлка» Лексическая тема «Зима»
Познакомить с традициями праздника Новый год; учить описывать ёлочные игрушки, соблюдать соотношение деталей предмета по величине; развивать внимание и мышление. Развивать у детей познавательной мотивации, интереса к празднику. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми.
23 мартаПонедельник | Планирование деятельности |
| ||
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.186) 1. Ознакомление с художественной литературой. Отрывок из поэмы Пушкина «Евгений Онегин» «Мороз и солнце…». 2. Настольная игра «Зоолото». 3. Дежурство в уголке природы. Полив цветов. 4. Дидактическая игра «Было-будет ». 5.Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Больница». 6.Песенное творчество. Музыкальное упражнение «Как поет труба?». |
| ||
ООД Художественное творчество (Аппликация) 9:10-9:30 | Художественное творчество (Аппликация) ФГТ стр. 163 «Гирлянда» Задачи: Продолжать учить детей пользоваться ножницами –«на глаз» . Учить ровно по контуру вырезать фигуры складывать им пополам, аккуратно приклеивать детали. Развивать глазомер, чувство формы и композиции. |
| ||
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1.Наблюдение за небом. 2. Дидактическая игра «Что за птица? ». 3. Сюжетно-ролевая игра «Автобус». Сюжет «Путешествие по городу». 4.Подвижная игра «Лиса в курятнике». 5. Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. 6.Трудовая деятельность. Чистка дорожек от льда и снега. |
| ||
Вторая половина дня | 1. Ознакомление с художественной литературой. Сказка «Красная шапочка». 2. Дидактическая игра «Кто во что одет? ». 3.Индивидуальная работа. Лепка. 4. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Магазин». |
| ||
Вторая прогулка | 1.Наблюдение «Снегопад». 2.Подвижная игра «Цветные автомобили». 3. Спортивное упражнение. Катание на санках. 4. Подвижная игра «У медведя во бору».
|
| ||
| 24 мартаВторник | Планирование деятельности | ||
| Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.188) 1. Формирование культурно-гигиенических навыков. Практическое упражнение «Я-умейка». 2. Настольная игра «Парные картинки». 3. Дежурство. Организация работы дежурных по столовой. 4. Дидактическая игра «Из каких фигур состоит предмет ». 5.Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Больница» 6. Ознакомление с декоративно-прикладным искусством. | ||
| ООД Познание (конструирование) 9:10-9:30 | Познание(конструирование) Изготовление украшений их бумаги. ФГТ стр.163 Задачи : Продолжать учить конструировать из бумаги украшения к Новому году. использовать детали разного цвета для создания игрушек. | ||
| Первая прогулка 9:30-11:40 музыка 11:50-12:10 | 1. Наблюдение «Следы птиц на снегу». 2. Коррекционно-развивающая игра «Волшебные руки». 3. Сюжетно-ролевая игра «Автобус», «Шоферы», «шиномонтаж». 3. Спортивное упражнение. Катание на лыжах. 4. Подвижная игра «Цветные автомобили». 5. Трудовые поручения: утепление снегом корней деревьев.
| ||
| Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «В супермаркете». 2. Дидактическая игра «Разрезанные картинки». 3.Беседа «Дом, в котором я живу!» | ||
|
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за небом. 2. Подвижная игра «Огуречик, огуречик». 3.Игровое упражнение «Взятие крепости» Дидактическая игра « Так бывает или нет?». | ||
25 мартаСреда | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.191) 1. Формирование культурно-гигиенических навыков. Положение тела во время приема пищи. 2. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Солнышко». 3. Работа в уголке природы. Посадка лука. 4. Дидактическая игра «Кто что делает?». 5. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Сюжет «Лесная больница». |
ООД Коммуникация (Чтение художественной литературы) 9:10-9:30 | 1. Чтение художественной литературы стихотворение И.Токмаковой «Живи,ёлочка!» ФГТ стр.162 Задачи : продолжать учить поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, эмоционально воспринимать литературное произведение стихотворение И.Токмаковой «Живи,ёлочка!» и выражать свое сопереживание к ёлочке. Учить внимательно слушать, описывать свои эмоции; развивать память и внимание. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение «Ель зимой». 2. Подвижная игра «Огуречик, огуречик». 3. Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь». 4. Подвижная игра «Медведи и пчелы». 4. Спортивные упражнения скольжение по ледяным дорожкам. 5. Трудовая деятельность. Оказание посильной помощи дворнику. |
Вторая половина дня | 1. Дидактическая игра «Склеим чайник». 2. Работа в уголке музыкального воспитания. Освоение навыков игры на металлофоне. 3.Беседа «Подарок своими руками». 4. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы». Сюжет «моем машину». |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за деревьями зимой. 2. Подвижная игра «Подбрось-поймай» . 3.Игровое упражнение «Высокие горы». |
26 мартаЧетверг | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.193) 1.Беседа с детьми о работе дежурных в течение недели 2. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Солнышко». 3. Работа в уголке природы. Посадка лука. 4. Дидактическая игра «Кто что делает?». 5. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Сюжет «Лесная больница». |
ООД Музыка(9:10-9:30) Художественное творчество (рисование) (9:40-10:00) | 1. Художественное творчество ( рисование) на тему «Нарядная ёлка» ФГТ стр.157 Задачи : учить детей наблюдать рассматривая наряженную ёлку с игрушками , соблюдать пропорции предметов при рисовании. По показу воспитателя дети изображают ёлочку на листах бумаги кисточкой. Когда краска высохнет, другим концом кисточки дети наносят разноцветные точки-огоньки. 2. Музыка |
Первая прогулка 10:00-12:10 | 1.Наблюдение за пауками и паукообразными. 2.Выполнение различных построек из песка. 3. Подвижная игра «Найди свой цвет». 4. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». 5. Трудовые поручения: уборка листьев. |
Вторая половина дня | 1. Индивидуальная работа по ФЭМП 2.Сюжетно-ролевые игры «Больница», сюжет «У врача» 3.Чтение художественной литературы Плещеева «Осенняя песенка»16.20-16.35 4. Сюжетно-ролевые игры «Моряки» Прогулка 16.35-18.45
|
Вторая прогулка | 1.Наблюдение за небом. 2. Игровое упражнение «Желтые листочки кружатся, летят». 3. Подвижная игра «Найди себе пару». |
27 мартаПятница | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Приём детей. Утренняя гимнастика. ПВД стр 32 1 Наблюдение за солнцем. 2.Сюж.-рол. игра «Наш детский сад». 3.Дидактическая игра «Ласковые слова». 4. Чтение стихотворения А.Барто «Смотрит солнышко в окошко» 5. Подвижная игра « Горелки». |
ООД Познание (окружающий мир) 9:10-9:30 | Познание (окружающий мир)ФГТ стр.157 Праздник Новый год. Нарядная ёлка. Задачи : Закрепляем и продолжаем знакомить с традициями Нового года |
Первая прогулка 9:30-11:20 Физкультура (улица) 11:20-11:45 | 1. Наблюдение за насекомыми. 2. Подвижная игра « Эстафета парами» 3 Дидактическая игра «Магазин» 4. Игры с песком и водой «Постройка моста» 5. Трудовые поручения: уборка мусора на групповом участке |
Вторая половина дня | 1. Настольно-печатные игры 2. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты», сюжет «приготовление атрибутов» 3. Игра-драматизация «Три поросенка» 4.Чтение художественной литературы Ю.Тувима 5.Дидактическая игра «Овация»16.20-16.35 Прогулка 16.35-18.45 |
Вторая прогулка | 1.Наблюдение «Рябина осенью». 2. Подвижная игра «День-ночь». 3. Дидактическая игра «Какое небо» 3. Музыкальная игра « Дедушка Мазай».
|
30 мартаПонедельник | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием детей. Утренняя гимнастика. 7. Формирование культурно-гигиенических навыков. Беседа «Эти добрые словечки». (ПВД стр. 51) 8. Малоподвижная игра «Угадай, кто позвал?». 9. Сюжетно-ролевая игра «Почта»: 10. Дидактическая игра «Волшебный художник». 11. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Моряки»: беседа на тему «Путешественники». 12. Ознакомление с декоративно-прикладным искусством. Рассматривание игрушки «Городецкий конь» |
ООД Художественное творчество (Лепка) 9:10-9:30 | 3. Худ. тв-во (Лепка)- (ФГТ стр.200). «Грузовик» Учить описывать животных, сравнивать их, ровно лепить фигуры передавать в лепке характерные черты животных; соединять детали ,создавать сюжетную композицию, развивать речь, мелкую моторику рук, двигательную активность. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 5. Наблюдение «Птицы зимой». 6. Дидактическая игра «Узнай по описанию». 7. Подвижная игра «Найди себе пару». 8. Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. 5. Трудовые поручения: чистим дорожки. |
Вторая половина дня | 4. Чтение художественной литературы рассказы Н.Носова. 5. Сюж.-ролев. игра «Больница»: сюжет « Вызов врача на дом» 6. Работа в уголке музыкального воспитания. |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за погодой 2. Подвижная игра «Самолеты» 3. Игровое упражнение « Катание на горке» 4. Дидактическая игра «Чьи детки?» 5. Трудовые поручения: чистим дорожки. |
31 мартаВторник | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Приём детей. Утренняя гимнастика. 1.Ознакомление с искусством. (ПВД стр.153) 2.Беседа «Спорт, спорт, спорт!» 3.Наблюдение в уголке природы. 4.Настольно-печатные игры «Лото», «Любимые сказки». 5.Коррекционно-развивающая игра «Смак». 6.Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Семья». Дидактическая игра «Угощение кукол», ручной труд ( изготовление коврика из полосок цветной бумаги) |
ООД Познание (формирование элементарных математических представлений) 9:10-9:30 | Познание(формирование элементарных математических представлений)ФГТ стр.134 Задачи : тренировать в счете до 4; ориентировке в пространстве; учить находить предметы в форме геометрических фигур, овала, куба, прямоугольника, составлять из них целое. |
Первая прогулка 9:30-11:40 музыка 11:50-12:10 | 1.Наблюдение за снегопадом 2.Дидактическая игра «Волшебный цвет» 3.Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» 4.Сюж.-ролев. игра «Семья»: сюжет « Что у нас на обед» 5.Спортивное упражнение « Скольжение по ледяным дорожкам» 6. Трудовые поручения: чистим дорожки. |
Вторая половина дня | 4. ОБЖ. Беседа «Везунчик» 5. Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Новые товары». 6. Строительные игры. Игра с конструктором. |
Вторая прогулка | 5. Наблюдение таяние снега. 6. Дидактическая игра «Из чего сделано?» 7. Подвижная игра «Лиса в курятнике» 8. Игровое упражнение « Озорные шарики» 5. Музыкальные игры. Русская народная игра «Колобок» . |
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 2014-2015_martrgot.doc | 266.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Планирование деятельности
Март
2015 год
Комплекс утренней гимнастики с 1 по 15 марта 2014 года.
Задачи. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную.
1 часть. Ходьба в колонне по одному. На сигнал педагога: «Лошадки!» - дети выполняют ходьбу, высоко поднимая колени, руки на поясе (темп средний), переход на обычную ходьбу. На сигнал: «Мышки!»ходьба на носках, руки за голову. Ходьба и бег врассыпную.
2часть. Общеразвивающие упражнения с обручем.
1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, обруч вниз хватом рук с боков. Вынести обруч вперед, вверх, опустить вперед, вернуться в исходное положение (5 раз).
2. И. п. - стойка в обруче, руки вдоль туловища. Присесть, взять обруч и поднять его до пояса, присесть, положить обруч на пол, вернуться в исходное положение (5-6 раз).
3. И. п. -ноги на ширине плеч, обруч в правой руке. руки в стороны, убрать обруч за спину и переложить в левую руку; руки в стороны, опустить обруч вниз (5-6 раз).
4. И. п. - СИДЯ, НОГИ врозь, обруч в согнутых руках у груди. Обруч вверх, наклон вперед, коснуться пола ободом обруча; выпрямиться, обруч вверх, вернуться в исходное положение (4- 5 раз).
5. И. п. - стойка ноги на ширине ступни перед обручем, руки произвольно вдоль туловища. Прыжки на двух ногах вокруг обруча в обе стороны в чередовании с небольшой паузой (3-4 раза).
Основные виды движений.
Прыжки в длину с места (1 0-12 раз).
2. Перебрасывание мячей через шнур (8-10 раз).
Воспитатель предлагает детям для прыжков в длину с места перестроиться в две шеренги и кладет на пол шнур. Раскатывается резиновая дорожка (или мат). Основное внимание уделяется правильному исходному положению - ноги слегка расставлены, ступни параллельно, руки отведены назад. Во время прыжка руки выносятся вперед, приземление на ВСЮ стопу; ноги полусогнуты. Первая шеренга выполняет прыжки в длину с места несколько раз подряд, затем упражнение выполняет вторая группа (если группа малочисленна, то все дети одновременно выполняют задание).
Воспитатель ставит две стойки и натягивает шнур на высоте поднятой вверх руки ребенка (среднего роста в группе). Дети располагаются по двум сторонам от шнура на расстоянии 2 м (можно обозначить). В руках у одной группы детей мячи среднего диаметра. По команде: «Бросили!» - дети перебрасывают мячи через шнур (способ - двумя руками из-за головы). Дети второй группы ловят мячи после отскока об пол. Так попеременно производится перебрасывание мяча и ловля его.
Подвижная игра «Бездомный заяц». Из числа играющих выбирается «охотник», остальные дети - «зайцы», ОНИ находятся в «норках» (кружках). Количество «норою> на одну меньше числа «зайцев». «Охотник» старается поймать «зайца», оставшегося без домика. Тот убегает. Он может спастись в любой «норке» - забежать в кружок. Теперь уже другой заяц остается без «норки», И его ловит «охотник». Если «охотник» поймает (коснется) «зайца», то они меняются ролями. Если «охотник» долго никого не может поймать, на эту роль выбирают другого ребенка.
3 часть. Ходьба в колонне по одному.
Расписание непосредственно образовательной деятельности
на март 2014-2015 года в средней группе
Тема недели: «Дикие животные» Лексическая тема «Зима»
Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к диким животным, его видам, знакомить с названиями животных, местом их обитания. Учить передавать в рисунке характерные черты животного; составлять композицию.
2 марта Понедельник | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием детей. Утренняя гимнастика.
|
ООД Художественное творчество (Лепка) 9:10-9:30 |
Учить описывать животных, сравнивать их, ровно лепить фигуры передавать в лепке характерные черты животных; соединять детали ,создавать сюжетную композицию, развивать речь, мелкую моторику рук, двигательную активность. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 |
5. Трудовые поручения: чистим дорожки. |
Вторая половина дня |
|
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за погодой 2. Подвижная игра «Самолеты» 3. Игровое упражнение « Катание на горке» 4. Дидактическая игра «Чьи детки?» 5. Трудовые поручения: чистим дорожки. |
3 марта Вторник |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Приём детей. Утренняя гимнастика. 1.Ознакомление с искусством. (ПВД стр.153) 2.Беседа «Спорт, спорт, спорт!» 3.Наблюдение в уголке природы. 4.Настольно-печатные игры «Лото», «Любимые сказки». 5.Коррекционно-развивающая игра «Смак». 6.Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Семья». Дидактическая игра «Угощение кукол», ручной труд ( изготовление коврика из полосок цветной бумаги) |
ООД Познание (формирование элементарных математических представлений) 9:10-9:30 | Познание(формирование элементарных математических представлений)ФГТ стр.134 Задачи : тренировать в счете до 4; ориентировке в пространстве; учить находить предметы в форме геометрических фигур, овала, куба, прямоугольника, составлять из них целое. |
Первая прогулка 9:30-11:40 музыка 11:50-12:10 | 1.Наблюдение за снегопадом 2.Дидактическая игра «Волшебный цвет» 3.Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» 4.Сюж.-ролев. игра «Семья»: сюжет « Что у нас на обед» 5.Спортивное упражнение « Скольжение по ледяным дорожкам» 6. Трудовые поручения: чистим дорожки. |
Вторая половина дня |
|
Вторая прогулка |
5. Музыкальные игры. Русская народная игра «Колобок» . |
4 марта Среда |
| |||
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Приём детей. Утренняя гимнастика. 1. Музыкальная игра «Белый снег» (ПВД стр.156) 2. Чтение стихотворения С.Есенина « Поёт зима – аукает…» 3. Работа в уголке природы 4. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Вкусное варенье» 5. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Семья». Дополнить уголок атрибутами : утюг; передник; стиральная машина. | |||
ООД Коммуникация (Развитие речи) 9:10-9:30 | Коммуникация (Развитие речи) ФГТ стр.132 Задачи :продолжать знакомить с наземными видами транспорта; « Составление рассказов — описаний транспорта» Задачи : Приобщать детей к восприятию поэтической речи; продолжать учить рассказывать о транспорте по определённому плану ( по подражанию педагогу ). | |||
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение за солнцем. 2. Дидактическая игра « Петрушка угадай какая у меня игрушка». 3. Подвижная игра «Найди свой цвет». 4. Театрализованная игра «В гости ёлочка пришла». 5. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам 6. Трудовые поручения: подготовка почвы для пересадки комнатных растений и посадки огорода. | |||
Вторая половина дня | 1. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Блинчик» 2. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты» сюжет «Макияж» 3. Игровое упражнение «Хомяки»
| |||
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за солнцем 2. Дидактическая игра « Что кому?» 3. Подвижная игра «Попробуй достань» 4. Игра малой подвижности « Золотые ворота» | |||
5 марта Четверг |
| |||
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Приём детей. Утренняя гимнастика. ПВД стр.158) 1. Беседа «Терпение и труд – вместе дружно живут!» 2. Дежурство в уголке природы 3. Формирование культурно-гигиенических навыков. 4. Дидактическая игра « Так бывает или нет?» 5. Ознакомление с окружающим. Практическое упражнение «Какое время суток?» 6. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад», сюжет «Испечем для малышей булочки. | |||
ООД Музыка(9:10-9:30) Художественное творчество (рисование) (9:40-10:00) | 1. Художественное творчество ( рисование) ФГТ стр. 132 «Машина» Задачи : сравнивать виды наземного транспорта и описывать их, передавая в рисунке специфические особенности строения машины; закреплять навыки равномерного закрашивания. 2. Музыка | |||
Первая прогулка 10:00-12:10 |
| |||
Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Семья» 2. Настольно-печатные игры . 3. Музыкальная игра «Игрушка из коробки» 4. Слушание музыкальных произведений: «Вальс снежных хлопьев» Из балета «Щелкунчик» Музыка П.И. Чайковского | |||
Вторая прогулка |
| |||
6 марта Пятница |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Приём детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.161) 1 Беседа «Птичья столовая». 2. Дежурство по столовой. 3. Формирование культурно-гигиенических навыков. Упражнение «Волшебная щеточка» 4. Дидактическая игра « Домино» 5. Подготовка к сюжетно-рол. игре «Детский сад», сюжет «Наши повара» 6. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы», сюжет «Заменим колесо». |
ООД Познание (познавательно-исследовательская деятельность) 9:10-9:30 | Познание (познавательно-исследовательская деятельность) ФГТ стр.136,137 Модель поезда из конструктора Задачи : учить сооружать поезд из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения вагончиков. |
Первая прогулка 9:30-11:20 Физкультура (улица) 11:20-11:45 |
|
Вторая половина дня | 1. Подготовка к сюж.-рол. игре «Парикмахерская»: беседа о труде парикмахера ; рисование на тему « В парикмахерской» 2. Дидактическая игра « Выкладывание орнамента» 3. Музыкальная игра «Снегирек» 4. Индивидуальная работа: изготовление новогодних подарков. |
Вторая прогулка | 1.Наблюдение природы зимой. 2. Дидактическая игра «Кто что слышит?» 3. Самостоятельная игровая деятельность |
Тема недели: «Наземный транспорт» Лексическая тема «Зима»
Тема недели: «Воздушный транспорт» Лексическая тема «Зима»
Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к наземному транспорту, его видам, формировать представление о составных частях, учить сравнивать виды воздушного транспорта; учить описывать детали транспорта. Учить передавать в рисунке специфические особенности строения парохода; закреплять навыки рисования по образцу.
9 марта Понедельник |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Приём детей. Утренняя гимнастика. ПОД стр. 163 1. Беседа скоро «Новый год». 2. Формирование культурно-гигиенических навыков. Практическое упражнение «Послушный нож». 3. Ознакомление с декоративно-прикладным искусством. Сравнение дымковских и филимоновских игрушек. 4. Психогимнастика . Игра " Здравствуй носик!». 5. Хозяйственно-бытовой труд. Протираем строительный конструктор. 6. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу». |
ООД Художественное творчество (Аппликация) 9:10-9:30 |
Учить описывать виды транспорта, сравнивать их, ровно вырезать фигуры прямоугольных, квадратных и круглых форм; соединять детали согласно образцу, развивать речь, мелкую моторику рук, двигательную активность. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение « Оттепель» 2. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Фокус» 3. Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «Вежливый продавец». 4. Трудовая деятельность: постройка горки для куклы. 5. Подвижная игра «У медведя во бору». 6. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. |
Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». 2. Дидактическая игра « Лото». 3.Музыкальная игра «Белый хвостик» 4. ознакомление с художественной литературой. Стихотворение С.Маршака «Багаж» |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение «Оттепель». 2. Дидактическая игра «Кто позвал?». 3. Подвижная игра «Самолеты». |
10 марта Вторник |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Приём детей. Утренняя гимнастика. ПОД стр. 165
|
ООД Познание (конструирование) 9:10-9:30 | Познание (конструирование) Кораблик из скорлупы ореха. ФГТ стр 147 Задачи : учить делать поделки из природного материала. Закреплять навыки вырезывания и работы с клеем. Развивать координацию в системе «глаз-рука», синхронизировать работу обеих рук. Воспитывать самостоятельность и аккуратность. . |
Первая прогулка 9:30-11:40 музыка 11:50-12:10 | 1. Наблюдение за солнцем. 2. Дидактическая игра «Чьи детки?». 3. Сюжетно-ролевая игра «Космонавты». 4. Подвижная игра «Автомобили». 5. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». 6. Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. |
Вторая половина дня | 1. Беседа «Наш детский сад». Чтение «Ясочкин садик» 2. Дидактическая игра «Грибники» 3. Строительные игры «Строим загородный дом». 4. Работа в уголке сенсорного воспитания. 5. Работа в уголке книги. Рассматривание иллюстраций И.Васнецова. 6. Дидактическая игра «Кто бежит, кто сидит?». |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за трудом дворника. 2. Подвижная игра «Вороны» 3. Подвижная игра «Трамвай» 4. Постройки из снега. |
11 марта Среда |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Приём детей. Утренняя гимнастика. ПОД стр. 168
|
ООД Коммуникация (Чтение художественной литературы) 9:10-9:30 | Коммуникация (Чтение художественной литературы) ФГТ стр. 148 Чтение русской народной сказки «Кораблик» Задачи : Познакомить с русской народной сказкой «Кораблик», порадовать детей чтением сказки. Развивать внимание, память и речь. Поупражнять в инсценировке отрывков из произведения. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение за одеждой детей. 2. Дидактическая игра «Узнай, что изменилось?». 3.Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Строители». Беседа на тему «Что я видел на стройке?» 4. Подвижная игра «Попробуй, достань». 5.Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. 6. Подвижная игра «Мы весёлые ребята». |
Вторая половина дня | 1. Беседа «Жадность-это плохо». 2. Дидактическая игра «Одень кукол аккуратно». 3. Слушание музыкальных произведений: «Вальс снежных хлопьев» Из балета «Щелкунчик» Музыка П.И. Чайковского. 4. Театрализованная игра «Зимние забавы» |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение «Лёд на лужице». 2. Подвижная игра «Попробуй, достань». 3. Игровое упражнение «Козочки» |
12 марта Четверг |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.170) 1. Формирование культурно-гигиенических навыков. 2.Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Сюжет «Красивая стрижка». 3.Ознакомление с художественной литературой. К.Ушинский «Бодливая корова». 4.Работа в уголке природы. Рассматривание моделей домашних животных. 5. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Ступеньки». |
ООД Музыка(9:10-9:30) Художественное творчество (рисование) (9:40-10:00) | Художественное творчество (рисование) ФГТ стр. 139 «Пароход» Задачи : сравнивать виды водного и воздушного транспорта познакомить с их составными частями и описывать их, передавая в рисунке специфические особенности строения; закреплять навыки равномерного закрашивания. Рисовать пароход по образцу. |
Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение за одеждой прохожих. 2. Коррекционно-развивающая игра «Фотографии друзей». 3. Сюжетно-ролевая игра «Строители». 4. Подвижная игра «Лиса в курятнике». 5.Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. |
Вторая половина дня | 1. Беседа: «Стоит на окошке цветок-огонёк» 2.Дидактическая игра «Что игрушка рассказывает о себе?». 3. Ознакомление с художественной литературой. «Заплатка» 4. Свободное рисование. |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение «Цветные льдинки». 2. Игровое упражнение « Самолеты истребители» |
13 марта Пятница |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. ПВД стр. 172 Приём детей. Утренняя гимнастика. ПОД стр. 168
|
ООД Познание (окружающий мир) 9:10-9:30 | Познание(окружающий мир) Описание воздушного транспорта. Самолет. ФГТ стр.144 Задачи: Закрепить знания о воздушном транспорте., учить описывать виды транспорта, сравнивать составные части водного и воздушного транспорта, Познакомить с профессиями пилота, штурмана, бортинженера, бортпроводница.(стр. 146) |
Первая прогулка 9:30-11:20 Физкультура (улица) 11:20-11:45 | 1. Наблюдение за внешним видом людей. 2. Дидактическая игра «Цветной лёд»». 3. Подвижная игра «Угадай, кто позвал?». 4. Подвижная игра «Трамвай». 5. Труд в природе. 6. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. |
Вторая половина дня | 1. Подготовка к новогоднему утреннику. 2. Сюжетно-ролевая игра «Семья». 3. Работа в уголке музыкального воспитания. 4. Ознакомление с художественной литературой. Сказка Ш.Перо «Красная шапочка» |
Вторая прогулка | 1. Беседа о зимних месяцах. 2. Подвижная игра «Попробуй, достань». 3. Дидактическая игра «Петрушка, угадай какая у меня игрушка». 4. Спортивное упражнение. Катание на санках. |
Комплекс утренней гимнастики с 16 по 31 марта 2014 года
Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выпoлнeниe задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке.
1 часть. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег по кругу с выполнeниeм заданий: ходьба на носках, ходьба в полуприсяде, руки на коленях; переход на обычную ходьбу.
2 часть. Обще развивающие упражнения с мячом.
1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, мяч вниз. Мяч вверх, поднимaяcь на носки, посмотреть на мяч, опустить, вернуться в исходное положение (6 раз).
2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках у груди. Наклон вперед, коснуться мячом пола, выпрямиться, вернуться в исходное положение (6 раз).
3. И. п. -ноги слегка расставлены, мяч в обеих руках перед собой.
Присесть, уронить мяч, поймать; выпрямиться, вернуться в исходное положение (4-5 раз).
4. И. п. - лежа на спине, мяч в обеих руках за головой. Поднять правую (левую) прямую ногу, коснуться мячом' колена, опустить ногу. Вернуться в исходное положение (6 раз).
5. И. п. - стойка ноги слегка расставлены, руки произвольно, мяч на полу. Прыжки на двух ногах вокруг мяча в чередовании с небольшой паузой.
Дети с мячами в руках перестраиваются в две колонны. Основные виды движений.
Прокатывание мяча между предметами (2-3 раза).
2. Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками, хват рук с боков (2 раза).
Воспитатель ставит вдоль зала в две линии кубики или набивные мячи (5 штук) на расстоянии 40 см один от другого. Дети двумя колоннами прокатывают мячи между предметами «змейкой», подталкивая двумя руками (руки «совочком» ). После выполнения упражнения воспитатель предлагает ребятам выпрямиться, поднять мяч над головой и потянуться.
Дети кладут мячи в короб. Воспитатель ставит две гимнастические скамейки параллельно одна другой. Поточным способом двумя колоннами дети выполняют ползание на животе.
Подвижная игра «Самолеты».
3 часть. Игра малой подвижности.
Тема недели: «Правила дорожного движения. Светофор» Лексическая тема «Зима»
Развитие у детей познавательной мотивации, познакомить с некоторыми дорожными знаками, значением сигналов светофора, формировать навык оринтирования по дорожным знакам и сигналам светофора. Упражнять в умении правильно произносить существительные в единственном числе и в родительном падеже множественного числа. Учить правильно употреблять существительные в уменьшительно – ласкательной форме.
16 марта Понедельник | Планирование деятельности | |||
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием детей. Утренняя гимнастика. ПВД стр.175
| |||
ООД Художественное творчество (Лепка) 9:10-9:30 | Художественное творчество (Лепка) ФГТ стр.153 Задачи: повторить сигналы светофора; познакомить с правилами поведения в транспорте, учить создавать сюжетную композицию в лепке, сглаживать поверхность вылепленного предмета. | |||
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение «Растительный мир зимой». 2. Дидактическая игра «Кто скорее соберет?». 3. Подвижная игра «Вороны». 4. Подвижная игра «Найди и промолчи». 5. Трудовые поручения. Расчистка и украшение дорожки. 6. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. | |||
Вторая половина дня | 1.Беседа «Береги лес» 2.Сюжетно-ролевая игра «Моряки», сюжет «Мы отправляемся на север» 3.Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Лопаточка-иголочка». | |||
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за воробьями. 2. Подвижная игра «Трамвай». 3.Дидактическая игра «Выкладывание орнамента по рисунку». | |||
17 марта Вторник |
| |||
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.177) 1.Формирование культурно-гигиенических навыков. 2.Работа в уголке природы. Наблюдение «Комнатные растения». 3.Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Лопаточка». 4.Сюжетно-ролевая игра «Почта». Сюжет «Посылка для мишек». 5.Музыкальная игра « Дед Мороз и дети». | |||
ООД Познание (формирование элементарных математических представлений) 9:10-9:30 | Познание(формирование элементарных математических представлений)ФГТ стр.142, 151 Задачи : упражнять в нахождении геометрических фигур в предметах познакомить с числом и цифрой 5, прямоугольником; в счете до 5 , ориентироваться в пространстве и на листе бумаги. | |||
Первая прогулка 9:30-11:40 музыка 11:50-12:10 | 1. Наблюдение «Растительный мир зимой». 2. Дидактическая игра «Охотник и пастух». 3. Постройки из снега. 4. Подвижная игра «Большой мяч». 5. Трудовая деятельность. Сбор снега на участке для построек. 6. Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. | |||
Вторая половина дня | 1.Беседа « Правда красит человека». 2. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Строители»: чтение рассказа С.Баруздина «Здесь будет город». 3. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы». | |||
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за луной и звездами. 2. Дидактическая игра «Громкая и тихая музыка» 3. Подвижная игра «Найди себе пару». 4. Дидактическая игра «Горячо-холодно». | |||
18 марта Среда |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.179) 1.Беседа «Что такое дружба?» 2. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Больница». Сюжет «Как меня лечили, когда я болел». 3. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Сюжет «Мишка заболел». 4.Упражнение для развития мелкой моторики рук. Пальчиковая гимнастика «Цветы». 5. Работа в уголке природы: Рассматривание строения птицы. |
ООД Коммуникация (Развитие речи) 9:10-9:30 | 1. Развитие речи ФГТ стр.149 Беседа о значении «Правил дорожного движения» Задачи : Продолжать знакомить детей с дорожными знаками, значением сигнала светофора, правилами поведения на дороге. Упражнять в произношении изолированного звука в словах и слогах. Продолжать учить составлять сложноподчиненные предложения. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1.Наблюдение за птицами. 2. Дидактическая игра Доскажи словечко». 3. Трудовые поручения . Расчистка дорожек от снега. 4. Подвижная игра «Найди, где спрятано». 5. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. 6. Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «Вежливый продавец». |
Вторая половина дня | 1.Игра-драматизация «Репка». 2.Слушоние музыкальных произведений. « Итальянская полька». 3.Дидактические игры |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за зимним ветром. 2. Подвижная игра «Большой мяч» . 3. Игровое упражнение «Альпинисты». |
19 марта Четверг |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.181) 1.Дежурство по столовой. Сервировка стола. 2. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Моряки». 3. Сюжетно-ролевая игра «Больница». 4. Подвижная игра «Ловишки с ленточками». 5. Работа в уголке природы. Знакомство с шишками и семенами ели. |
ООД Музыка(9:10-9:30) Художественное творчество (рисование) (9:40-10:00) | 1. Художественное творчество ( рисование) на тему «Светофор» ФГТ стр.149 Задачи : учить детей рисовать сюжетную композицию, соблюдать пропорции предметов при рисовании, повторить названия некоторых знаков и значение сигналов светофора. Развивать чувство формы и композиции. 2. Музыка |
Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение за голубем. 2. Дидактическая игра «Кубики-мозаика ». 3. Трудовая деятельность. Утепление корней и стволов деревьев снегом. 4. Подвижная игра «Птичка и кошка». 5. Спортивные упражнения. Ходьба на лыжах. 6. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад», сюжет «Режим дня». |
Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Семья», сюжет «Мамы укладывают детей спать». 2.Музыкальная игра «Заинька». 3.Строительные игры. |
Вторая прогулка | 1.Наблюдение за голубем. 2. Подвижная игра «Трамвай». 3. Подвижная игра «Ястреб, курица и цыплята». |
20 марта Пятница |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.184) 1. ОБЖ. Беседа « Кто там?» 2. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Моряки». Рисование на тему «Моряки». 3. Формирование культурно-гигиенических навыков. 4. Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в групповом помещении. 5.Работа в уголке природы: осмотр комнатных растений. |
ООД Познание (познав.-исслед.деят) 9:10-9:30 | Познание (познав.-исслед.деят)ФГТ стр.151 Круг, квадрат, треугольник Задачи : закреплять счет до5, состав числа 5; иметь элементарное представление о геометрических фигурах. Складывание квадрата из палочек. Превращение квадрата в треугольник Составление фигур из треугольников Превращение квадрата в круг |
Первая прогулка 9:30-11:20 Физкультура 11:20-11:45 | 1. Наблюдение за вороной. 2. Дидактическая игра «К дереву беги ». 3. Трудовые поручения. Заливка цветной водой горки для куклы. 4. Подвижная игра «Найди, где спрятано». 5. Спортивные упражнения. Катание на санках. 6. Сюжетно-ролевая игра «Моряки», сюжет «Веселое путешествие». |
Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты», сюжет «Косметический кабинет». 2.Музыкальная игра «Дед Мороз со снежинками». 3. Рисование натюрморта. |
Вторая прогулка | 1.Наблюдение за вороной. 2. Подвижная игра «Попробуй достань». 3. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу». |
Тема недели: «Праздник Новый год. Нарядная ёлка» Лексическая тема «Зима»
Познакомить с традициями праздника Новый год; учить описывать ёлочные игрушки, соблюдать соотношение деталей предмета по величине; развивать внимание и мышление. Развивать у детей познавательной мотивации, интереса к празднику. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми.
23 марта Понедельник | Планирование деятельности | |||
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.186) 1. Ознакомление с художественной литературой. Отрывок из поэмы Пушкина «Евгений Онегин» «Мороз и солнце…». 2. Настольная игра «Зоолото». 3. Дежурство в уголке природы. Полив цветов. 4. Дидактическая игра «Было-будет ». 5.Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Больница». 6.Песенное творчество. Музыкальное упражнение «Как поет труба?». | |||
ООД Художественное творчество (Аппликация) 9:10-9:30 | Художественное творчество (Аппликация) ФГТ стр. 163 «Гирлянда» Задачи: Продолжать учить детей пользоваться ножницами –«на глаз» . Учить ровно по контуру вырезать фигуры складывать им пополам, аккуратно приклеивать детали. Развивать глазомер, чувство формы и композиции. | |||
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1.Наблюдение за небом. 2. Дидактическая игра «Что за птица? ». 3. Сюжетно-ролевая игра «Автобус». Сюжет «Путешествие по городу». 4.Подвижная игра «Лиса в курятнике». 5. Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. 6.Трудовая деятельность. Чистка дорожек от льда и снега. | |||
Вторая половина дня | 1. Ознакомление с художественной литературой. Сказка «Красная шапочка». 2. Дидактическая игра «Кто во что одет? ». 3.Индивидуальная работа. Лепка. 4. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Магазин». | |||
Вторая прогулка | 1.Наблюдение «Снегопад». 2.Подвижная игра «Цветные автомобили». 3. Спортивное упражнение. Катание на санках. 4. Подвижная игра «У медведя во бору». | |||
24 марта Вторник |
| |||
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.188) 1. Формирование культурно-гигиенических навыков. Практическое упражнение «Я-умейка». 2. Настольная игра «Парные картинки». 3. Дежурство. Организация работы дежурных по столовой. 4. Дидактическая игра «Из каких фигур состоит предмет ». 5.Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Больница» 6. Ознакомление с декоративно-прикладным искусством. | |||
ООД Познание (конструирование) 9:10-9:30 | Познание(конструирование) Изготовление украшений их бумаги. ФГТ стр.163 Задачи : Продолжать учить конструировать из бумаги украшения к Новому году. использовать детали разного цвета для создания игрушек. | |||
Первая прогулка 9:30-11:40 музыка 11:50-12:10 | 1. Наблюдение «Следы птиц на снегу». 2. Коррекционно-развивающая игра «Волшебные руки». 3. Сюжетно-ролевая игра «Автобус», «Шоферы», «шиномонтаж». 3. Спортивное упражнение. Катание на лыжах. 4. Подвижная игра «Цветные автомобили». 5. Трудовые поручения: утепление снегом корней деревьев.
| |||
Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «В супермаркете». 2. Дидактическая игра «Разрезанные картинки». 3.Беседа «Дом, в котором я живу!» | |||
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за небом. 2. Подвижная игра «Огуречик, огуречик». 3.Игровое упражнение «Взятие крепости» Дидактическая игра « Так бывает или нет?». | |||
25 марта Среда |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.191) 1. Формирование культурно-гигиенических навыков. Положение тела во время приема пищи. 2. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Солнышко». 3. Работа в уголке природы. Посадка лука. 4. Дидактическая игра «Кто что делает?». 5. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Сюжет «Лесная больница». |
ООД Коммуникация (Чтение художественной литературы) 9:10-9:30 | 1. Чтение художественной литературы стихотворение И.Токмаковой «Живи,ёлочка!» ФГТ стр.162 Задачи : продолжать учить поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, эмоционально воспринимать литературное произведение стихотворение И.Токмаковой «Живи,ёлочка!» и выражать свое сопереживание к ёлочке. Учить внимательно слушать, описывать свои эмоции; развивать память и внимание. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение «Ель зимой». 2. Подвижная игра «Огуречик, огуречик». 3. Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь». 4. Подвижная игра «Медведи и пчелы». 4. Спортивные упражнения скольжение по ледяным дорожкам. 5. Трудовая деятельность. Оказание посильной помощи дворнику. |
Вторая половина дня | 1. Дидактическая игра «Склеим чайник». 2. Работа в уголке музыкального воспитания. Освоение навыков игры на металлофоне. 3.Беседа «Подарок своими руками». 4. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы». Сюжет «моем машину». |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за деревьями зимой. 2. Подвижная игра «Подбрось-поймай» . 3.Игровое упражнение «Высокие горы». |
26 марта Четверг |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.193) 1.Беседа с детьми о работе дежурных в течение недели 2. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Солнышко». 3. Работа в уголке природы. Посадка лука. 4. Дидактическая игра «Кто что делает?». 5. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Сюжет «Лесная больница». |
ООД Музыка(9:10-9:30) Художественное творчество (рисование) (9:40-10:00) | 1. Художественное творчество ( рисование) на тему «Нарядная ёлка» ФГТ стр.157 Задачи : учить детей наблюдать рассматривая наряженную ёлку с игрушками , соблюдать пропорции предметов при рисовании. По показу воспитателя дети изображают ёлочку на листах бумаги кисточкой. Когда краска высохнет, другим концом кисточки дети наносят разноцветные точки-огоньки. 2. Музыка |
Первая прогулка 10:00-12:10 | 1.Наблюдение за пауками и паукообразными. 2.Выполнение различных построек из песка. 3. Подвижная игра «Найди свой цвет». 4. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». 5. Трудовые поручения: уборка листьев. |
Вторая половина дня | 1. Индивидуальная работа по ФЭМП 2.Сюжетно-ролевые игры «Больница», сюжет «У врача» 3.Чтение художественной литературы Плещеева «Осенняя песенка»16.20-16.35 4. Сюжетно-ролевые игры «Моряки» Прогулка 16.35-18.45 |
Вторая прогулка | 1.Наблюдение за небом. 2. Игровое упражнение «Желтые листочки кружатся, летят». 3. Подвижная игра «Найди себе пару». |
27 марта Пятница |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Приём детей. Утренняя гимнастика. ПВД стр 32 1 Наблюдение за солнцем. 2.Сюж.-рол. игра «Наш детский сад». 3.Дидактическая игра «Ласковые слова». 4. Чтение стихотворения А.Барто «Смотрит солнышко в окошко» 5. Подвижная игра « Горелки». |
ООД Познание (окружающий мир) 9:10-9:30 | Познание (окружающий мир)ФГТ стр.157 Праздник Новый год. Нарядная ёлка. Задачи : Закрепляем и продолжаем знакомить с традициями Нового года |
Первая прогулка 9:30-11:20 Физкультура (улица) 11:20-11:45 | 1. Наблюдение за насекомыми. 2. Подвижная игра « Эстафета парами» 3 Дидактическая игра «Магазин» 4. Игры с песком и водой «Постройка моста» 5. Трудовые поручения: уборка мусора на групповом участке |
Вторая половина дня | 1. Настольно-печатные игры 2. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты», сюжет «приготовление атрибутов» 3. Игра-драматизация «Три поросенка» 4.Чтение художественной литературы Ю.Тувима 5.Дидактическая игра «Овация»16.20-16.35 Прогулка 16.35-18.45 |
Вторая прогулка | 1.Наблюдение «Рябина осенью». 2. Подвижная игра «День-ночь». 3. Дидактическая игра «Какое небо» 3. Музыкальная игра « Дедушка Мазай». |
30 марта Понедельник | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием детей. Утренняя гимнастика.
|
ООД Художественное творчество (Лепка) 9:10-9:30 |
Учить описывать животных, сравнивать их, ровно лепить фигуры передавать в лепке характерные черты животных; соединять детали ,создавать сюжетную композицию, развивать речь, мелкую моторику рук, двигательную активность. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 |
5. Трудовые поручения: чистим дорожки. |
Вторая половина дня |
|
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за погодой 2. Подвижная игра «Самолеты» 3. Игровое упражнение « Катание на горке» 4. Дидактическая игра «Чьи детки?» 5. Трудовые поручения: чистим дорожки. |
31 марта Вторник |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Приём детей. Утренняя гимнастика. 1.Ознакомление с искусством. (ПВД стр.153) 2.Беседа «Спорт, спорт, спорт!» 3.Наблюдение в уголке природы. 4.Настольно-печатные игры «Лото», «Любимые сказки». 5.Коррекционно-развивающая игра «Смак». 6.Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Семья». Дидактическая игра «Угощение кукол», ручной труд ( изготовление коврика из полосок цветной бумаги) |
ООД Познание (формирование элементарных математических представлений) 9:10-9:30 | Познание(формирование элементарных математических представлений)ФГТ стр.134 Задачи : тренировать в счете до 4; ориентировке в пространстве; учить находить предметы в форме геометрических фигур, овала, куба, прямоугольника, составлять из них целое. |
Первая прогулка 9:30-11:40 музыка 11:50-12:10 | 1.Наблюдение за снегопадом 2.Дидактическая игра «Волшебный цвет» 3.Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» 4.Сюж.-ролев. игра «Семья»: сюжет « Что у нас на обед» 5.Спортивное упражнение « Скольжение по ледяным дорожкам» 6. Трудовые поручения: чистим дорожки. |
Вторая половина дня |
|
Вторая прогулка |
5. Музыкальные игры. Русская народная игра «Колобок» . |
ГБОУ СОШ № 2101 МОСКВА 2014-2015 год
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование "8 марта" в средней группе
Цель проекта: Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семь...
календарное планирование на сентябрь для средней группы по ФГОС
СЕНТЯБРЬ2014 год...
календарное планирование на декабрь для средней группы по ФГОС
Комплекс утренней гимнастики с 1 по 15 декабря 2014 года.Задачи. Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенно...
календарное планирование на февраль для средней группы по ФГОС
Комплекс утренней гимнастики с 1 по 15 февраля 2014 года. Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках.1 часть. Ходьба в колонне по одному, ...
Календарное планирование на март в средней группе
Календарный план на каждый день в средней группе...
Календарное планирование на март в подготовительной группе ФГОС
Календарное-тематическое планирование подготовительная группа ФГОС...
Календарно - тематическое планирование на март в средней группе
Календарно - тематическое планирование на март в средней группе...