календарное планирование на февраль для средней группы по ФГОС
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему
Комплекс утренней гимнастики с 1 по 15 февраля 2014 года.
Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках.
1 часть. Ходьба в колонне по одному, ходьба и бег между расставленными в одну линию предметами, 5-6 штук (кегли поставлены на расстоянии двух шагов ребенка); ходьба и бег врассыпную. Построение в три колонны.
2 часть. Обще развивающие упражнения.
1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Руки через стороны вверх, подняться на носки, хлопнуть в ладоши над головой. Опуститься на всю ступню, вернуться в исходное положение (4-5 раз).
2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, руки на пояс. Поворот вправо (влево), отвести правую руку в сторону, вернуться в исходное положение (6 раз).
3. И. п. - сидя на полу, ноги прямые, руки в упоре сзади. Поднять правую прямую ногу вверх, опустить, вернуться в исходное положение. То же левой ногой (6 раз).
4. И. п. - лежа на животе, ноги прямые, руки, согнутые в локтях, перед собой. Вынести руки вперед, ноги приподнять от пола, прогнуться - «рыбка». Вернуться в исходное положение (4-5 раз).
5. И. п. -стойка ноги вместе, руки произвольно вдоль туловища.
Прыжки на двух ногах (ноги врозь - ноги вместе) под счет воспитателя 1-8 или удары в бубен (музыкальное сопровождение). Повторить 3-4 раза.
Основные виды движений.
1. Равновесие - ходьба по гимнастической скамейке (на середине остановиться, поворот кругом, пройти дальше, сойти со скамейки (не прыгая) и вернуться в свою колонну (2-3 раза).
2. Прыжки через бруски (высота бруска 10 см), расстояние между ними 40 см (3 раза).
Воспитатель ставит две гимнастические скамейки и на примере двух ребят показывает и объясняет упражнение: «Надо пройти по скамейке, сохраняя равновесие, голову и спину держать прямо, на середине выполнить поворот кругом и пройти дальше». Дети выполняют упражнение одной колонной - так воспитателю легче осуществлять страховку. Темп умеренный. Повторить 2 раза. Далее воспитатель раскладывает в две линии бруски, и дети двумя колоннами выполняют прыжки через препятствие (2-3 раза).
Подвижная игра «Котята и щенята».
3 часть. Игра малой подвижности.
Расписание непосредственно образовательной деятельности
на февраль 2014-2015 года в средней группе
Тема недели: «Дикие животные» Лексическая тема «Зима»
Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к диким животным, его видам, знакомить с названиями животных, местом их обитания. Учить передавать в рисунке характерные черты животного; составлять композицию.
2 февраляПонедельник | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием детей. Утренняя гимнастика. 1. Формирование культурно-гигиенических навыков. Беседа «Эти добрые словечки». (ПВД стр. 51) 2. Малоподвижная игра «Угадай, кто позвал?». 3. Сюжетно-ролевая игра «Почта»: 4. Дидактическая игра «Волшебный художник». 5. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Моряки»: беседа на тему «Путешественники». 6. Ознакомление с декоративно-прикладным искусством. Рассматривание игрушки «Городецкий конь» |
ООД Художественное творчество (Лепка) 9:10-9:30 | 1. Худ. тв-во (Лепка)- (ФГТ стр.200). «Дикие животные» Учить описывать животных, сравнивать их, ровно лепить фигуры передавать в лепке характерные черты животных; соединять детали ,создавать сюжетную композицию, развивать речь, мелкую моторику рук, двигательную активность. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение "Птицы зимой". 2. Дидактическая игра «Узнай по описанию». 3. Подвижная игра «Найди себе пару». 4.Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. 5. Трудовые поручения: Украшение горки цветной водой. 6. Индивидуальная работа по развитию речи. Упражнение "Кто, как поёт?". |
Вторая половина дня | 1. Наблюдение за снегопадом. 2. Спортивное упражнение. Катание на санках. 3. Музыкальные игры. Песенка-игра "Мы погреемся немного". 4. Подвижная игра «Прыжки через ров». |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за погодой 2. Подвижная игра «Самолеты» 3. Игровое упражнение « Катание на горке» 4. Дидактическая игра «Чьи детки?» 5. Трудовые поручения: чистим дорожки. |
3 февраляВторник | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Приём детей. Утренняя гимнастика. 1.Ознакомление с искусством. (ПВД стр.153) 2.Беседа «Спорт, спорт, спорт!» 3.Наблюдение в уголке природы. 4.Настольно-печатные игры «Лото», «Любимые сказки». 5.Коррекционно-развивающая игра «Смак». 6.Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Семья». Дидактическая игра «Угощение кукол», ручной труд ( изготовление коврика из полосок цветной бумаги) |
ООД Познание (формирование элементарных математических представлений) 9:10-9:30 | Познание(формирование элементарных математических представлений)ФГТ стр.198 Задачи : тренировать в счете до 5; ориентировке в пространстве; учить находить предметы в форме геометрических фигур, овала, куба, прямоугольника, составлять из них целое.Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15-20 минут, с интересом участвует в подвижных играх. |
Первая прогулка 9:30-11:40 музыка 11:50-12:10 | 1.Наблюдение за снегопадом 2.Дидактическая игра «Волшебный цвет» 3.Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» 4.Сюж.-ролев. игра «Семья»: сюжет « Что у нас на обед» 5.Спортивное упражнение « Скольжение по ледяным дорожкам» 6. Трудовые поручения: чистим дорожки. |
Вторая половина дня | 1. ОБЖ. Беседа «Везунчик» 2. Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Новые товары». 3. Строительные игры. Игра с конструктором. |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение таяние снега. 2. Дидактическая игра «Из чего сделано?» 3. Подвижная игра «Лиса в курятнике» 4. Игровое упражнение « Озорные шарики» 5. Музыкальные игры. Русская народная игра «Колобок» . |
| 4 февраляСреда | Планирование деятельности | ||
| Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Приём детей. Утренняя гимнастика. 1. Музыкальная игра «Белый снег» (ПВД стр.156) 2. Чтение стихотворения С.Есенина « Поёт зима – аукает…» 3. Работа в уголке природы 4. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Вкусное варенье» 5. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Семья». Дополнить уголок атрибутами : утюг; передник; стиральная машина. | ||
| ООД Коммуникация (Развитие речи) 9:10-9:30 | Коммуникация (Развитие речи) ФГТ стр.204 Задачи : знакомить с русскими народными сказками; учить оценивать поступки героев, выразительно отвечать на вопросы. Учить уметь поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; эмоционально воспринимает русскую народную сказку «Лиса, волк и медведь» и выражать свое положительное отношение к её персонажам. | ||
| Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение за солнцем. 2. Дидактическая игра « Петрушка угадай какая у меня игрушка». 3. Подвижная игра «Найди свой цвет». 4. Театрализованная игра «В гости ёлочка пришла». 5. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам 6. Трудовые поручения: подготовка почвы для пересадки комнатных растений и посадки огорода. | ||
|
Вторая половина дня | 1. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Блинчик» 2. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты» сюжет «Макияж» 3. Игровое упражнение «Хомяки»
| ||
|
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за солнцем 2. Дидактическая игра « Что кому?» 3. Подвижная игра «Попробуй достань» 4. Игра малой подвижности « Золотые ворота» | ||
5 февраляЧетверг | Планирование деятельности |
| ||
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Приём детей. Утренняя гимнастика. ПВД стр.158) 1. Беседа «Терпение и труд – вместе дружно живут!» 2. Дежурство в уголке природы 3. Формирование культурно-гигиенических навыков. 4. Дидактическая игра « Так бывает или нет?» 5. Ознакомление с окружающим. Практическое упражнение «Какое время суток?» 6. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад», сюжет «Испечем для малышей булочки. |
| ||
ООД Музыка(9:10-9:30) Художественное творчество (рисование) (9:40-10:00) | 1. Художественное творчество ( рисование) ФГТ стр. 198 «ёж» Задачи : знакомить с названиями диких животных, местом их обитания; учить сравнивать; развивать мышление; учить передавать характерные черты животного в рисунке, составлять композицию; закреплять навыки равномерного закрашивания. 2. Музыка |
| ||
Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение за силой ветра. 2. Дидактическая игра «Больше - меньше». 3. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие». 4. Постройки из снега. 5. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». 6. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. |
| ||
Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Семья» 2. Настольно-печатные игры . 3. Музыкальная игра «Игрушка из коробки» 4. Слушание музыкальных произведений: «Вальс снежных хлопьев» Из балета «Щелкунчик» Музыка П.И. Чайковского |
| ||
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за свойствами снега 2. Дидактическая игра «Узнай дерево». 3. Подвижная игра «Лохматый пес». 4. Спортивное упражнение. Катание на санках. |
| ||
6 февраляПятница | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Приём детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.161) 1 Беседа «Птичья столовая». 2. Дежурство по столовой. 3. Формирование культурно-гигиенических навыков. Упражнение «Волшебная щеточка» 4. Дидактическая игра « Домино» 5. Подготовка к сюжетно-рол. игре «Детский сад», сюжет «Наши повара» 6. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы», сюжет «Заменим колесо». |
ООД Познание (позн.-исслед. деятельность) 9:10-9:30 | Познание (познавательно-исследовательская деятельность) ФГТ стр.196 Задачи : знакомить с названиями животных, местом их обитания. Учить сравнивать; развивать мышление; вызвать интерес к информации, которую получает во время общения. |
Первая прогулка 9:30-11:20 Физкультура (улица) 11:20-11:45 | 1. Наблюдение за формой снежинок. 2. Психогимнастика . Игра " Кто у нас хороший?". 3. Сюжетно-ролевая игра «Строители». 4. Трудовые поручения: расчистка дорожек к дереву, утепление ствола снегом. 5. Подвижная игра « Попробуй, достань» 6. Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. |
Вторая половина дня | 1. Подготовка к сюж.-рол. игре «Парикмахерская»: беседа о труде парикмахера ; рисование на тему « В парикмахерской» 2. Дидактическая игра « Выкладывание орнамента» 3. Музыкальная игра «Снегирек» 4. Индивидуальная работа: изготовление новогодних подарков. |
Вторая прогулка | 1.Наблюдение природы зимой. 2. Дидактическая игра «Кто что слышит?» 3. Самостоятельная игровая деятельность
|
Тема недели: «Домашние животные» Лексическая тема «Зима»
Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к домашним животным, его видам, знакомить с названиями животных, их детенышей. Учить сравнивать передавать в рисунке характерные черты животного; составлять композицию. Употреблять существительные во множественном числе.
9 февраляПонедельник | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Приём детей. Утренняя гимнастика. ПОД стр. 163 1. Беседа скоро «Новый год». 2. Формирование культурно-гигиенических навыков. Практическое упражнение «Послушный нож». 3. Ознакомление с декоративно-прикладным искусством. Сравнение дымковских и филимоновских игрушек. 4. Психогимнастика . Игра " Здравствуй носик!». 5. Хозяйственно-бытовой труд. Протираем строительный конструктор. 6. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу». |
ООД Художественное творчество (Аппликация) 9:10-9:30 | 2. Худ. тв-во (аппликация)- (ФГТ стр.209). «Собачка» Учить описывать животных, сравнивать их, ровно вырезать детали из бумаги и аккуратно склеивать; соединять детали согласно образцу, развивать речь, мелкую моторику рук, двигательную активность. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение « Оттепель» 2. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Фокус» 3. Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «Вежливый продавец». 4. Трудовая деятельность: постройка горки для куклы. 5. Подвижная игра «У медведя во бору». 6. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. |
Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». 2. Дидактическая игра « Лото». 3.Музыкальная игра «Белый хвостик» 4. ознакомление с художественной литературой. Стихотворение С.Маршака «Багаж» |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение «Оттепель». 2. Дидактическая игра «Кто позвал?». 3. Подвижная игра «Самолеты». |
10 февраляВторник | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Приём детей. Утренняя гимнастика. ПОД стр. 165 1. Дежурство на занятиях. 2. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад», сюжет «Наш детский сад» 3. Свободное рисование. 4. Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы. 5. Подвижная игра «Спящая лиса». 6. Дидактическая игра «Телевизор» |
ООД Познание (конструирование) 9:10-9:30 | Познание (конструирование) Конструирование из бумаги ФГТ стр 210 «Собачка» Учить описывать животных, сравнивать их, ровно вырезать детали из бумаги и аккуратно склеивать; Учить из большого прямоугольника делать цилиндр, соединять детали согласно замысла, развивать речь, мелкую моторику рук, двигательную активность. |
Первая прогулка 9:30-11:40 музыка 11:50-12:10 | 1. Наблюдение за солнцем. 2. Дидактическая игра «Чьи детки?». 3. Сюжетно-ролевая игра «Космонавты». 4. Подвижная игра «Автомобили». 5. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». 6. Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. |
Вторая половина дня | 1. Беседа «Наш детский сад». Чтение «Ясочкин садик» 2. Дидактическая игра «Грибники» 3. Строительные игры «Строим загородный дом». 4. Работа в уголке сенсорного воспитания. 5. Работа в уголке книги. Рассматривание иллюстраций И.Васнецова. 6. Дидактическая игра «Кто бежит, кто сидит?». |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за трудом дворника. 2. Подвижная игра «Вороны» 3. Подвижная игра «Трамвай» 4. Постройки из снега. |
11 февраляСреда | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Приём детей. Утренняя гимнастика. ПОД стр. 168 1. Дежурство по столовой. 2. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». 3. ОБЖ. Беседа "Кто там?" 4. Работа в уголке природы: Рассматривание альбома «Домашние животные». 5. Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в уголке трудового воспитания. 6. Дидактическая игра « Кто что слышит?». |
ООД Коммуникация (Чтение художественной литературы) 9:10-9:30 | Коммуникация (Чтение художественной литературы) ФГТ стр. 210 Чтение мордовской народной сказки «Как собака друга искала» Задачи : Учить слушать, оценивать поступки героев сказки, развивать память, мышление, внимание. Продолжать учить поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение за одеждой детей. 2. Дидактическая игра «Узнай, что изменилось?». 3.Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Строители». Беседа на тему «Что я видел на стройке?» 4. Подвижная игра «Попробуй, достань». 5.Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. 6. Подвижная игра «Мы весёлые ребята». |
Вторая половина дня | 1. Беседа «Жадность-это плохо». 2. Дидактическая игра «Одень кукол аккуратно». 3. Слушание музыкальных произведений: «Вальс снежных хлопьев» Из балета «Щелкунчик» Музыка П.И. Чайковского. 4. Театрализованная игра «Зимние забавы» |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение «Лёд на лужице». 2. Подвижная игра «Попробуй, достань». 3. Игровое упражнение «Козочки» |
12 февраляЧетверг | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.170) 1. Формирование культурно-гигиенических навыков. 2.Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Сюжет «Красивая стрижка». 3.Ознакомление с художественной литературой. К.Ушинский «Бодливая корова». 4.Работа в уголке природы. Рассматривание моделей домашних животных. 5. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Ступеньки». |
ООД Музыка(9:10-9:30) Худ. творчество (рисование) (9:40-10:00) | Художественное творчество (рисование) ФГТ стр. 211 «Петушок» Задачи: Закрепить знания о домашних животных и их детенышей, учить описывать животных, сравнивать основные особенности, учить раскрашивать красками, смешивая краски для получения нужных оттенков. |
Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение за одеждой прохожих. 2. Коррекционно-развивающая игра «Фотографии друзей». 3. Сюжетно-ролевая игра «Строители». 4. Подвижная игра «Лиса в курятнике». 5.Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. |
Вторая половина дня | 1. Беседа: «Стоит на окошке цветок-огонёк» 2.Дидактическая игра «Что игрушка рассказывает о себе?». 3. Ознакомление с художественной литературой. «Заплатка» 4. Свободное рисование. |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение «Цветные льдинки». 2. Игровое упражнение « Самолеты истребители» |
13 февраляПятница | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. ПВД стр. 172 Приём детей. Утренняя гимнастика. ПОД стр. 168 1. Дежурство по столовой. 2. Работа в уголке природы: Рассматривание обитателей аквариума. 3. Дидактическая игра « Что где растет?» 4. Индивидуальная работа по изобразительной деятельности. 5. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Почта».
|
ООД Познание (окружающий мир) 9:10-9:30 | Познание(окружающий мир) «Жизнь домашних животных». ФГТ стр.211 Задачи: Закрепить знания о домашних животных и их детенышей, учить описывать животных, сравнивать основные особенности. Дать понятия о пользе, которую приносят домашние животные. |
Первая прогулка 9:30-11:20 Физкультура (улица) 11:20-11:45 | 1. Наблюдение за внешним видом людей. 2. Дидактическая игра «Цветной лёд»». 3. Подвижная игра «Угадай, кто позвал?». 4. Подвижная игра «Трамвай». 5. Труд в природе. 6. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. |
Вторая половина дня | 1. Подготовка к новогоднему утреннику. 2. Сюжетно-ролевая игра «Семья». 3. Работа в уголке музыкального воспитания. 4. Ознакомление с художественной литературой. Сказка Ш.Перо «Красная шапочка» |
Вторая прогулка | 1. Беседа о зимних месяцах. 2. Подвижная игра «Попробуй, достань». 3. Дидактическая игра «Петрушка, угадай какая у меня игрушка». 4. Спортивное упражнение. Катание на санках. |
Комплекс утренней гимнастики с 16 по 27 февраля 2014 года
Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.
1 часть. Ходьба в колонне по одному; по сигналу воспитателя дети переходят на ходьбу на носках, руки за голову; обычная ходьба, руки в стороны; переход на бег врассыпную. Ходьба и бег в чередовании.
2 часть. Общеразвивающие упражнения с мячом.
1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, мяч вниз. Мяч вверх, поднимaяcь на носки, вниз, вернуться в исходное положение (4-5 раз).
2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках перед собой. Наклон вперед, прокатить мяч вокруг правой (левой) ноги, выпрямиться, вернуться в исходное положение (по 3 раза в каждую сторону). 3. И. п. - сидя, ноги врозь, мяч в обеих руках перед собой. Мяч вверх, наклониться вперед и коснуться пола между носками ног. Выпpямитьcя, мяч вверх; вернуться в исходное положение (4- 5 раз).
4. И. п. - лежа на спине, мяч в прямых руках за головой. Поднять правую (левую) прямую ногу, коснуться мячом колена. Опустить ногу, вернуться в исходное положение (6 раз).
5. И. п. - ноги слегка расставлены, мяч в согнутых руках перед собой. Прыжки на двух ногах с поворотом кругом вправо и влево, в чередовании с небольшой паузой (3-4 раза).
Основные виды движений.
Перебрасывание мячей друг другу (10-12 раз).
2. Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках.
Дети перестраиваются в колонну по одному, затем в две шеренги. У одной группы ребят остаются мячи, остальные дети кладут мячи на место. Расстояние между шеренгами 1,5 м (обозначается рейками или шнурами). По сигналу: «Бросили!» - дети перебрасывают мяч своим партнерам (способ - двумя руками снизу). Воспитатель уделяет основное внимание тому, чтобы дети бросали мяч точно в руки партнерам. Дети при ловле мяча не должны заранее выставлять руки, а выносить их вперед в момент ловли.
Вдоль зала ставят две гимнастические скамейки, на расстоянии 2 м от них ставят по кубику. Дети выполняют ползание на четвереньках с опорой на ладони и ступни, затем выполняют прыжки на двух ногах до кубика (2-3 раза).
Подвижная игра «Воробышки и автомобиль».
На одной стороне зала размещают скамейки, на них сидят «воробышки». На другой стороне обозначают место для гаража. «Воробышки вылетают из гнезда», - говорит воспитатель, и дети-«воробышки» прыгают со скамеек (высота 20 см), бегают в разных направлениях, подняв руки в стороны - «летают». Раздается гудок, и появляется «автомобиль» (ребенок, в руках у которого руль). «Воробышки» быстро улетают в свои «гнезда». «Автомобиль» возвращается в гараж. Игра повторяется.
3 часть. Ходьба в колонне по одному.
Тема недели: «Домашние птицы» Лексическая тема «Зима»
Учить передавать в рисунке характерные черты птиц. Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к домашним птицам, его видам, знакомить с названиями птиц, их детенышей. Употреблять существительные во множественном числе.
16 февраляПонедельник | Планирование деятельности |
| ||
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием детей. Утренняя гимнастика. ПВД стр.175 1. Дежурство по столовой. 2. Работа в уголке природы: Рассматривание альбома «Птицы». 3. Коррекционно-развивающая игра «Комплименты». 4. Подвижная игра «Зеркало». 5. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Почта». 6. Песенное творчество. Музыкальное упражнение «Как звучит барабан». 7. Дидактическая игра « Как это бывает?». |
| ||
ООД Художественное творчество (Лепка) 9:10-9:30 | Художественное творчество (Лепка) ФГТ стр.214 «Корзинка с яйцами». Задачи: учить описывать домашних птиц, использовать приём кругового налепа, упражнять в лепке овальных предметов, учить создавать сюжетную композицию в лепке, сглаживать поверхность вылепленного предмета. |
| ||
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение «Растительный мир зимой». 2. Дидактическая игра «Кто скорее соберет?». 3. Подвижная игра «Вороны». 4. Подвижная игра «Найди и промолчи». 5. Трудовые поручения. Расчистка и украшение дорожки. 6. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. |
| ||
Вторая половина дня
| 1.Беседа «Береги лес» 2.Сюжетно-ролевая игра «Моряки», сюжет «Мы отправляемся на север» 3.Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Лопаточка-иголочка». |
| ||
Вторая прогулка
| 1. Наблюдение за воробьями. 2. Подвижная игра «Трамвай». 3.Дидактическая игра «Выкладывание орнамента по рисунку». |
| ||
| 17 февраляВторник | Планирование деятельности | ||
| Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.177) 1.Формирование культурно-гигиенических навыков. 2.Работа в уголке природы. Наблюдение «Комнатные растения». 3.Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Лопаточка». 4.Сюжетно-ролевая игра «Почта». Сюжет «Посылка для мишек». 5.Музыкальная игра « Дед Мороз и дети». | ||
| ООД Познание (формирование элементарных математических представлений) 9:10-9:30 | Познание(формирование элементарных математических представлений)ФГТ стр.212 Задачи : учить сравнивать предметы по длине и ширине, назвать геометрические фигуры; упражнять в нахождении геометрических фигур в предметах ; в счете до 5 , ориентироваться в пространстве и на листе бумаги. | ||
| Первая прогулка 9:30-11:40 музыка 11:50-12:10 | 1. Наблюдение «Растительный мир зимой». 2. Дидактическая игра «Охотник и пастух». 3. Постройки из снега. 4. Подвижная игра «Большой мяч». 5. Трудовая деятельность. Сбор снега на участке для построек. 6. Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. | ||
| Вторая половина дня | 1.Беседа « Правда красит человека». 2. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Строители»: чтение рассказа С.Баруздина «Здесь будет город». 3. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы». | ||
|
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за луной и звездами. 2. Дидактическая игра «Громкая и тихая музыка» 3. Подвижная игра «Найди себе пару». 4. Дидактическая игра «Горячо-холодно». | ||
18 февраляСреда | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.179) 1.Беседа «Что такое дружба?» 2. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Больница». Сюжет «Как меня лечили, когда я болел». 3. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Сюжет «Мишка заболел». 4.Упражнение для развития мелкой моторики рук. Пальчиковая гимнастика «Цветы». 5. Работа в уголке природы: Рассматривание строения птицы. |
ООД Коммуникация (Развитие речи) 9:10-9:30 | 1. Развитие речи ФГТ стр.217. Беседа о значении «Правил дорожного движения» Задачи : знакомить с русской народной сказкой «Петушок и бобовое зернышко»; развивать внимание, речь, эмоционально-образное исполнение музыкально-игровых упражнений с использованием мимики и пантомимы. Проявлять положительные эмоции , участвуя в игре-драматизации «Утки и волки». Упражнять в произношении изолированного звука в словах и слогах. Продолжать учить составлять сложноподчиненные предложения. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1.Наблюдение за птицами. 2. Дидактическая игра Доскажи словечко». 3. Трудовые поручения . Расчистка дорожек от снега. 4. Подвижная игра «Найди, где спрятано». 5. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. 6. Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «Вежливый продавец». |
Вторая половина дня | 1.Игра-драматизация «Репка». 2.Слушоние музыкальных произведений. « Итальянская полька». 3.Дидактические игры |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за зимним ветром. 2. Подвижная игра «Большой мяч» . 3. Игровое упражнение «Альпинисты». |
19 февраляЧетверг | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.181) 1.Дежурство по столовой. Сервировка стола. 2. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Моряки». 3. Сюжетно-ролевая игра «Больница». 4. Подвижная игра «Ловишки с ленточками». 5. Работа в уголке природы. Знакомство с шишками и семенами ели. |
ООД Музыка(9:10-9:30) Художественное творчество (рисование) (9:40-10:00) | 1. Художественное творчество ( рисование) на тему «Петушок» ФГТ стр.211 Задачи : учить детей рисовать сюжетную композицию, соблюдать пропорции предметов при рисовании, Закрепить знания о домашних птицах и их детенышей, учить описывать животных, сравнивать основные особенности, учить раскрашивать красками, смешивая краски для получения нужных оттенков. 2. Музыка |
Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение за голубем. 2. Дидактическая игра «Кубики-мозаика ». 3. Трудовая деятельность. Утепление корней и стволов деревьев снегом. 4. Подвижная игра «Птичка и кошка». 5. Спортивные упражнения. Ходьба на лыжах. 6. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад», сюжет «Режим дня». |
Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Семья», сюжет «Мамы укладывают детей спать». 2.Музыкальная игра «Заинька». 3.Строительные игры. |
Вторая прогулка | 1.Наблюдение за голубем. 2. Подвижная игра «Трамвай». 3. Подвижная игра «Ястреб, курица и цыплята». |
20 февраляПятница | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.184) 1. ОБЖ. Беседа « Кто там?» 2. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Моряки». Рисование на тему «Моряки». 3. Формирование культурно-гигиенических навыков. 4. Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в групповом помещении. 5.Работа в уголке природы: осмотр комнатных растений. |
ООД Познание (познав.-исслед.деят) 9:10-9:30 | Познание (познав.-исследовательская деятельность)ФГТ стр.211 Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к домашним птицам, его видам, знакомить с названиями птиц, их детенышей. Употреблять существительные во множественном числе; дать понятие о пользе, которую приносят животные. |
Первая прогулка 9:30-11:20 Физкультура 11:20-11:45 | 1. Наблюдение за вороной. 2. Дидактическая игра «К дереву беги ». 3. Трудовые поручения. Заливка цветной водой горки для куклы. 4. Подвижная игра «Найди, где спрятано». 5. Спортивные упражнения. Катание на санках. 6. Сюжетно-ролевая игра «Моряки», сюжет «Веселое путешествие». |
Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты», сюжет «Косметический кабинет». 2.Музыкальная игра «Дед Мороз со снежинками». 3. Рисование натюрморта. |
Вторая прогулка | 1.Наблюдение за вороной. 2. Подвижная игра «Попробуй достань». 3. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу».
|
Тема недели: «День защитника отечества» Лексическая тема «Зима»
Мы поздравляем наших пап.. Рассматривание сюжетных картин . Познакомить с государственным праздником – Днем защитника Отечества; воспитывать доброе отношение к папе, стремление сделать красивую вещь в подарок; вызвать чувство гордости за своего отца; развивать самостоятельность. Учить передавать в рисунке характерные черты птиц. Употреблять существительные во множественном числе.
23 февраляПонедельник | Планирование деятельности |
| ||
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.186) 1. Ознакомление с художественной литературой. Отрывок из поэмы Пушкина «Евгений Онегин» «Мороз и солнце…». 2. Настольная игра «Зоолото». 3. Дежурство в уголке природы. Полив цветов. 4. Дидактическая игра «Было-будет ». 5.Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Больница». 6.Песенное творчество. Музыкальное упражнение «Как поет труба?». |
| ||
ООД Художественное творчество (Аппликация) 9:10-9:30 | Художественное творчество (Аппликация) ФГТ стр. 222 «Вертолет» Задачи: Продолжать учить детей пользоваться ножницами –«на глаз» . Учить ровно по контуру вырезать фигуры, аккуратно приклеивать детали. Развивать глазомер, чувство формы и композиции. |
| ||
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1.Наблюдение за небом. 2. Дидактическая игра «Что за птица? ». 3. Сюжетно-ролевая игра «Автобус». Сюжет «Путешествие по городу». 4.Подвижная игра «Лиса в курятнике». 5. Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. 6.Трудовая деятельность. Чистка дорожек от льда и снега. |
| ||
Вторая половина дня | 1. Ознакомление с художественной литературой. Сказка «Красная шапочка». 2. Дидактическая игра «Кто во что одет? ». 3.Индивидуальная работа. Лепка. 4. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Магазин». |
| ||
Вторая прогулка | 1.Наблюдение «Снегопад». 2.Подвижная игра «Цветные автомобили». 3. Спортивное упражнение. Катание на санках. 4. Подвижная игра «У медведя во бору».
|
| ||
| 24 февраляВторник | Планирование деятельности | ||
| Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.188) 1. Формирование культурно-гигиенических навыков. Практическое упражнение «Я-умейка». 2. Настольная игра «Парные картинки». 3. Дежурство. Организация работы дежурных по столовой. 4. Дидактическая игра «Из каких фигур состоит предмет ». 5.Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Больница» 6. Ознакомление с декоративно-прикладным искусством. | ||
| ООД Познание (конструирование) 9:10-9:30 | Познание(конструирование) Бинокль. ФГТ стр.223 Задачи : ; воспитывать доброе отношение к папе, стремление сделать красивую вещь в подарок; вызвать чувство гордости за своего отца .Продолжать учить конструировать по собственному замыслу модель бинокля из картонных катушек от туалетной бумаги с помощью клея, скотча, прозрачной упаковочной пленки, оберточной бумаги, клея, скотча, веревки длиной 2-3 м , кеглей, кирпичики из строительного конструктора, 2 веревки. | ||
| Первая прогулка 9:30-11:40 музыка 11:50-12:10 | 1. Наблюдение «Следы птиц на снегу». 2. Коррекционно-развивающая игра «Волшебные руки». 3. Сюжетно-ролевая игра «Автобус», «Шоферы», «шиномонтаж». 3. Спортивное упражнение. Катание на лыжах. 4. Подвижная игра «Цветные автомобили». 5. Трудовые поручения: утепление снегом корней деревьев.
| ||
| Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «В супермаркете». 2. Дидактическая игра «Разрезанные картинки». 3.Беседа «Дом, в котором я живу!» | ||
|
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за небом. 2. Подвижная игра «Огуречик, огуречик». 3.Игровое упражнение «Взятие крепости» Дидактическая игра « Так бывает или нет?». | ||
25 февраляСреда | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.191) 1. Формирование культурно-гигиенических навыков. Положение тела во время приема пищи. 2. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Солнышко». 3. Работа в уголке природы. Посадка лука. 4. Дидактическая игра «Кто что делает?». 5. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Сюжет «Лесная больница». |
ООД Коммуникация (Чтение художественной литературы) 9:10-9:30 | 1. Чтение художественной литературы стихотворение С. Михалкова «А что у вас?» ФГТ стр.162 Задачи : Познакомить с профессиями в армии, продолжать учить поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, эмоционально воспринимать литературное произведение стихотворение С. Михалкова «А что у вас?» и выражать положительные эмоции (интерес, радость, восхищение» Учить внимательно слушать, описывать свои эмоции; развивать память и внимание. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение «Ель зимой». 2. Подвижная игра «Огуречик, огуречик». 3. Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь». 4. Подвижная игра «Медведи и пчелы». 4. Спортивные упражнения скольжение по ледяным дорожкам. 5. Трудовая деятельность. Оказание посильной помощи дворнику. |
Вторая половина дня | 1. Дидактическая игра «Склеим чайник». 2. Работа в уголке музыкального воспитания. Освоение навыков игры на металлофоне. 3.Беседа «Подарок своими руками». 4. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы». Сюжет «моем машину». |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за деревьями зимой. 2. Подвижная игра «Подбрось-поймай» . 3.Игровое упражнение «Высокие горы». |
26 февраляЧетверг | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.193) 1.Беседа с детьми о работе дежурных в течение недели 2. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Солнышко». 3. Работа в уголке природы. Посадка лука. 4. Дидактическая игра «Кто что делает?». 5. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Сюжет «Лесная больница». |
ООД Музыка(9:10-9:30) Художественное творчество (рисование) (9:40-10:00) | Художественное творчество ( рисование) на тему «День защитника отечества» «Танк» ФГТ стр.218 Задачи : учить детей рисовать сюжетную композицию, соблюдать пропорции предметов при рисовании; познакомить с родами войск военными профессиями. Учить самостоятельно рисовать танк, опираясь на образец; раскрашивать красками, смешивая краски для получения нужных оттенков. 2. Музыка |
Первая прогулка 10:00-12:10 | 1.Наблюдение за пауками и паукообразными. 2.Выполнение различных построек из песка. 3. Подвижная игра «Найди свой цвет». 4. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». 5. Трудовые поручения: уборка листьев. |
Вторая половина дня | 1. Индивидуальная работа по ФЭМП 2.Сюжетно-ролевые игры «Больница», сюжет «У врача» 3.Чтение художественной литературы Плещеева «Осенняя песенка»16.20-16.35 4. Сюжетно-ролевые игры «Моряки» Прогулка 16.35-18.45
|
Вторая прогулка | 1.Наблюдение за небом. 2. Игровое упражнение «Желтые листочки кружатся, летят». 3. Подвижная игра «Найди себе пару». |
27 февраляПятница | Планирование деятельности |
Первая половина дня Утро. Работа в группе
| Приём детей. Утренняя гимнастика. ПВД стр 32 1 Наблюдение за солнцем. 2.Сюж.-рол. игра «Наш детский сад». 3.Дидактическая игра «Ласковые слова». 4. Чтение стихотворения А.Барто «Смотрит солнышко в окошко» 5. Подвижная игра « Горелки». |
ООД Познание (окружающий мир) 9:10-9:30 | Познание (познав.-исследовательская деятельность)ФГТ стр.218 Рассматривание сюжетных картин . Познакомить с государственным праздником – Днем защитника Отечества; уточнить представления детей о нашей армии; познакомить с родами войск, военными проффессиями. |
Первая прогулка 9:30-11:20 Физкультура (улица) 11:20-11:45 | 1. Наблюдение за насекомыми. 2. Подвижная игра « Эстафета парами» 3 Дидактическая игра «Магазин» 4. Игры с песком и водой «Постройка моста» 5. Трудовые поручения: уборка мусора на групповом участке |
Вторая половина дня | 1. Настольно-печатные игры 2. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты», сюжет «приготовление атрибутов» 3. Игра-драматизация «Три поросенка» 4.Чтение художественной литературы Ю.Тувима 5.Дидактическая игра «Овация»16.20-16.35 Прогулка 16.35-18.45 |
Вторая прогулка | 1.Наблюдение «Рябина осенью». 2. Подвижная игра «День-ночь». 3. Дидактическая игра «Какое небо» 3. Музыкальная игра « Дедушка Мазай».
|
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 2014-2015_fevralgot.doc | 251.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Планирование деятельности
Февраль
2015 год
Комплекс утренней гимнастики с 1 по 15 февраля 2014 года.
Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках.
1 часть. Ходьба в колонне по одному, ходьба и бег между расставленными в одну линию предметами, 5-6 штук (кегли поставлены на расстоянии двух шагов ребенка); ходьба и бег врассыпную. Построение в три колонны.
2 часть. Обще развивающие упражнения.
1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Руки через стороны вверх, подняться на носки, хлопнуть в ладоши над головой. Опуститься на всю ступню, вернуться в исходное положение (4-5 раз).
2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, руки на пояс. Поворот вправо (влево), отвести правую руку в сторону, вернуться в исходное положение (6 раз).
3. И. п. - сидя на полу, ноги прямые, руки в упоре сзади. Поднять правую прямую ногу вверх, опустить, вернуться в исходное положение. То же левой ногой (6 раз).
4. И. п. - лежа на животе, ноги прямые, руки, согнутые в локтях, перед собой. Вынести руки вперед, ноги приподнять от пола, прогнуться - «рыбка». Вернуться в исходное положение (4-5 раз).
5. И. п. -стойка ноги вместе, руки произвольно вдоль туловища.
Прыжки на двух ногах (ноги врозь - ноги вместе) под счет воспитателя 1-8 или удары в бубен (музыкальное сопровождение). Повторить 3-4 раза.
Основные виды движений.
1. Равновесие - ходьба по гимнастической скамейке (на середине остановиться, поворот кругом, пройти дальше, сойти со скамейки (не прыгая) и вернуться в свою колонну (2-3 раза).
2. Прыжки через бруски (высота бруска 10 см), расстояние между ними 40 см (3 раза).
Воспитатель ставит две гимнастические скамейки и на примере двух ребят показывает и объясняет упражнение: «Надо пройти по скамейке, сохраняя равновесие, голову и спину держать прямо, на середине выполнить поворот кругом и пройти дальше». Дети выполняют упражнение одной колонной - так воспитателю легче осуществлять страховку. Темп умеренный. Повторить 2 раза. Далее воспитатель раскладывает в две линии бруски, и дети двумя колоннами выполняют прыжки через препятствие (2-3 раза).
Подвижная игра «Котята и щенята».
3 часть. Игра малой подвижности.
Расписание непосредственно образовательной деятельности
на февраль 2014-2015 года в средней группе
Тема недели: «Дикие животные» Лексическая тема «Зима»
Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к диким животным, его видам, знакомить с названиями животных, местом их обитания. Учить передавать в рисунке характерные черты животного; составлять композицию.
2 февраля Понедельник | Планирование деятельности | |||
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием детей. Утренняя гимнастика.
| |||
ООД Художественное творчество (Лепка) 9:10-9:30 |
Учить описывать животных, сравнивать их, ровно лепить фигуры передавать в лепке характерные черты животных; соединять детали ,создавать сюжетную композицию, развивать речь, мелкую моторику рук, двигательную активность. | |||
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение "Птицы зимой". 2. Дидактическая игра «Узнай по описанию». 3. Подвижная игра «Найди себе пару». 4.Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. 5. Трудовые поручения: Украшение горки цветной водой. 6. Индивидуальная работа по развитию речи. Упражнение "Кто, как поёт?". | |||
Вторая половина дня | 1. Наблюдение за снегопадом. 2. Спортивное упражнение. Катание на санках. 3. Музыкальные игры. Песенка-игра "Мы погреемся немного". 4. Подвижная игра «Прыжки через ров». | |||
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за погодой 2. Подвижная игра «Самолеты» 3. Игровое упражнение « Катание на горке» 4. Дидактическая игра «Чьи детки?» 5. Трудовые поручения: чистим дорожки. | |||
3 февраля Вторник |
| |||
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Приём детей. Утренняя гимнастика. 1.Ознакомление с искусством. (ПВД стр.153) 2.Беседа «Спорт, спорт, спорт!» 3.Наблюдение в уголке природы. 4.Настольно-печатные игры «Лото», «Любимые сказки». 5.Коррекционно-развивающая игра «Смак». 6.Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Семья». Дидактическая игра «Угощение кукол», ручной труд ( изготовление коврика из полосок цветной бумаги) | |||
ООД Познание (формирование элементарных математических представлений) 9:10-9:30 | Познание(формирование элементарных математических представлений)ФГТ стр.198 Задачи : тренировать в счете до 5; ориентировке в пространстве; учить находить предметы в форме геометрических фигур, овала, куба, прямоугольника, составлять из них целое.Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15-20 минут, с интересом участвует в подвижных играх. | |||
Первая прогулка 9:30-11:40 музыка 11:50-12:10 | 1.Наблюдение за снегопадом 2.Дидактическая игра «Волшебный цвет» 3.Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» 4.Сюж.-ролев. игра «Семья»: сюжет « Что у нас на обед» 5.Спортивное упражнение « Скольжение по ледяным дорожкам» 6. Трудовые поручения: чистим дорожки. | |||
Вторая половина дня |
| |||
Вторая прогулка |
5. Музыкальные игры. Русская народная игра «Колобок» . | |||
4 февраля Среда |
| |||
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Приём детей. Утренняя гимнастика. 1. Музыкальная игра «Белый снег» (ПВД стр.156) 2. Чтение стихотворения С.Есенина « Поёт зима – аукает…» 3. Работа в уголке природы 4. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Вкусное варенье» 5. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Семья». Дополнить уголок атрибутами : утюг; передник; стиральная машина. | |||
ООД Коммуникация (Развитие речи) 9:10-9:30 | Коммуникация (Развитие речи) ФГТ стр.204 Задачи : знакомить с русскими народными сказками; учить оценивать поступки героев, выразительно отвечать на вопросы. Учить уметь поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; эмоционально воспринимает русскую народную сказку «Лиса, волк и медведь» и выражать свое положительное отношение к её персонажам. | |||
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение за солнцем. 2. Дидактическая игра « Петрушка угадай какая у меня игрушка». 3. Подвижная игра «Найди свой цвет». 4. Театрализованная игра «В гости ёлочка пришла». 5. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам 6. Трудовые поручения: подготовка почвы для пересадки комнатных растений и посадки огорода. | |||
Вторая половина дня | 1. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Блинчик» 2. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты» сюжет «Макияж» 3. Игровое упражнение «Хомяки»
| |||
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за солнцем 2. Дидактическая игра « Что кому?» 3. Подвижная игра «Попробуй достань» 4. Игра малой подвижности « Золотые ворота» | |||
5 февраля Четверг |
| |||
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Приём детей. Утренняя гимнастика. ПВД стр.158) 1. Беседа «Терпение и труд – вместе дружно живут!» 2. Дежурство в уголке природы 3. Формирование культурно-гигиенических навыков. 4. Дидактическая игра « Так бывает или нет?» 5. Ознакомление с окружающим. Практическое упражнение «Какое время суток?» 6. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад», сюжет «Испечем для малышей булочки. | |||
ООД Музыка(9:10-9:30) Художественное творчество (рисование) (9:40-10:00) | 1. Художественное творчество ( рисование) ФГТ стр. 198 «ёж» Задачи : знакомить с названиями диких животных, местом их обитания; учить сравнивать; развивать мышление; учить передавать характерные черты животного в рисунке, составлять композицию; закреплять навыки равномерного закрашивания. 2. Музыка | |||
Первая прогулка 10:00-12:10 |
| |||
Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Семья» 2. Настольно-печатные игры . 3. Музыкальная игра «Игрушка из коробки» 4. Слушание музыкальных произведений: «Вальс снежных хлопьев» Из балета «Щелкунчик» Музыка П.И. Чайковского | |||
Вторая прогулка |
| |||
6 февраля Пятница |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Приём детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.161) 1 Беседа «Птичья столовая». 2. Дежурство по столовой. 3. Формирование культурно-гигиенических навыков. Упражнение «Волшебная щеточка» 4. Дидактическая игра « Домино» 5. Подготовка к сюжетно-рол. игре «Детский сад», сюжет «Наши повара» 6. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы», сюжет «Заменим колесо». |
ООД Познание (позн.-исслед. деятельность) 9:10-9:30 | Познание (познавательно-исследовательская деятельность) ФГТ стр.196 Задачи : знакомить с названиями животных, местом их обитания. Учить сравнивать; развивать мышление; вызвать интерес к информации, которую получает во время общения. |
Первая прогулка 9:30-11:20 Физкультура (улица) 11:20-11:45 |
|
Вторая половина дня | 1. Подготовка к сюж.-рол. игре «Парикмахерская»: беседа о труде парикмахера ; рисование на тему « В парикмахерской» 2. Дидактическая игра « Выкладывание орнамента» 3. Музыкальная игра «Снегирек» 4. Индивидуальная работа: изготовление новогодних подарков. |
Вторая прогулка | 1.Наблюдение природы зимой. 2. Дидактическая игра «Кто что слышит?» 3. Самостоятельная игровая деятельность |
Тема недели: «Домашние животные» Лексическая тема «Зима»
Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к домашним животным, его видам, знакомить с названиями животных, их детенышей. Учить сравнивать передавать в рисунке характерные черты животного; составлять композицию. Употреблять существительные во множественном числе.
9 февраля Понедельник |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Приём детей. Утренняя гимнастика. ПОД стр. 163 1. Беседа скоро «Новый год». 2. Формирование культурно-гигиенических навыков. Практическое упражнение «Послушный нож». 3. Ознакомление с декоративно-прикладным искусством. Сравнение дымковских и филимоновских игрушек. 4. Психогимнастика . Игра " Здравствуй носик!». 5. Хозяйственно-бытовой труд. Протираем строительный конструктор. 6. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу». |
ООД Художественное творчество (Аппликация) 9:10-9:30 |
Учить описывать животных, сравнивать их, ровно вырезать детали из бумаги и аккуратно склеивать; соединять детали согласно образцу, развивать речь, мелкую моторику рук, двигательную активность. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение « Оттепель» 2. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Фокус» 3. Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «Вежливый продавец». 4. Трудовая деятельность: постройка горки для куклы. 5. Подвижная игра «У медведя во бору». 6. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. |
Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». 2. Дидактическая игра « Лото». 3.Музыкальная игра «Белый хвостик» 4. ознакомление с художественной литературой. Стихотворение С.Маршака «Багаж» |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение «Оттепель». 2. Дидактическая игра «Кто позвал?». 3. Подвижная игра «Самолеты». |
10 февраля Вторник |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Приём детей. Утренняя гимнастика. ПОД стр. 165
|
ООД Познание (конструирование) 9:10-9:30 | Познание (конструирование) Конструирование из бумаги ФГТ стр 210 «Собачка» Учить описывать животных, сравнивать их, ровно вырезать детали из бумаги и аккуратно склеивать; Учить из большого прямоугольника делать цилиндр, соединять детали согласно замысла, развивать речь, мелкую моторику рук, двигательную активность. |
Первая прогулка 9:30-11:40 музыка 11:50-12:10 | 1. Наблюдение за солнцем. 2. Дидактическая игра «Чьи детки?». 3. Сюжетно-ролевая игра «Космонавты». 4. Подвижная игра «Автомобили». 5. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». 6. Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. |
Вторая половина дня | 1. Беседа «Наш детский сад». Чтение «Ясочкин садик» 2. Дидактическая игра «Грибники» 3. Строительные игры «Строим загородный дом». 4. Работа в уголке сенсорного воспитания. 5. Работа в уголке книги. Рассматривание иллюстраций И.Васнецова. 6. Дидактическая игра «Кто бежит, кто сидит?». |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за трудом дворника. 2. Подвижная игра «Вороны» 3. Подвижная игра «Трамвай» 4. Постройки из снега. |
11 февраля Среда |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Приём детей. Утренняя гимнастика. ПОД стр. 168
|
ООД Коммуникация (Чтение художественной литературы) 9:10-9:30 | Коммуникация (Чтение художественной литературы) ФГТ стр. 210 Чтение мордовской народной сказки «Как собака друга искала» Задачи : Учить слушать, оценивать поступки героев сказки, развивать память, мышление, внимание. Продолжать учить поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение за одеждой детей. 2. Дидактическая игра «Узнай, что изменилось?». 3.Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Строители». Беседа на тему «Что я видел на стройке?» 4. Подвижная игра «Попробуй, достань». 5.Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. 6. Подвижная игра «Мы весёлые ребята». |
Вторая половина дня | 1. Беседа «Жадность-это плохо». 2. Дидактическая игра «Одень кукол аккуратно». 3. Слушание музыкальных произведений: «Вальс снежных хлопьев» Из балета «Щелкунчик» Музыка П.И. Чайковского. 4. Театрализованная игра «Зимние забавы» |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение «Лёд на лужице». 2. Подвижная игра «Попробуй, достань». 3. Игровое упражнение «Козочки» |
12 февраля Четверг |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.170) 1. Формирование культурно-гигиенических навыков. 2.Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Сюжет «Красивая стрижка». 3.Ознакомление с художественной литературой. К.Ушинский «Бодливая корова». 4.Работа в уголке природы. Рассматривание моделей домашних животных. 5. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Ступеньки». |
ООД Музыка(9:10-9:30) Худ. творчество (рисование) (9:40-10:00) | Художественное творчество (рисование) ФГТ стр. 211 «Петушок» Задачи: Закрепить знания о домашних животных и их детенышей, учить описывать животных, сравнивать основные особенности, учить раскрашивать красками, смешивая краски для получения нужных оттенков. |
Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение за одеждой прохожих. 2. Коррекционно-развивающая игра «Фотографии друзей». 3. Сюжетно-ролевая игра «Строители». 4. Подвижная игра «Лиса в курятнике». 5.Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. |
Вторая половина дня | 1. Беседа: «Стоит на окошке цветок-огонёк» 2.Дидактическая игра «Что игрушка рассказывает о себе?». 3. Ознакомление с художественной литературой. «Заплатка» 4. Свободное рисование. |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение «Цветные льдинки». 2. Игровое упражнение « Самолеты истребители» |
13 февраля Пятница |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. ПВД стр. 172 Приём детей. Утренняя гимнастика. ПОД стр. 168
|
ООД Познание (окружающий мир) 9:10-9:30 | Познание(окружающий мир) «Жизнь домашних животных». ФГТ стр.211 Задачи: Закрепить знания о домашних животных и их детенышей, учить описывать животных, сравнивать основные особенности. Дать понятия о пользе, которую приносят домашние животные. |
Первая прогулка 9:30-11:20 Физкультура (улица) 11:20-11:45 | 1. Наблюдение за внешним видом людей. 2. Дидактическая игра «Цветной лёд»». 3. Подвижная игра «Угадай, кто позвал?». 4. Подвижная игра «Трамвай». 5. Труд в природе. 6. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. |
Вторая половина дня | 1. Подготовка к новогоднему утреннику. 2. Сюжетно-ролевая игра «Семья». 3. Работа в уголке музыкального воспитания. 4. Ознакомление с художественной литературой. Сказка Ш.Перо «Красная шапочка» |
Вторая прогулка | 1. Беседа о зимних месяцах. 2. Подвижная игра «Попробуй, достань». 3. Дидактическая игра «Петрушка, угадай какая у меня игрушка». 4. Спортивное упражнение. Катание на санках. |
Комплекс утренней гимнастики с 16 по 27 февраля 2014 года
Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.
1 часть. Ходьба в колонне по одному; по сигналу воспитателя дети переходят на ходьбу на носках, руки за голову; обычная ходьба, руки в стороны; переход на бег врассыпную. Ходьба и бег в чередовании.
2 часть. Общеразвивающие упражнения с мячом.
1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, мяч вниз. Мяч вверх, поднимaяcь на носки, вниз, вернуться в исходное положение (4-5 раз).
2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках перед собой. Наклон вперед, прокатить мяч вокруг правой (левой) ноги, выпрямиться, вернуться в исходное положение (по 3 раза в каждую сторону). 3. И. п. - сидя, ноги врозь, мяч в обеих руках перед собой. Мяч вверх, наклониться вперед и коснуться пола между носками ног. Выпpямитьcя, мяч вверх; вернуться в исходное положение (4- 5 раз).
4. И. п. - лежа на спине, мяч в прямых руках за головой. Поднять правую (левую) прямую ногу, коснуться мячом колена. Опустить ногу, вернуться в исходное положение (6 раз).
5. И. п. - ноги слегка расставлены, мяч в согнутых руках перед собой. Прыжки на двух ногах с поворотом кругом вправо и влево, в чередовании с небольшой паузой (3-4 раза).
Основные виды движений.
Перебрасывание мячей друг другу (10-12 раз).
2. Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках.
Дети перестраиваются в колонну по одному, затем в две шеренги. У одной группы ребят остаются мячи, остальные дети кладут мячи на место. Расстояние между шеренгами 1,5 м (обозначается рейками или шнурами). По сигналу: «Бросили!» - дети перебрасывают мяч своим партнерам (способ - двумя руками снизу). Воспитатель уделяет основное внимание тому, чтобы дети бросали мяч точно в руки партнерам. Дети при ловле мяча не должны заранее выставлять руки, а выносить их вперед в момент ловли.
Вдоль зала ставят две гимнастические скамейки, на расстоянии 2 м от них ставят по кубику. Дети выполняют ползание на четвереньках с опорой на ладони и ступни, затем выполняют прыжки на двух ногах до кубика (2-3 раза).
Подвижная игра «Воробышки и автомобиль».
На одной стороне зала размещают скамейки, на них сидят «воробышки». На другой стороне обозначают место для гаража. «Воробышки вылетают из гнезда», - говорит воспитатель, и дети-«воробышки» прыгают со скамеек (высота 20 см), бегают в разных направлениях, подняв руки в стороны - «летают». Раздается гудок, и появляется «автомобиль» (ребенок, в руках у которого руль). «Воробышки» быстро улетают в свои «гнезда». «Автомобиль» возвращается в гараж. Игра повторяется.
3 часть. Ходьба в колонне по одному.
Тема недели: «Домашние птицы» Лексическая тема «Зима»
Учить передавать в рисунке характерные черты птиц. Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к домашним птицам, его видам, знакомить с названиями птиц, их детенышей. Употреблять существительные во множественном числе.
16 февраля Понедельник | Планирование деятельности | |||
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием детей. Утренняя гимнастика. ПВД стр.175
| |||
ООД Художественное творчество (Лепка) 9:10-9:30 | Художественное творчество (Лепка) ФГТ стр.214 «Корзинка с яйцами». Задачи: учить описывать домашних птиц, использовать приём кругового налепа, упражнять в лепке овальных предметов, учить создавать сюжетную композицию в лепке, сглаживать поверхность вылепленного предмета. | |||
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение «Растительный мир зимой». 2. Дидактическая игра «Кто скорее соберет?». 3. Подвижная игра «Вороны». 4. Подвижная игра «Найди и промолчи». 5. Трудовые поручения. Расчистка и украшение дорожки. 6. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. | |||
Вторая половина дня | 1.Беседа «Береги лес» 2.Сюжетно-ролевая игра «Моряки», сюжет «Мы отправляемся на север» 3.Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Лопаточка-иголочка». | |||
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за воробьями. 2. Подвижная игра «Трамвай». 3.Дидактическая игра «Выкладывание орнамента по рисунку». | |||
17 февраля Вторник |
| |||
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.177) 1.Формирование культурно-гигиенических навыков. 2.Работа в уголке природы. Наблюдение «Комнатные растения». 3.Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Лопаточка». 4.Сюжетно-ролевая игра «Почта». Сюжет «Посылка для мишек». 5.Музыкальная игра « Дед Мороз и дети». | |||
ООД Познание (формирование элементарных математических представлений) 9:10-9:30 | Познание(формирование элементарных математических представлений)ФГТ стр.212 Задачи : учить сравнивать предметы по длине и ширине, назвать геометрические фигуры; упражнять в нахождении геометрических фигур в предметах ; в счете до 5 , ориентироваться в пространстве и на листе бумаги. | |||
Первая прогулка 9:30-11:40 музыка 11:50-12:10 | 1. Наблюдение «Растительный мир зимой». 2. Дидактическая игра «Охотник и пастух». 3. Постройки из снега. 4. Подвижная игра «Большой мяч». 5. Трудовая деятельность. Сбор снега на участке для построек. 6. Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. | |||
Вторая половина дня | 1.Беседа « Правда красит человека». 2. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Строители»: чтение рассказа С.Баруздина «Здесь будет город». 3. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы». | |||
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за луной и звездами. 2. Дидактическая игра «Громкая и тихая музыка» 3. Подвижная игра «Найди себе пару». 4. Дидактическая игра «Горячо-холодно». | |||
18 февраля Среда |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.179) 1.Беседа «Что такое дружба?» 2. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Больница». Сюжет «Как меня лечили, когда я болел». 3. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Сюжет «Мишка заболел». 4.Упражнение для развития мелкой моторики рук. Пальчиковая гимнастика «Цветы». 5. Работа в уголке природы: Рассматривание строения птицы. |
ООД Коммуникация (Развитие речи) 9:10-9:30 | 1. Развитие речи ФГТ стр.217. Беседа о значении «Правил дорожного движения» Задачи : знакомить с русской народной сказкой «Петушок и бобовое зернышко»; развивать внимание, речь, эмоционально-образное исполнение музыкально-игровых упражнений с использованием мимики и пантомимы. Проявлять положительные эмоции , участвуя в игре-драматизации «Утки и волки». Упражнять в произношении изолированного звука в словах и слогах. Продолжать учить составлять сложноподчиненные предложения. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1.Наблюдение за птицами. 2. Дидактическая игра Доскажи словечко». 3. Трудовые поручения . Расчистка дорожек от снега. 4. Подвижная игра «Найди, где спрятано». 5. Спортивное упражнение. Скольжение по ледяным дорожкам. 6. Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «Вежливый продавец». |
Вторая половина дня | 1.Игра-драматизация «Репка». 2.Слушоние музыкальных произведений. « Итальянская полька». 3.Дидактические игры |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за зимним ветром. 2. Подвижная игра «Большой мяч» . 3. Игровое упражнение «Альпинисты». |
19 февраля Четверг |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.181) 1.Дежурство по столовой. Сервировка стола. 2. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Моряки». 3. Сюжетно-ролевая игра «Больница». 4. Подвижная игра «Ловишки с ленточками». 5. Работа в уголке природы. Знакомство с шишками и семенами ели. |
ООД Музыка(9:10-9:30) Художественное творчество (рисование) (9:40-10:00) | 1. Художественное творчество ( рисование) на тему «Петушок» ФГТ стр.211 Задачи : учить детей рисовать сюжетную композицию, соблюдать пропорции предметов при рисовании, Закрепить знания о домашних птицах и их детенышей, учить описывать животных, сравнивать основные особенности, учить раскрашивать красками, смешивая краски для получения нужных оттенков. 2. Музыка |
Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение за голубем. 2. Дидактическая игра «Кубики-мозаика ». 3. Трудовая деятельность. Утепление корней и стволов деревьев снегом. 4. Подвижная игра «Птичка и кошка». 5. Спортивные упражнения. Ходьба на лыжах. 6. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад», сюжет «Режим дня». |
Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Семья», сюжет «Мамы укладывают детей спать». 2.Музыкальная игра «Заинька». 3.Строительные игры. |
Вторая прогулка | 1.Наблюдение за голубем. 2. Подвижная игра «Трамвай». 3. Подвижная игра «Ястреб, курица и цыплята». |
20 февраля Пятница |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.184) 1. ОБЖ. Беседа « Кто там?» 2. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Моряки». Рисование на тему «Моряки». 3. Формирование культурно-гигиенических навыков. 4. Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в групповом помещении. 5.Работа в уголке природы: осмотр комнатных растений. |
ООД Познание (познав.-исслед.деят) 9:10-9:30 | Познание (познав.-исследовательская деятельность)ФГТ стр.211 Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к домашним птицам, его видам, знакомить с названиями птиц, их детенышей. Употреблять существительные во множественном числе; дать понятие о пользе, которую приносят животные. |
Первая прогулка 9:30-11:20 Физкультура 11:20-11:45 | 1. Наблюдение за вороной. 2. Дидактическая игра «К дереву беги ». 3. Трудовые поручения. Заливка цветной водой горки для куклы. 4. Подвижная игра «Найди, где спрятано». 5. Спортивные упражнения. Катание на санках. 6. Сюжетно-ролевая игра «Моряки», сюжет «Веселое путешествие». |
Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты», сюжет «Косметический кабинет». 2.Музыкальная игра «Дед Мороз со снежинками». 3. Рисование натюрморта. |
Вторая прогулка | 1.Наблюдение за вороной. 2. Подвижная игра «Попробуй достань». 3. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу». |
Тема недели: «День защитника отечества» Лексическая тема «Зима»
Мы поздравляем наших пап.. Рассматривание сюжетных картин . Познакомить с государственным праздником – Днем защитника Отечества; воспитывать доброе отношение к папе, стремление сделать красивую вещь в подарок; вызвать чувство гордости за своего отца; развивать самостоятельность. Учить передавать в рисунке характерные черты птиц. Употреблять существительные во множественном числе.
23 февраля Понедельник | Планирование деятельности | |||
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.186) 1. Ознакомление с художественной литературой. Отрывок из поэмы Пушкина «Евгений Онегин» «Мороз и солнце…». 2. Настольная игра «Зоолото». 3. Дежурство в уголке природы. Полив цветов. 4. Дидактическая игра «Было-будет ». 5.Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Больница». 6.Песенное творчество. Музыкальное упражнение «Как поет труба?». | |||
ООД Художественное творчество (Аппликация) 9:10-9:30 | Художественное творчество (Аппликация) ФГТ стр. 222 «Вертолет» Задачи: Продолжать учить детей пользоваться ножницами –«на глаз» . Учить ровно по контуру вырезать фигуры, аккуратно приклеивать детали. Развивать глазомер, чувство формы и композиции. | |||
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1.Наблюдение за небом. 2. Дидактическая игра «Что за птица? ». 3. Сюжетно-ролевая игра «Автобус». Сюжет «Путешествие по городу». 4.Подвижная игра «Лиса в курятнике». 5. Спортивное упражнение. Ходьба на лыжах. 6.Трудовая деятельность. Чистка дорожек от льда и снега. | |||
Вторая половина дня | 1. Ознакомление с художественной литературой. Сказка «Красная шапочка». 2. Дидактическая игра «Кто во что одет? ». 3.Индивидуальная работа. Лепка. 4. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Магазин». | |||
Вторая прогулка | 1.Наблюдение «Снегопад». 2.Подвижная игра «Цветные автомобили». 3. Спортивное упражнение. Катание на санках. 4. Подвижная игра «У медведя во бору». | |||
24 февраля Вторник |
| |||
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.188) 1. Формирование культурно-гигиенических навыков. Практическое упражнение «Я-умейка». 2. Настольная игра «Парные картинки». 3. Дежурство. Организация работы дежурных по столовой. 4. Дидактическая игра «Из каких фигур состоит предмет ». 5.Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Больница» 6. Ознакомление с декоративно-прикладным искусством. | |||
ООД Познание (конструирование) 9:10-9:30 | Познание(конструирование) Бинокль. ФГТ стр.223 Задачи : ; воспитывать доброе отношение к папе, стремление сделать красивую вещь в подарок; вызвать чувство гордости за своего отца .Продолжать учить конструировать по собственному замыслу модель бинокля из картонных катушек от туалетной бумаги с помощью клея, скотча, прозрачной упаковочной пленки, оберточной бумаги, клея, скотча, веревки длиной 2-3 м , кеглей, кирпичики из строительного конструктора, 2 веревки. | |||
Первая прогулка 9:30-11:40 музыка 11:50-12:10 | 1. Наблюдение «Следы птиц на снегу». 2. Коррекционно-развивающая игра «Волшебные руки». 3. Сюжетно-ролевая игра «Автобус», «Шоферы», «шиномонтаж». 3. Спортивное упражнение. Катание на лыжах. 4. Подвижная игра «Цветные автомобили». 5. Трудовые поручения: утепление снегом корней деревьев.
| |||
Вторая половина дня | 1. Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «В супермаркете». 2. Дидактическая игра «Разрезанные картинки». 3.Беседа «Дом, в котором я живу!» | |||
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за небом. 2. Подвижная игра «Огуречик, огуречик». 3.Игровое упражнение «Взятие крепости» Дидактическая игра « Так бывает или нет?». | |||
25 февраля Среда |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.191) 1. Формирование культурно-гигиенических навыков. Положение тела во время приема пищи. 2. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Солнышко». 3. Работа в уголке природы. Посадка лука. 4. Дидактическая игра «Кто что делает?». 5. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Сюжет «Лесная больница». |
ООД Коммуникация (Чтение художественной литературы) 9:10-9:30 | 1. Чтение художественной литературы стихотворение С. Михалкова «А что у вас?» ФГТ стр.162 Задачи : Познакомить с профессиями в армии, продолжать учить поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, эмоционально воспринимать литературное произведение стихотворение С. Михалкова «А что у вас?» и выражать положительные эмоции (интерес, радость, восхищение» Учить внимательно слушать, описывать свои эмоции; развивать память и внимание. |
Физкультура 9:40-10:00 Первая прогулка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение «Ель зимой». 2. Подвижная игра «Огуречик, огуречик». 3. Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь». 4. Подвижная игра «Медведи и пчелы». 4. Спортивные упражнения скольжение по ледяным дорожкам. 5. Трудовая деятельность. Оказание посильной помощи дворнику. |
Вторая половина дня | 1. Дидактическая игра «Склеим чайник». 2. Работа в уголке музыкального воспитания. Освоение навыков игры на металлофоне. 3.Беседа «Подарок своими руками». 4. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы». Сюжет «моем машину». |
Вторая прогулка | 1. Наблюдение за деревьями зимой. 2. Подвижная игра «Подбрось-поймай» . 3.Игровое упражнение «Высокие горы». |
26 февраля Четверг |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. (ПВД стр.193) 1.Беседа с детьми о работе дежурных в течение недели 2. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Солнышко». 3. Работа в уголке природы. Посадка лука. 4. Дидактическая игра «Кто что делает?». 5. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Сюжет «Лесная больница». |
ООД Музыка(9:10-9:30) Художественное творчество (рисование) (9:40-10:00) | Художественное творчество ( рисование) на тему «День защитника отечества» «Танк» ФГТ стр.218 Задачи : учить детей рисовать сюжетную композицию, соблюдать пропорции предметов при рисовании; познакомить с родами войск военными профессиями. Учить самостоятельно рисовать танк, опираясь на образец; раскрашивать красками, смешивая краски для получения нужных оттенков. 2. Музыка |
Первая прогулка 10:00-12:10 | 1.Наблюдение за пауками и паукообразными. 2.Выполнение различных построек из песка. 3. Подвижная игра «Найди свой цвет». 4. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». 5. Трудовые поручения: уборка листьев. |
Вторая половина дня | 1. Индивидуальная работа по ФЭМП 2.Сюжетно-ролевые игры «Больница», сюжет «У врача» 3.Чтение художественной литературы Плещеева «Осенняя песенка»16.20-16.35 4. Сюжетно-ролевые игры «Моряки» Прогулка 16.35-18.45 |
Вторая прогулка | 1.Наблюдение за небом. 2. Игровое упражнение «Желтые листочки кружатся, летят». 3. Подвижная игра «Найди себе пару». |
27 февраля Пятница |
|
Первая половина дня Утро. Работа в группе | Приём детей. Утренняя гимнастика. ПВД стр 32 1 Наблюдение за солнцем. 2.Сюж.-рол. игра «Наш детский сад». 3.Дидактическая игра «Ласковые слова». 4. Чтение стихотворения А.Барто «Смотрит солнышко в окошко» 5. Подвижная игра « Горелки». |
ООД Познание (окружающий мир) 9:10-9:30 | Познание (познав.-исследовательская деятельность)ФГТ стр.218 Рассматривание сюжетных картин . Познакомить с государственным праздником – Днем защитника Отечества; уточнить представления детей о нашей армии; познакомить с родами войск, военными проффессиями. |
Первая прогулка 9:30-11:20 Физкультура (улица) 11:20-11:45 | 1. Наблюдение за насекомыми. 2. Подвижная игра « Эстафета парами» 3 Дидактическая игра «Магазин» 4. Игры с песком и водой «Постройка моста» 5. Трудовые поручения: уборка мусора на групповом участке |
Вторая половина дня | 1. Настольно-печатные игры 2. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты», сюжет «приготовление атрибутов» 3. Игра-драматизация «Три поросенка» 4.Чтение художественной литературы Ю.Тувима 5.Дидактическая игра «Овация»16.20-16.35 Прогулка 16.35-18.45 |
Вторая прогулка | 1.Наблюдение «Рябина осенью». 2. Подвижная игра «День-ночь». 3. Дидактическая игра «Какое небо» 3. Музыкальная игра « Дедушка Мазай». |
ГБОУ СОШ № 2101 МОСКВА 2014-2015 год
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
календарное планирование на сентябрь для средней группы по ФГОС
СЕНТЯБРЬ2014 год...
календарное планирование на декабрь для средней группы по ФГОС
Комплекс утренней гимнастики с 1 по 15 декабря 2014 года.Задачи. Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенно...
календарное планирование на март для средней группы по ФГОС
Комплекс утренней гимнастики с 1 по 15 марта 2014 года.Задачи. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить...
Календарное планирование на февраль в подготовительной группе ФГОС
Календарное-тематическое планирование подготовительная группа ФГОС...
Календарно - тематическое планирование на февраль в средней группе
Календарно - тематическое планирование на февраль в средней группе...
Календарно - тематическое планирование на февраль в средней группе
Календарно - тематическое планирование на февраль в средней группе...
Календарно-тематическое планирование на февраль в средней группе
Календарно-тематическое планирование на феваль в средней группе...