Перспективный план фронтальных занятий в старшей группе для детей с ФФН
календарно-тематическое планирование на тему

                                                                                                                                                                                      «УТВЕРЖДАЮ»

                                                                                                                                                                                      Заведующий МБДОУ

                                                                                                                                                                                      «ЦРР – д/c № 2 «Планета детства»                                                                                                                                                            

                                                                                                                                                                                       Гиниятуллина Э. М. ___________                                                                                                                                                                                                                                                                            

Перспективный план проведения фронтальных логопедических занятий в группе для детей с ФФН ( старший и подготовительный возраст)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка –  детский сад № 2 «Планета детства»

 г. Альметьевска Республики Татарстан

Татарстан Республикасы Әлмәт шәһәре «Баланың сәләтен үстерү үзәге 2 -нче «Планета детства» балалар бакчасы муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе»

                                                                                                             Составил:

                                                                                                                                                                                  учитель  - логопед      

                                                                                                                                                    Мусина А. Ю.                            

2014 – 2015 учебный год

Пояснительная записка

Настоящий план составлен в соответствии с программой  Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В. «Программа обучения и воспитания детей с фонетико – фонематическим недоразвитием ( 6 – й год жизни ) » и программой Каше Г. А., Филичевой Т. Б., Чиркиной Г. В. «Программа обучения и воспитания детей с фонетико – фонематическим недоразвитием (7 – ой год жизни)».

К работе на фронтальных занятиях дети готовятся на индивидуальных и подгрупповых. На фронтальных занятиях изучаются звуки, которые правильно произносятся всеми детьми изолированно и в облегчённых фонетических условиях.

Дети подготовительного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием, должны усвоить за время пребывания в группе объем основных заданий, умений и навыков, который необходим для успешного обучения в общеобразовательной школе.

Коррекционную работу, рассчитанную на 36 недель, условно можно разделить на 3 периода:

Первый период обучения: сентябрь, октябрь, ноябрь

Индивидуальная и подгрупповая работа проводится ежедневно. Фронтальные занятия по произношению – 2 раза в неделю (для подгруппы детей старшего возраста)  5 раз в неделю (для подгруппы детей подготовительного возраста).

Для детей старшего возраста:

На фронтальных занятиях изучаются гласные звуки, доступные по артикуляции согласные звуки: а, у, ау, и, о, э, ппь, т, ккь, птк, ауои, ы, йот, ль, йот — лъ. Такая последовательность отработки звуков обеспечивает поэтапную работу над фонемами, постепенный переход от более легких к сложным звукам. Это помогает, в свою очередь, постепенному усвоению детьми фонетической системы языка.

Для детей подготовительного возраста:

Закрепление правильного произношения звуков У, А, И, П, ПЬ, Э, Т, К, КЬ, М, МЬ, ЛЬ, О, Х, ХЬ, ЙОТ, Ы,С (произношение звуков всем детям должно быть исправлено заранее). Различение звуков на слух: всех гласных (У, А, И, Э, О, Ы), согласных (П-Т-М-К, Т-Д-К, К-КЬ-Т-Г-Х, ЛЬ-Л-ЙОТ, Р-РЬ, С-СЬ-З-Т-ТЬ-Щ). Дифференциация правильно произносимых звуков (К-Х, ЛЬ-ЙОТ, Ы-И).В связи с закреплением правильного произношения звуков, усвоение слов различной слоговой сложности (преимущественно двух и трехсложных).  Подготовка к анализу звукового состава слова (см. раздел «Обучение грамоте»).

Второй  период обучения: декабрь, январь, февраль

Индивидуальная и подгрупповая работа проводится ежедневно. Фронтальные занятия по произношению – 3 раза в неделю (для подгруппы детей старшего возраста)  и 5 раз в неделю (для подгруппы детей подготовительного возраста).

Для детей старшего возраста:

На фронтальных занятиях изучаются следующие звуки: ль – ы - и, с, ссь, з, з-зь, с-з, сь-зь, ц, б-п, ш, ж, с-ш,, з-ш, з-ж, с - ш - з - ж. Количество занятий колеблется от 2-х до 3-х на каждый звук. В зависимости от индивидуальных особенностей детей, динамики их продвижения, логопед имеет право уменьшать или увеличивать время для изучения звуков.

Для детей подготовительного возраста:

Закрепление правильного произношения звуков С (продолжение), СЬ, З, Ь, Б, БЬ, Д, ДЬ, Г, ГЬ, Ш, Л, Ж, Р, РЬ.                  Различение звуков на слух: С-СЬ, З-ЗЬ, ЗЬ-С-СЬ-Ж, Б-БЬ-П-ПЬ, ТЬ-ДЬ, ДЬ-Т-ТЬ-Г-ГЬ, ГЬ-К-КЬ-Д-ДЬ, Ш-С-Ж-Щ, Л-ЛЬ-Р-РЬ, Ж-З-Ш, РЬ-Л-ЛЬ. Дифференциация правильно произносимых звуков: С-СЬ, З-ЗЬ, Б-П, Д-Т, Г-К, С-Ш, Ж-З, Ж-Ш, С-Ш-З-Х, Р-Л, Р-РЬ-Л-ЛЬ. В связи с закреплением правильного произношения перечисленных звуков усвоение слов сложного звуко-слогового состава со слогами различной структуры (тротуар, перекресток, экскаватор и др.). Анализ и синтез звукового состава слова (см. раздел «Обучение грамоте»).

Третий период обучения: март, апрель, май.

Индивидуальная и подгрупповая работа проводится ежедневно. Фронтальные занятия  – 3 раза в неделю (для подгруппы детей старшего возраста)  и 5 раз в неделю (для подгруппы детей подготовительного возраста). В подгруппе для детей подготовительного возраста 3 раза проводятся фронтальные занятия по произношения и 2 раза – по обучению грамоте.

Для детей старшего возраста:

В течение этого периода изучаются звуки: л, р, л-ль, р-рь, л-р, л-ль-р-рь, ч, щ и осуществляется их дифференциация. Акцент переносится на закрепление навыка употребления этих звуков в самостоятельной речи. При этом много внимания уделяется развитию самостоятельных высказываний (составление рассказов по картине, серии картин, пересказ). Весь материал подбирается с учетом правильно произносимых звуков.

Для детей подготовительного возраста:

Закрепление правильного произношения звуков Ц, Ч, Щ и всех ранее пройденных. Различение на слух Ч-ТЬ-СЬ-Щ, Ц-ТЬ-С, Щ-Ч-СЬ-Ш.  Дифференциация правильно произносимых звуков Ч-ТЬ, Ч-СЬ, Ц-С, Щ-Ш, Щ-Ч, Щ-СЬ. В связи с окончательным закреплением правильного произношения всех звуков речи усвоение слов сложного звуко-слогового состава (учительница, часовщик, электрический), употребление их в самостоятельной речи. Анализ слов сложного звуко-слогового состава. Усвоение букв Ь, Ч, Ц, Ф, Щ, Ъ, Ь – разделительный (24-31 недели обучения). Закрепление и дальнейшее развитие навыки использования при письме ранее пройденных букв Е, Ё и усвоение букв Ю, Я. Усвоение буквы Ь (как знака мягкости) на базе отчетливого произнесения и сравнения твердых и мягких звуков. Усвоение букв Ь (разделительный) и Ъ (разделительный) на базе отчетливого произношения и сравнения на слух и произношении сочетаний типа ЛЯ-ЛЬЯ.