Открытое творческое занятие по развитию воображения Тема: « Путишествие на планету»
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

МДОУ Дашковский детский сад комбинированного вида «Колобок»

Открытое творческое занятие по развитию воображения

Тема: « Путишествие на планету»

21апреля 2010 г.

Открытое творческое занятие с детьми подготовительной

к школе группе.

«Путешествие на планету»

Необходимое оборудование:

• Коврики – по количеству детей;
• Магнитофон с музыкальными записями для проведения сеанса аутотренинга, а также музыкой для сопровождения процесса рисования;
• Стимульный материал для детского творчества: подставки, листы бумаги, фломастеры для рисования, ножницы, клей, влажные салфетки, нетрадиционный материал для аппликации и рисования.

1. Часть. Приветствие.

Цели:

• Установление контакта;
• Создание положительного настроя на занятие.

Продолжительность: 1-2минуты 

Упражнение «Приветствие».

Предложить детям передать по кругу мяч со словами: «Я рад тебе, Саша (имя соседа), видеть на занятии»

2. Часть.  Аутотренинг.

Цели:

• Снижение психоэмоционального и психомышечного напряжения;
• Создание положительного внутреннего состояния;
• Регулирование дыхательной и жизненной энергии.

Продолжительность: 5минут

Аутотренинг «Путешествие на Голубую Звезду».

«Наша родная планета - Земля. Здесь живут люди, звери, птицы, насекомые, растения. Но люди любят мечтать, хотят знать, а есть ли у нас соседи? Сейчас помечтаем и мы...

Лягте удобно, закройте глаза. Представьте себе тёмное ночное небо с яркими звёздами. Где-то там далеко-далеко тоже есть жизнь. Мы отправляемся в увлекательное путешествие к загадочной Голубой Звезде.

Вы - команда межпланетного космического корабля землян. Каждый занял своё место. Сейчас корабль поднимется в небо. Вдох-выдох (3 раза).

Крепко-крепко сожмите в кулачках штурвалы и сильно надавите ступнями на педали. Держите, держите. Молодцы! А теперь отпустите штурвалы и педали... молодцы! Вдох-выдох.

Чувствуете, как приятная тяжесть растекается по телу, прижимает вас. Вам становится легко. Важно сейчас ровно дышать: вдох-выдох (Зраза).

Хорошо! Вы почти не чувствуете своё тело, оно лёгкое, невесомое. Вдох-выдох (2раза).

Мы летим в космосе. На вас приветливо смотрят звёзды, приглашают к себе в гости, но ваша цель - Голубая Звезда...

И вот она уже близко, яркая, голубая. Давайте сделаем плавную посадку. Снова крепко возьмёмся за штурвалы, сильно надавим на педали, сделаем глубокий вдох-выдох (2 раза) и отпустим штурвалы и педали. 

Как плавно вы сели! Выйдем из корабля. Перед вами океан, где нет воды. Цветы, всюду цветы: белые, жёлтые, оранжевые, розовые  с голубыми стебельками, поэтому-то планета и кажется совсем голубой. В этом океане цветов живут необычные существа с прозрачными крылышками, огромными голубыми глазами, серебристыми усиками. Это и есть наши соседи, жители Голубой Звезды - Чистокрылышки. Они рады вам, улыбаются, вы им нравитесь, они предлагают вам свою дружбу и нежность. Они протягивают вам свои чистые крылышки. Протяните и вы тоже  им свои руки и почувствуете, как в ваше тело входят тепло, покой, доброта.

Здесь очень хорошо но вам пора возвращаться на Землю. Мы возьмём всё это добро, радость и чистоту с собой и поделимся счастьем с родными и друзьями, со всеми людьми. Милые Чистокрылышки, дорогие соседи, мы рады встрече с вами, мы никогда не забудем вас, будем стараться быть такими же добрыми, чистыми и нежными»

Давайте займем свои места в межпланетном космическом корабле землян.  Сейчас корабль поднимется в небо. Вдох-выдох (3 раза).

Крепко-крепко сожмите в кулачках штурвалы и сильно надавите ступнями на педали. Держите, держите. Молодцы! А теперь отпустите штурвалы и педали... молодцы! Вдох-выдох. А сейчас вы совершите посадку на наше планете земля. Вот вы и дома.

3. Часть. Рефлексия.

Цель:

• Развитие чувственной основы;
• Организация обратной связи;
• Развитие самооценки.

Продолжительность:1-2 минуты.

Упражнение «Мои ощущения».

Предложить детям поделиться своими впечатлениями от полёта, как они себя чувствуют, вернувшись на Землю, понравился ли им полёт на другую планету.

4. Часть. ОФП

(общефилософская подготовка) – интеллектуальная зарядка.

Цель:

• Учить решать противоречия;
• Развивать диалектику мышления.

Продолжительность:5 минут

Игра «Данетки».

Предложить решить проблему, приводя поочередно аргументы «за» и «против».

«Полететь в космос - это хорошо или плохо?» (Хорошо, потому, что можно увидеть много интересного; плохо, потому, что очень страшно, может что-то случиться; хорошо, потому, что тебя после полёта будут все знать; плохо, потому, что это только фантазия и не может исполниться, и т. д.)

«Так хорошо или плохо -полететь в космос?» (И хорошо, и плохо.)

«Далеко или близко другая планета?» (Далеко, потому, что долго лететь на ракете; близко, если смотреть её по телевизору или в книге; далеко, потому что планету не видно даже в телескоп; близко, если закрыть глаза и под музыку представить себя на этой планете, и т. д.)

«Так далеко или близко другая планета?» (И далеко, и близко.)

5. Часть:  Фанбука

(фантастическая азбука)

Цель:

• Учить детей формулированию и построению гипотез;
• Упражнять в фантазировании.

Продолжительность:3-5 минут.

Решите проблему:

«Как рассказать жителям другой планеты  о нашей Земле, ведь на русском или английском языке они вас не поймут?»

(Показать движениями своё настроение и гостеприимство, привезти с собой предметы и вещи с нашей планеты, показать инопланетянам фотографии, книги, открытки, глобус.)    

6. Часть. Творческое рисование.

Цель:

• Активизация воображения и образного представления;
• Умение создать образ с помощью нетрадиционных материалов;
• Умение положительно оценивать и слушать своих товарищей, поддерживать их.

Тема «Планета, на которой хотел бы очутиться ».

Предложить создать фантастическую планету, на которой хотел бы очутиться.

 Дать ей название. Рассказать,  кто живет на этой планете или будет жить, чем они любят заниматься?

Чтобы приступить к работе, давайте рассмотрим с помощью, каких материалов это можно сделать.

7. Часть. Подведение итогов занятия.

Цель:

• Создание эмоционально-положительной оценки.

«Вы сегодня очень хорошо занимались. Молодцы! Я прощаюсь с вами до следующего занятия».