Конспект непосредственно – образовательной деятельности педагога – психолога на тему: «В гостях у мышки»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему
развитие концентрации внимания, ориентировки в пространстве, налаживание контакта с группой.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 31.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственно – образовательной деятельности педагога – психолога на тему: «В гостях у мышки»
Цель: развитие концентрации внимания, ориентировки в пространстве, налаживание контакта с группой.
Задачи:
- Развивать концентрацию внимания.
- Оптимизировать ориентировку в пространстве.
- Создать положительный эмоциональный фон занятия.
- Воспитывать уважение к окружающему миру, терпение.
- Воспитывать самоконтроль у ребенка
Вводная часть
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Сегодня начинается наше сказочное путешествие. Итак, скажите мне, к кому же мы сегодня отправимся в гости? (Педагог показывает картинку с мышкой). Молодцы! А куда же нам идти? Смотрите, голубь принес нам весточку, что же там?
- Мышка серая в норке
Пол метлою метет,
Завершает уборку
И друзей в гости ждет.
- Так где же живет мышка? (ответ детей – в норе) Хорошо! Теперь мы знаем куда идти – в норку к мышке. Давайте построимся паровозиком и отправимся в путь – дорогу.)Паровозиком проходят и садятся на стульчики в круг)
Основная часть.
Вот мы и пришли. Давайте внимательно посмотрим на жилище мышки и поиграем в игру «Я вижу…»
Цель игры: развивать внимание ребенка, оптимизировать ориентацию в пространстве.
Ход игры:
Дети, сидя в кругу, по очереди называют предметы, находящиеся в комнате, начиная каждое высказывание словами: «Я вижу…». Повторять один и тот же предмет дважды нельзя.
- Молодцы, ребята! Ну вот мы и осмотрели с вами мышкин дом. А теперь давайте покажем мышке, как много мы о ней знаем.
Игра «Замри!»
Цель: развитие внимание, обучение быстро реагировать на звуковые сигналы.
Ход игры:
Дети под музыку «Ходят как мышки» Внезапно музыка обрывается – играющие должны успеть застыть в позе, на которую пришлась остановка музыки. Кто не успел – выбывает из игры. Снова звучит музыка, дети продолжают игру.
- Молодцы, ребята! А теперь, прежде чем уходить, давайте нарисуем мышке на память красивые кляксы.
Упражнение «Клякса»
Цель: снятие эмоционального напряжения у детей, создание благоприятного эмоционального фона, налаживание контакта с детьми; развитие умения видеть образ, проявлять самостоятельность в творчестве и создании образа.
Оборудование: чистые листы бумаги (А 4), гуашь, кисти.
Ход упражнения:
Детям предлагается взять на кисточку немного краски того цвета, который им хочется, плеснуть «кляксу»на лист бумаги и сложить лист вдое так, чтобы «клякса» отпечаталась на второй половине листа. Затем лист следует развернуть и постараться понять, на кого или на что похожа полученная «клякса»
- Вот молодцы, ребята! Какие красивые кляксы вы нарисовали мышке. Ну а теперь давайте прощаться с мышкой, нам пора возвращаться в группу. А по дороге домой нас ждет еще много приключений и встреч.
Игра «Счастливый путь»
Цель: стимулирование концентрации внимания, обучение быстро и четко реагировать на звуковые сигналы.
Ход игры:
Дети идут по кругу. Когда ведущий хлопнет в ладоши 1 раз, дети должны остановиться и принять позу аиста (стоять на одной ноге, руки в стороны). Если ведущий хлопнет в ладоши 2 раза – позу лягушки (присесть, пятки вместе, носки и колени в стороны, руки между ногами на полу). На три хлопка играющие возобновляют ходьбу.
- А теперь давайте отдохнем после длинной дороги.
Релаксация «Поза покоя»
Цель: освоение и закрепление позы покоя и расслабления мышц.
Ход упражнения:
Необходимо сесть ближе к краю стула, опереться на спинку, руки свободно положить на колени, ноги слегка расставить. Слова общего покоя произносится психологом медленно, тихим голосом, с длинными паузами.
Все умеют танцевать,
Прыгать, бегать, рисовать,
Но пока не все умеют
Расслабляться, отдыхать.
Есть у нас игра такая –
Очень легкая, простая, Замедляется движенье, Исчезает напряженье…
И становится понятно –
Расслабление приятно!
- Молодцы, ребята ! Скажите мне, понравилось ли вам в гостях у мышки? Где она живет? Что мы делали у мышки в гостях? На этом занятие закончено, до новых встреч!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/29/picture-305413-1380473879.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе . Тема "В гости к гномику"
Конспект занятия в средней группе, образовательная область "Познание"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/30/picture-414581-1396192698.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности педагога-психолога с детьми среднего дошкольного возраста
Разнообразные игры, объединенные единой сюжетной линией, вызывыают положительные эмоции воспитанников, эмоциональный подъем, создают у детей повышение тонуса всего организма. Выполнение различных упра...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/20/picture-402892-1398007629.jpg)
Конспект непосредственно-образовательной деятельности педагога с детьми Тема: «Полет в космос» для детей старшей группы
Формирование у детей субъектной позиции через познавательно-исследовательскую деятельность....
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/20/picture-402892-1398007629.jpg)
Конспект непосредственно-образовательной деятельности педагога с детьми Тема: «Скворечник для скворца» для детей старшей группы
Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам....
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/01/picture-776183-1459504366.jpg)
Конспект непосредственно-образовательной деятельности педагога-психолога с детьми раннего возраста совместно с родителями.
НОД с детьми раннего возраста. ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/06/14/picture-865662-1655230957.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности педагога-психолога по развитию эмоционально-волевой сферы у детей 5-6 лет через авторские сказки Тема: Необычное путешествие
Данная разработка будет полезна педагогам-психологам при реализации непосредственной образовательной деятельности в рамках сказкотерапии по развитию эмоционально-волевой сферы у детей 5-6 лет...
![](/sites/default/files/pictures/2022/06/14/picture-865662-1655230957.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности педагога-психолога по развитию когнитивной сферы по теме "Одежда, обувь, головные уборы"
Конспект непосредственной образовательной деятельности педагога-психолога по развитию когнитивной сферы по теме "Одежда, обувь, головные уборы"Цель: развитие познавательной сферы дошкольнико...