Календарно-тематическое планирование в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа) по теме

Образовательная область «Художественное творчество».

Учебно-тематическое планирование по аппликации

Группа    средняя  

Количество часов

Всего  18   час; в неделю   0,5   час.

Планирование  составлено на основе  

Примерной основной общеобразовательной программы  «Детский сад 2100»(проект)

Учебник

И.В Маслова «Основы изобразительной деятельности. Аппликация.

Дополнительная литература.

1. Горичева В.С. , Нагибина М.И. Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина. Популярное пособие для родителей и педагогов/Художники М.В. Душин, В.Н. Куров. – Ярославль: «Академия развития», «Академия Ко», 1998. – 192., ил. – (Серия:«Вместе учимся мастерить»).
2. Рей Гибсон и Дженни Тайлер. Ил. Симона Абель, Сью Стит и Грэхем Раунд. « Делай и играй .Веселые игры»  – М.: «Росмэн», 1997.
3. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа.»
4. Петрова И.М. «Объёмная аппликация».

Аппликация.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Художественно-эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест в содержании воспитательного процесса дошкольного образовательного учреждения.  Основой художественного воспитания и развития ребенка является искусство. Освоение этой области знаний – часть формирования эстетической культуры личности. Изобразительная деятельность помогает усвоению искусствоведческих знаний, умений, навыков, развивает способности к изобразительному творчеству.

   Настоящая программа описывает курс подготовки по изобразительной деятельности «Аппликации», детей дошкольного возраста 4-5, 6-7 лет (средняя,  подготовительная группы)

Цель: Формирование у детей умений и навыков в аппликации, развитие творческих способностей, фантазии, воображения.

Задачи:

1. Развивать творческие способности детей
2. Подводить детей к созданию выразительного образа.
3. Продолжать формировать умение рассматривать и обследовать предметы, в том числе с помощью рук.
4. Обогащать представление об искусстве (скульптура малых форм)
5. Формировать умение оценивать свои работы и работы других детей
6. Воспитывать интерес к аппликации.
7. Учить использовать средства выразительности в аппликации.
8. Воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.
9. Приучать детей быть аккуратными: сохранять свое рабочее место в порядке, по окончании работы убирать все со стола.

Программа предполагает проведение двух занятий в месяц в средней и подготовительной группе в первую половину дня. Продолжительность занятия 15-20 мин (средняя), 25-30 мин (подготовительная).  Общее количество учебных занятий в год – 18. Педагогический анализ знаний, умений и навыков детей (диагностика) проводится 1 раз в год,  в мае.

      Программа составлена в соответствии с тематическими циклами, что создает основу для развития познавательных и творческих способностей детей. И межпредметных связей по разделам:

«Развитие речи» и «Ознакомление с художественной литературой».  Аппликация по впечатлениям прочитанных сказок, литературных произведений. Развитие монологической речи при описании своих работ.

«Ознакомление с окружающим». Расширение кругозора в процессе различных наблюдений, занятий по ознакомлению с окружающим (люди, природа, мир), а также знакомство со строением предметов, объектов.

Тематический план по аппликации (состоит из 18 занятий, 1 раз в две недели, чередуя с занятиями по лепке). ( средняя группа)

В результате занятий дети знакомятся с:

- названиями, назначением и правилами работы основными и вспомогательными инструментами, приспособлениями и материалами (ножницы, кисточка для клея, клей, картон, бумага, ватман, и т.д.);

- правилами работы с цветом, сочетанием цветов с фоном, передачей цветом настроения и отношения к изображаемому;

- названиями и отличительными особенностями народных промыслов.

Дети учатся:

- работать по памяти, представлению, с натуры;

- передавать впечатления, полученные в наблюдениях;

- правильно организовывать своё рабочее место, поддерживать порядок во время работы, соблюдая правила труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами и материалами.

Дети могут:

- под руководством преподавателя определять последовательность действий при работе;

- правильно работать с различными инструментами и материалами;

- изображать предметы крупно, в соответствии с замыслом определять из месторасположение на листе;

- составлять узоры в соответствии с особенностями народных промыслов.

Литература.

Программа

1.Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования»  

2.Комплексная программа «Детский сад 2100».

Учебник

1.Горичева В.С. , Нагибина М.И. Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина. Популярное пособие для родителей и педагогов/Художники М.В. Душин, В.Н. Куров. – Ярославль: «Академия развития», «Академия Ко», 1998. – 192., ил. – (Серия:«Вместе учимся мастерить»).

2. Рей Гибсон и Дженни Тайлер. Ил. Симона Абель, Сью Стит и Грэхем Раунд. «Делай и играй .Веселые игры»  – М.: «Росмэн», 1997

3.Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада»

4.Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа.»

5.Маслова И.В «Основы изобразительной деятельности. Аппликация.

6.Петрова И.М. «Объёмная аппликация».