мониторинг по программе "От рождения до школы" средняя группа
учебно-методический материал (средняя группа) по теме

Интегративное качество

Компоненты

Фамилия имя ребёнка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

«Здоровье»

Приучен  к  опрятности  (замечает  непорядок  в  одежде,  устраняет  его  при  небольшой помощи взрослых).

Владеет простейшими навыками поведения во время еды, умывания

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями (баллы)

«Физическая культура»

Умеет ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное воспитателем направление.

Умеет  бегать,  сохраняя  равновесие,  изменяя  направление,  темп  бега  в  соответствии  с указаниями воспитателя.

Сохраняет  равновесие  при  ходьбе  и  беге  по  ограниченной  плоскости,  при перешагивании через предметы.

-Может  ползать  на  четвереньках,  лазать  по  лесенке-стремянке,  гимнастической  стенке произвольным способом.

-Энергично  отталкивается  в  прыжках  на  двух  ногах,  прыгает  в  длину  с места  не менее чем на 40 см.

Может катать мяч в заданном направлении с расстояния 1,5 м, бросать мяч двумя руками от  груди,  из-за  головы;  ударять  мячом  об  пол,  бросать  его  вверх  2-3  раза  подряд  и  ловить;

метать предметы правой и левой рукой на расстояние не менее 5 м.

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями (баллы)

«Социализация»

Может принимать на себя роль, непродолжительно взаимодействовать со сверстниками в игре от имени героя.

Умеет объединять несколько игровых действий в единую сюжетную линию; отражать в игре действия с предметами и взаимоотношения людей.

Способен придерживаться игровых правил в дидактических играх.

-Способен  следить  за  развитием  театрализованного  действия  и  эмоционально  на  него отзываться (кукольный, драматический театры).

Разыгрывает  по  просьбе  взрослого  и  самостоятельно  небольшие  отрывки  из  знакомых сказок.

Имитирует движения, мимику, интонацию изображаемых героев. Может принимать участие в беседах о театре (театр—актеры—зрители, поведение людей в зрительном зале).

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями (баллы)

«Труд»

Умеет самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

Может помочь накрыть стол к обеду.

Кормит рыб и птиц (с помощью воспитателя).  

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями (баллы)

«Безопасность»  

Соблюдает элементарные правила поведения в детском саду.

 Соблюдает элементарные правила взаимодействия с растениями и животными.  

-Имеет элементарные представления о правилах дорожного движения.  

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями (баллы)

ПОЗНАНИЕ

Продуктивная  (конструктивная)  деятельность.  

Знает,  называет  и  правильно использует  детали  строительного  материала.  

Умеет  располагать  кирпичики,  пластины вертикально.

Изменяет постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими.  

Формирование  элементарных  математических  

представлений.  

Умеет  группировать предметы по цвету, размеру, форме (отбирать все красные, все большие, все круглые предметы и т.д.).

Может составлять при помощи взрослого группы из однородных предметов и выделять один предмет из группы.

Умеет находить в окружающей обстановке один и много одинаковых предметов.  

Правильно  определяет  количественное  соотношение  двух  групп  предметов;  понимает конкретный смысл слов: «больше», «меньше», «столько же».

-Различает круг, квадрат, треугольник, предметы, имеющие углы и крутую форму.

Понимает  смысл  обозначений:  вверху —  внизу,  впереди —  сзади,  слева —  справа, на, над — под, верхняя — нижняя (полоска).

Понимает смысл слов: «утро», «вечер», «день», «ночь».

Знает правую и левую руку.

Знает 9 цветов(красный, жёлтый, зелёный, синий, оранжевый, коричневый, чёрный, голубой, розовой)

Формирование целостной картины мира.

Называет знакомые предметы, объясняет их назначение, выделяет и называет признаки (цвет, форма, материал).

Ориентируется в помещениях детского сада.  

Называет свой город (поселок, село).

Знает и называет некоторые растения, животных и их детенышей.

Выделяет наиболее характерные сезонные изменения в природе.  

Проявляет бережное отношение к природе.

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями (баллы)

«Коммуникация»

-Рассматривает сюжетные картинки.

Отвечает на разнообразные вопросы взрослого, касающегося ближайшего окружения.

Использует все части речи, простые нераспространенные предложения и предложения с однородными членами.  

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями  (баллы)

«Чтение художественной литературы»

Пересказывает  содержание  произведения  с  опорой  на  рисунки  в  книге,  на  вопросы воспитателя.

Называет произведение (в произвольном изложении), прослушав отрывок из него.

Может прочитать наизусть небольшое стихотворение при помощи взрослого.

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями (баллы)

«Художественное творчество»

Рисование. Изображает отдельные предметы, простые по композиции и незамысловатые по содержанию сюжеты.

Подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметам.

-Правильно пользуется карандашами, фломастерами, кистью и красками.

Лепка. Умеет  отделять  от  большого  куска  глины  небольшие  комочки,  раскатывать  их прямыми и круговыми движениями ладоней.

Лепит различные предметы, состоящие из 1-3 частей, используя разнообразные приемы лепки.

Аппликация. Создает изображения предметов из готовых фигур.

Украшает заготовки из бумаги разной формы.

Подбирает  цвета,  соответствующие  изображаемым  предметам  и  по  собственному желанию; умеет аккуратно использовать материалы.

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями (баллы)

«Музыка»

Слушает музыкальное произведение до конца.  

Узнает знакомые песни.

Различает звуки по высоте (в пределах октавы).  

Замечает изменения в звучании (тихо — громко).  

Поет, не отставая и не опережая других.

-Умеет  выполнять  танцевальные  движения:  кружиться  в  парах,  притопывать попеременно ногами, двигаться под музыку с предметами (флажки, листочки, платочки и т. п.).

Различает и называет детские музыкальные инструменты (металлофон, барабан и др.).

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями (баллы)

Итоговый результат:  

Интегративное качество

Компоненты

Фамилия имя ребёнка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

«Физически развитый,

овладевший основными культурно-гигиеническими навыками»

Антропометрические показатели (рост, вес) в норме.

Владеет соответствующими возрасту основными движениями.

Сформирована  потребность  в  двигательной  активности:  проявляет  положительные эмоции при физической активности, в самостоятельной двигательной деятельности.

Проявляет интерес к участию в совместных играх и физических упражнениях.  

Пользуется физкультурным оборудованием вне занятий (в свободное время).

Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры.

Самостоятельно  или  после  напоминания  взрослого  соблюдает  элементарные  правила поведения во время еды, умывания.

Имеет  элементарные  представления  о  ценности  здоровья,  пользе  закаливания, необходимости соблюдения правил гигиены в повседневной жизни.

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями (баллы)

«Любознательный, активный»

Проявляет интерес к различным видам игр, к участию в совместных играх.

Интересуется  собой  (кто  я?),  сведениями  о  себе,  о  своем  прошлом,  о  происходящих  с ним изменениях.

Интересуется предметами ближайшего окружения, их назначением, свойствами.

-Проявляет  интерес  к  животным  и  растениям,  к  их  особенностям,  к  простейшим взаимосвязям в природе; участвует в сезонных наблюдениях.

-Задает  вопросы  взрослому,  ребенку  старшего  возраста,  слушает  рассказ  воспитателя  о забавных случаях из жизни.

Любит слушать новые сказки, рассказы, стихи; участвует в обсуждениях.

Участвует  в  разговорах  во  время  рассматривания  предметов,  картин,  иллюстрации, наблюдений за живыми объектами; после просмотра спектаклей, мультфильмов.

Активен при создании индивидуальных и коллективных композиций в рисунках, лепке, аппликации; с удовольствием участвует в выставках детских работ.

Пытается петь, подпевать, двигаться под музыку.

Проявляет  интерес  к  участию  в  праздниках,  постановках,  совместных  досугах  и развлечениях.

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями (баллы)

«Эмоционально отзывчивый»

-Умеет  проявлять  доброжелательность,  доброту,  дружелюбие  по  отношению  к окружающим.  

-Откликается  на  эмоции  близких  людей  и  друзей,  лает  попытки  пожалеть сверстника, обнять его, помочь.