Мониторинг развития по областям в старшей группе
методическая разработка (старшая группа) по теме

1. Образовательная область «Здоровье»

Динамика формирования интегрированного качества

«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками».

1. Ф. И. ребенка
2. Владение основными КГН
3. Сформированность основных движений и физических качеств
4. Проявляет интерес к участию в подвижных играх, соревнованиях
5. Сформированность представлений о здоровом образе жизни
6. Всего баллов
7. Средний уровень

2. Образовательная область «Социализация».

Динамика формирования интегрированного качества «Эмоционально отзывчивый».

1. Ф.и. ребенка
2. Проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении
3. Договаривается с партнерами, во что играть, кто кем будет в игре; подчиняется правилам игры
4. В дидактических играх оценивает свои возможности и без обиды воспринимает проигрыш
5. Сопереживание персонажем сказок, историй, рассказов
6. Всего баллов
7. Средний уровень

3. Образовательная область «Познание».

Динамика формирования интегрированного качества «Имеющий первичные представления о себе, обществе, государстве, природе (общая осведомленность)».

1. Ф.И. ребенка
2. Имеет представление:
3. - о себе и семье;
4. - о символике страны;
5. - о народно-прикладном творчестве.
6. Ориентируется в сезонных изменениях в живой и неживой природе
7. Называет растения и его части
8. Называет животных, места их обитания,  повадки
9. Бережно относится к природе

Имеет представление о частях суток, дней недели

10. Всего баллов
11. Средний уровень  

4. Образовательная область «Познание».

Динамика формирования интегрированного качества

«Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности».

1. Ф.И. ребенка
2. Считать, отсчитывать в пределах 10
3. Пользуется порядковыми и количественными  числительными
4. Уравнивает две группы предметов двумя способами
5. Выражает словами местонахождение предмета по отношению к себе, др. предметам
6. Знает характерные особенности геометрических фигур
7. Имеет представление о частях суток, дней недели
8. Всего баллов
9. Средний уровень  

5. Образовательная область «Коммуникация»

Динамика формирования интегрированного качества

«Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности».

1. Ф.и. ребенка
2. Может участвовать в беседе
3. Составляет по образцу рассказы по сюжетной картине, по набору картинок
4. Последовательно, без существенных пропусков пересказывает небольшие литературные произведения.
5. Определяет место звука в слове
6. Умеет подбирать к существительному несколько прилагательных; заменять слово другим словом со сходным значением
7. Всего баллов
8. Средний уровень  

6. Образовательная область «Художественное творчество»

Динамика формирования интегрированного качества

«Овладевший необходимыми умениями и навыками деятельности».

1. Ф.и. ребенка
2. Использует разнообразные композиционные решения, изобразительные материалы.
3. Умение пользоваться разными приемами работы кистью
4. Использует различные цвета и оттенки для создания выразительных образов.
5. Выполняет узоры по мотивам народного декоративно-прикладного искусства,
6. Лепит предметы разной формы, используя усвоенные приемы и способы
7. Изображает предметы и создает несложные композиции, используя разнообразные приемы  вырезывания, обрывание бумаги  
8. Всего баллов
9. Средний уровень  

7. Оценка уровня интегрированных качеств личности ребенка 5-6 лет: