Проект «Взаимодействие ДОУ и семьи в процессе социально-нравственного развития дошкольников»
проект (средняя группа) по теме

       Формы проведения, тема

                        Задачи

Родительское собрание:

«Взаимодействие ДОУ и семьи в процессе социально-нравственного развития дошкольников».

Сформировать мотив к обеспечению единой системы взаимодействия по социально- нравственному развитию дошкольников.

Самообразование

Самоанализ компетентности по вопросу темы проекта и ее повышение.

Круглый стол: «В кругу большой и дружной семьи. Приглашаем к сотрудничеству».

Творческая гостиная: «Семейные традиции».

Сформировать группу единомышленников, ставящих своей целью достижение положительного результата по развитию социально-нравственного развития дошкольников. Обсуждение пилотажного варианта плана с участниками проекта, распределение областей ответственности.

Обмен опытом по воспитанию в семье и поддержанию семейных традиций.

Консультации для родителей: «Восприятие окружающего мира детьми дошкольного возраста»;

«Интересный выходной» (поездки к памятным местам городов Мурманска, Североморска, п. Росляково, Сафоново);

«Путешествие в сопки»;

«Ночь полярная настала»;

«Здравствуй солнце».

«Ребенок в мире социальных отношений».

Определить принципиальные подходы к организации и содержанию консультирования родителей по социально- нравственному развитию дошкольников, ознакомление с родным краем.

Консультации для педагогов: «Как оформить портфолио дошкольников»

Повысить уровень компетентности педагогов детского сада по взаимодействию ДОУ и семьи в процессе социально- нравственного  развития дошкольников.

Семинары–практикумы для родителей:

«Как оформить портфолио дошкольников»;

«Оформление генеалогического древа»

Сформировать определенную мотивационно-ценностную  направленность родителей на социально- нравственное развитие детей и сбора материалов для создания портфолио ребенка и создания генеалогического древа.

Составление перспективного плана работы по ознакомлению с ближайшим окружением.

Обозначение задач и рациональное распределение материала по социально- нравственному воспитанию дошкольников.

Работа в центре по социально-нравственному воспитанию:

«Круговая беседа»;

«Что такое хорошо,  что такое плохо?»;

«Я поступаю хорошо»;

«Кто и что»;

«К нам гости пришли»;

«как мы любим маму».

Учет основных практических навыков необходимых для работы с детьми по социально- нравственному воспитанию.

Дни открытых дверей:

«Организация образовательной работы по образовательной области «Ребенок в социальном мире».

Повысить эффективность работы по социально-личностному развитию детей. Сформировать у родителей четкое видение целей и задач процесса работы по социально –личностному развитию дошкольников.

Консультативный пункт: «Формирование взаимодействия и общения дошкольников со сверстниками через игровую проектную деятельность».

Сформировать у родителей осознанное стремление к самостоятельному пополнению запаса специальных знаний и умений по теме проекта.

Составление презентации для родителей.

Сформировать мотивацию к исследованию и получению информации  по социально –личностному развитию дошкольников.

Круглый стол: «Клуб единомышленников» (презентация родителями материалов, согласно обозначенным на первом этапе областям ответственности).

Вечер вопросов и ответов: «Знаю ли я свой край» (оформление стенгазеты силами родителей на тему вопроса).

Выявить у родителей наличие теоретических и практических знаний в специфике социально-личностного развития дошкольника.

Расширять знания о родном крае, географическом расположении, природных ресурсах. Формировать доступное понимание детей представления о родном крае.

Организация семейных экскурсий:      посещение детьми с родителями памятных мест п.Росляково и городов Североморск, Мурманск;

посещение краеведческого музея;

экскурсия- знакомство с профессиями родителей;

Создание развивающей среды:

Изготовление макетов домов, памятников, достопримечательностей.

Оформление фотоальбомов:

«Мой дом»;

«Моя улица»;

«Наш дом – детский сад»;

«Североморск- столица Северного Флота»;

«Родной поселок наш - Росляково»;

«История нашего поселка»;

«Праздник солнца»;

«Мурманск – мой город герой».

Оформление альбомов с детскими рисунками:

«Мама, папа, я веселая семья!»;

«Путешествие по родным местам»;

«Мой дом»;

«Родной поселок»;

«Край морошковый».

Оформление дидактических игр:

«Что такое хорошо, что такое плохо»;

«Оцени поступок»;

«Цветик- этикетик».

Оформление выставки детских работ;

Фотовыставка «Пароходик добрых дел».

Сформировать определенную мотивационно-ценностную направленность родителей на социально-личностное развитие дошкольника. Вызвать интерес к историческому прошлому и настоящему малой Родины.

Воспитывать любовь к своей малой Родине. Формировать представление об основных профессиях североморцев и росляковцев.

Сформировать у родителей мотивацию к совместной организации развивающей среды по теме проекта.

Закреплять знания и представления детей, полученных в ходе реализации проекта в продуктивных видах деятельности. Формировать доступное понимание детей представления о родном крае, традициях, обычаях народных праздников. Закреплять и расширять представление о семье: члены семьи, события и даты.

Развивать творческий потенциал детей. Формировать знания о своем доме, улице, дворе.

Углублять представление детей о людях по полу, возрасту, внешности, роду занятий.

Формирование первичных личностных и семейных представлений.

Проведение праздников:

«Новый год»;

«День Защитников Отечества»;

«8 марта».

Развитие положительного отношения к себе и родным людям (маме, папе). Развитие коммуникативной и социальной компетентности детей. Создание условий для формирования у ребенка положительного самоощущения – уверенности в своих возможностях, в том, что он хороший, что его любят.