Итоговая практико – значимая работа.Проектная деятельность. « Книга – источник знаний».
проект (подготовительная группа) на тему

ГБОУ ВПО МО « Академия социального управления»

Кафедра дошкольного образования

По курсу кафедрального инварианта « Актуальные проблемы в воспитании и образовании в ДОУ».

Итоговая практико – значимая работа.

                    Проектная деятельность

                 « Книга – источник знаний».

                                                          Яркова Юлия Васильевна

воспитатель

МДОУ Детский сад № 2 « Теремок»

г. о. Власиха

Московской области

                                    Москва 2013год

                               Паспорт проекта.

Вид проекта: Познавательно - творческий.

Продолжительность: долгосрочный.

Сроки проведения: январь   2013- май  2014г.                                    

Участники: дети, воспитатели, сотрудники библиотеки, музыкальный руководитель.

Форма проведения: групповая.

Возраст детей: 6-7  лет.

Проблема:  В век высоких технологий, когда существует столько альтернативных способов получения информации, таких как интернет, телевидение, разнообразные гаджеты, книга утратила свою первоначальную значимость, в связи с этим у детей нет интереса к чтению художественной литературы. Современные дети слишком мало читают, но уже с раннего дошкольного возраста им  необходимо прививать любовь к  книгам, как к источникам знаний. Процесс общения дошкольника с книгой – это процесс становления в нем личности, обогащения его внутреннего мира, формирование нравственных человеческих качеств.

Актуальность: Данный проект позволяет в условиях воспитательно - образовательного процесса ДОУ расширить знания детей о книге, как о произведении искусства, источнике познавательной информации, привить интерес к чтению художественной литературы, детским и зарубежным писателям.

                               Проектировочный компонент.

Цель: - Создать условия для формирования познавательного и читательского интереса к книге в дошкольном возрасте.

- Создать условия для культурно - эстетического  воспитания детей, развития их познавательных и творческих способностей.

Задачи:

- Изучить  особенности восприятия и понимания детской литературы ребенком.

- Развивать интерес  дошкольников к художественной и познавательной литературе.

- Создание условий для детского творчества.

Интеграция образовательных областей:

Познание  (формирование целостной картины мира, продуктивная (конструктивная  деятельность),  коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка, социализация, труд, безопасность.

Продукты проектной деятельности:

- Конкурс на выразительное чтение стихов в зависимости от темы экскурсии.

- Выставки  детских рисунков, аппликаций, коллективных и индивидуальных    работ по лепке по темам художественных произведений.

- Создание детьми своей  книжки-малышки.

Презентация проекта:

  - Тематические выставки детских рисунков.

 -  Обзор экскурсий на сайте детского сада, публикации в местной газете                 « Вести Власихи».

-  Итоговая  видеопрезентация для педагогов и родителей.

  Форма проведения: экскурсии в библиотеку, сюжетно-ролевые, дидактические игры, беседы.

   Предполагаемый результат:

 - Развитие познавательной деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем и родителями.

- Расширение кругозора детей и закрепление их знаний о книге, как о произведении искусства, источнике познавательной информации.

- Расширится литературный опыт детей,

- Обогащение активного словаря детей эпитетами, образными выражениями, пословицами и поговорками, стихами на  темы экскурсий.

- Развитие связной речи, умения составлять описательные рассказы по картине и повествовательные, опираясь на личный опыт и воспоминания.               - Работа по звуковой культуре речи.                                                                       - Развитие продуктивной деятельности детей.

- Плодотворный результат по ИЗО  деятельности детей в разных направлениях (рисунки, аппликация, моделирование из бумаги и природных материалов, лепка).

- Развитие детского творчества.

- Проявится инициатива в создании авторской книги.

 Подготовительный этап:

- Подбор методической литературы по данной теме.

- Подбор настольно – печатных и дидактических игр.

- Подбор художественной литературы  по темам экскурсий.

- Приготовление материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага, клей, картон, пластилин и т. д).

- Образцы самодельных книжек.

  Организационный компонент. Реализация проекта.

1. Беседа: « Книга – наш друг».

    Цели:  - Дать  детям представление о том, что книга первостепенный источник   знаний.

- Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям художественной литературы.

- Воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения разных жанров.

- Способствовать развитию  эмоционального отклика  на воображаемые события.

- Воспитывать навык аккуратного обращения с книгой.

2. Акция « Книжкина больница».

   Цели: - Подклеить старые книги.

   - Прививать бережное отношение к книгам.

   - Формировать взаимоотношения сотрудничества и взаимопомощи.

3. Сюжетно – ролевая игра « Библиотека».

Цели: - Расширять представления детей о  библиотеке и профессиях работников библиотеки; подвести к пониманию важности труда библиотекаря.

- Развивать у детей творческое воображение, способность развёртывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников; продолжать учить детей выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты.

- Формировать взаимоотношения сотрудничества и взаимопомощи; воспитывать доброжелательность, умение считаться с интересами и мнением товарищей по игре.

4. Беседа на тему « Библиотека  нашего городка».

Цели: - Знакомство детей с местной детской библиотекой  (для чего нужна,  кто там работает, что в ней находится, где хранятся книги).

-  Продолжать формировать представление о работе библиотеки.

-  Способствовать развитию  умения  внимательно слушать рассказ воспитателя и библиотекаря.

- Формировать бережное отношение к книгам.

- Формировать интерес и уважение к профессии библиотекаря.

- Способствовать развитию интереса самостоятельно  посещать библиотеку.

- Закрепление навыков поведения в здании библиотеки.

5. Организация мини - библиотеки в своей  групповой комнате.

Цели: - Создать мини - библиотеку в групповой комнате.

- Вызвать интерес у детей к книгам мини – библиотеки.

- Формировать у детей интерес  к детским писателям,  различным   произведениям.

- Расширять словарный запас детей.

- Воспитывать навык аккуратного обращения с книгой.

6. Экскурсия 1. « В гостях у Снежной Королевы».

Дата проведения: январь 2013г.

Цели: - Создать атмосферу эмоционального комфорта, повысить настрой детей.

- Познакомить детей со сказками Г.Х. Андерсена, в частности – « Снежная Королева».

- Закреплять знания детей о зимних явлениях природы.

- Развивать мышление детей, внимание, речь.

- Развивать любознательность, наблюдательность, интерес к окружающему миру и явлениям природы.

7.  Конкурс чтецов на лучшее стихотворение о зиме.

Цели: - Расширить и углубить знания детей о творчестве русских поэтов, их стихотворениях о зиме и зимних явлениях. 

- Способствовать развитию выразительности речи, чувства ритма.

- Прививать любовь к поэзии, воспитывать умение слушать.

8. Экскурсия 2. « День 8 Марта».

Дата проведения: март 2013г.

Цели: - Познакомить  с произведениями детских писателей о весне, о маме и празднике  8 Марта.

 - Воспитывать положительное отношение к общественным событиям.

 - Воспитывать бережное и уважительное отношение к маме.

 - Способствовать развитию умения наблюдать изменения в природе.

 - Воспитывать интерес к спортивно-оздоровительным играм.

 - Развивать быстроту, ловкость, дисциплинированность.

9. Выставка рисунков  по стихотворениям о мамах к 8 Марта.

Цели: - Учить изображать женский образ по характерным особенностям, описанным в произведениях детских писателей,  разными изобразительными  средствами.

- Развивать творческие способности детей.

10. Экскурсия 3. « День знаний».

Дата проведения: сентябрь 2013г.

Цели: - Познакомить детей с праздником « День знаний».

- Познакомить детей с произведениями детских писателей о школе.

- Развивать познавательный интерес к школе, к книгам.

- Формировать мотивацию к обучению в школе.

- Закреплять знания о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о  школьных принадлежностях.

11. Экскурсия 4. « Писатели детям».

Дата проведения: октябрь 2013г.

Цели: - Познакомить детей с творчеством  детских писателей и поэтов: А. Барто, С. Маршак, К. Чуковский.

- Повторить знакомые произведения данных авторов.

- Развивать память, внимание, мышление.

- Воспитывать интерес к поэзии.

12. Экскурсия 5. « День мамы» (с участием артистов  Московского театра им. А. С. Пушкина).

Дата проведения: ноябрь 2013г.

Цели:- Расширить и углубить знания детей о произведениях о маме.

- Воспитывать любовь и уважение к матери.

- Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей от совместного празднования мероприятия.

- Развивать мышление детей, внимание, речь.

- Развитие выразительности речи.

Рефлексивный компонент.

Проект находится в стадии реализации. Следующая предполагаемая экскурсия состоится в январе 2014года.