конспект НОД "Утро в сосновом бору"
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

муниципальное автономное  дошкольное образовательное учреждение  № 224 «Детский сад  общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно - речевому направлению развития воспитанников»

Конспект  НОД

Игра-забава «Утро в сосновом бору».

( Для детей раннего возраста)

Составили воспитатели: Разнотовская Л.М.,  

                                                                                                              Старченко Н.И.

                                                                   Провела  воспитатель:   Старченко Н.И.

Кемерово    2013

Задачи образовательных областей:

• «Познание»: - обогащать сенсорный опыт детей. Формировать умение обследовать предметы, выделяя цвет, форму, величину (твердое, мягкое, большой, маленький, белый, черный, красный, синий, зеленый);

- развивать умение различать количество предметов (один, много);

• «Физическая культура»: формировать умение ходить друг за другом, не наталкиваясь по прямым дорожкам разного качества (мягкая, ребристая).
• «Социализация»:

обогащать опыт в игровой деятельности детей;

• «Коммуникация»: активизировать активный и пассивный, словарь детей;
• «Чтение художественной литературы»: приобщать детей к возможности договаривать тест коротких стихов и песенок  («Мишка» А .Барто)
• «Музыка»: вызвать эмоциональный оклик на музыку; содействовать в развитии эмоционального и образного восприятия музыки через игровые  движения;
• «Художественное творчество» (рисование): вызвать у детей интерес к изображению предметов с помощью     нетрадиционных материалов (детский крем + какао);

Подготовительная работа:

• прослушивание  мелодии «Утро в лесу», муз. Э.Грига; знакомство с мелодией  и подпевание  песенки  «Мишка косолапый» муз. А.Усачева.;
• обследование игрушек, сделанных из разных материалов (твердые, мягкие)  

Оборудование: большой медведь, медведица поменьше, маленький мишутка из ниток, макеты деревьев, силуэт солнца из картона и птиц, картон для рисования, детский крем, порошок какао, салфетки.

Ход:

Звучит мелодия «Утро в лесу» муз. Э.Грига».    

  Дети входят в группу и  идут по  «мостику через речку».

Воспитатель: Мы по мостику идем,

                        Ножки подниманием.

                        Вот мы речку перешли

                        И в лесок попали.

Звучит мелодия «Медведь». муз  А.Усачева.

 Воспитатель: Какого  цвета мостик? (красного), а какая  речка? (синяя)

Воспитатель: Послушайте, ребятки, кто это так по лесу бродит?

Воспитатель: Да это же мишка Михайло Потапыч с медведицей Настасьей Петровной.

Воспитатель: Посмотрите,  какой Михайло Потапыч, большой или  маленький? (большой).

 Воспитатель: А какой он на ощупь, твердый или мягкий? (мягкий).  Он из меха, меховой.

Воспитатель: А что это одето  у Настасьи Петровны? (юбочка). Какого цвета юбочка ? (зеленая)

Воспитатель: Михайло Потапыч хочет поиграть с вами.

Подвижная игра «Собери шишки».  

Воспитатель: Настасья  Петровна, а ты почему не играешь и такая грустная?

Воспитатель: (от лица персонажа Настасьи Петровны) Настасья Петровна: как же мне не грустить. Весна наступила, солнышко греет,  птички поют, а  медвежонок из берлоги выходить не хочет.  

Воспитатель: Ребятки, я знаю, как медвежонка из берлоги выманить.

Давайте нарисуем ему красивые шишки.

Воспитатель: Посмотрите, на столе лежит большой лист бумаги, коричневая краска.

Воспитатель делает показ приема рисования « палец в краску».

Воспитатель: Покажите один указательный палец. Покажите в воздухе как обмакнете палец в краску и нарисуете шишку.

Дети все вместе рисуют шишки пальцами на большом листе бумаги.

Воспитатель показывает рисунок  и говорит: мишутка посмотри, какие красивые шишки  тебе дети нарисовали.

Воспитатель:

Мишка, мишка, что ты спишь?

Мишка, мишка, что храпишь?

Мишка,  мишенька, вставай. 

Появляется медвежонок. Воспитатель с детьми    рассматривает его медвежонка. 

Воспитатель: Какой  медвежонок большой или  маленький? (маленький).

Воспитатель: Какого он цвета? (белого). А какой он на ощупь, твердый или мягкий? (твердый).  

Воспитатель: Медвежонок сделан из белых ниток. Найдите у мишутки глазки, какого они цвета? (черного). А носик, какого цвета?  (черного). Мишка, иди  с нами поиграй!    

 Звучит мелодия песенки «Мишка косолапый» муз  А.Усачева. Дети подпевают и идут друг за другом, имитируя походку медведя.