Мини-проект по русской народной сказке "Заяц-хвастун"
проект (старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №70 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по художественно-эстетическому развитию детей»

муниципального образования города Чебоксары – столицы Чувашской Республики

МИНИ-ПРОЕКТ

по сказке

«ЗАЯЦ ХВАСТУН»

Подготовила: воспитатель

                   Левенкова  Е.А.

Чебоксары -2013

Актуальность

Сегодня вопрос о детском художественном творчестве решается с точки зрения необычайной педагогической ценности. Выдающийся ученый педагог Л.С. Выготский писал: «Детское творчество научает ребенка овладевать системой своих переживаний, побеждать и преодолевать их и учит психику восхождению». Следовательно, оказывает непосредственное влияние на эстетическое развитие.

По рисункам детей можно судить  о том, как ребенок воспринимает окружающий мир, как развивается его память, воображение, мышление.

Развитие творческих изобразительных способностей необходимо каждому ребенку. Пусть даже он и не станет в будущем знаменитым художником, но зато творческий подход к решению тех или иных вопросов поможет ему в жизни, сделает его интересной личностью и человеком, способным преодолевать трудности, возникающие на его жизненном пути.

Каждый вид искусства уникален, но главным, объединяющим и музыку, и литературу, и живопись является художественный образ. Сказка наиболее близка и понятна ребенку. Именно сказка является одним из источников детского творчества. Воспринимая литературные произведения, понимая их содержание и нравственный смысл, ребенок самостоятельно выбирает средства художественной выразительности.

Цель: Оформить иллюстрации к сказке «Заяц хвастун» с использованием нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

1. Развивать творческие способности детей;
2. Инициировать поиск изобразительно-выразительных средств для иллюстрирования сказки;
3. Учить сочетать разные изобразительные техники рисования с элементами аппликации;
4. Развивать чувство цвета и композиции;
5. Воспитывать интерес к устному народному творчеству и изобразительной деятельности;
6. Активизировать участие родителей в совместной творческой художественной деятельности детей.

Сроки: с 28 января по 08 февраля 2013 года

Этапы:

1. Подготовительный

• Чтение русской народной сказки «Заяц хвастун» в обработке О. Капицы
• Рассматривание иллюстраций к сказке Е.М. Рачева, Э.М. Юрьева и А. Маркелова

2. Практический

• Рисование детьми иллюстраций к сказке

3. Заключительный

• Презентация проекта
• Выставка детских рисунков в родительском уголке.

ЗАЯЦ ХВАСТУН

Жил-был заяц в лесу.  Летом ему было хорошо, а зимой голодно. Вот забрался он раз к одному крестьянину на гумно снопы воровать, видит – там уже много зайцев собралось. Он и начал тут  хвастать:

- У меня не усы, а усищи, не лапы, а лáпищи, не зубы, а зýбищи,  я никого не боюсь.!

Пошел заяц опять в лес, а другие зайцы рассказали тетке вороне, как заяц хвастался. Полетела ворона хвастунишку разыскивать. Нашла его под кустом и говорит:

- А ну скажи, как ты хвастался?

- А у меня не усы, а усищи, не лапы, а лáпищи, не зубы, а зýбищи.

Потрепала его ворона за ушки и говорит:

- Смотри, больше не хвастай!

Испугался заяц и обещал больше не хвастать.

Вот сидела ворона на заборе,  вдруг собаки набросились на неё и стали трепать.

Увидел заяц, как собаки ворону треплют, и думает: надо бы вороне помочь. А собаки  увидали зайца, бросили ворону — да побежали за зайцем.

Заяц быстро бежал – собаки гнались за ним, гнались, совсем выбелись из сил и отстали от него.

Сидит ворона опять на заборе, а зайца отдышался и прибежал к ней.

- Ну, - говорит ворона ему, - ты молодец: не хвастун, а храбрец…