Прием, осмотр, игры, ежедневная  утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку, завтрак

Подготовка к игровой деятельности

Игровая деятельность (занятия)

Подготовка к прогулке, прогулка

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду

Обед

Сон

Подъем, пробуждающая гимнастика, воздушные и водные процедуры

Подготовка к полднику полдник

Игровая деятельность

Подготовка к прогулке, прогулка

Уход домой

7.00 –8.00

8.00 -8.30

8.30 – 8.50

8.50 – 9.05, 9.15 - 9.45.

9.45 – 12.00

12.00 – 12.20

12.20 – 13.00

13.00 – 15.00

15.00 – 15.15

15.15 -15.45

1545 – 16.00

16.00. – 18.00

18.00.

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Интеграция образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

понедельник

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Коммуникация (развитие речи)

Тема: пересказ сказки «Репка». «Урожай собирай»

Цель: Учить пересказывать сказку вместе со взрослым. Упражнять в правильном произношении звуков к-кь.

Побуждать эмоционально откликаться на музыкальное произведение.

Художественное творчество(лепка.)

Тема: «Огуречик,огуречик»

Цель: Побуждать вспомнить и прочитать песенку.

Учить лепить округлые предметы, раскатывая пластилин между ладонями и слегка растягивая после получения шара.  

Познание

Коммуникация

Здоровье

Безопасность

Социализация

Познание

Коммуникация

Рассматривание иллюстраций на тему «Сбор урожая»

Цель: закрепить знания об овощах: название, внешний вид.

Ситуативные разговоры о правилах умывания.

Цель: закреплять знания о правилах умывания.

 Дидактическая игра «Чудесный мешочек"

Цель: закрепить названия овощей, их цвета. 

«Назови  ласково»

Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

для самостоятельной образовательной деятельности детей целесообразно внести:

- атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Магазин фруктов»;

- материал для  (лепки) овощей и фруктов;

- раскраски и трафареты овощей и фруктов;

Для осуществления образовательной деятельности  в семье целесообразно рекомендовать родителям:

 прогулки на огород, в сад;

 изготовление поделок из овощей и фруктов;

 закреплять правила поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.);

Вторник

Музыка(по плану музыкального работника)

Расширение кругозора.

Тема: Познакомить детей с произрастанием овощей и фруктов. Проведение дидактической игры «Вершки - корешки».

Дать первоначальное представление о пользе фруктов для здоровье

Физическая культура (улица)

(по плану физ.инструктора)

Коммуникация

Познание

Социализация

Познание

Коммуникация

Труд

Здоровье

Физическая культура

 Загадывание загадок об овощах и фруктах

Цель: закрепить знания о фруктах и овощах с помощью загадок.

Организация сюжетно-ролевой игры «Магазин овощей и фруктов»

 Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей.

Ситуативные разговоры о труде людей в саду, огороде осенью.

Игровые проблемные ситуации с целью формирования элементарных навыков закаливания «Полоскание рта прохладной водой после приема пищи»

Физкультминутка

«Мы листики осенние…»

Для самостоятельной деятельности внести в группу.

иллюстрации и книги об овощах;

 муляжи овощей, фруктов, весы, касса.

 разрезные картинки, шнуровки, лото «Фрукты», «овощи».

Для осуществления образовательной деятельности  в семье целесообразно рекомендовать родителям:

загадывание простейших загадок об овощах;

привлекать детей к посильному труду на даче;

 рассматривание садовых инструментов;

Среда

ФЭМП

Тема: «Вот какой огород!»

Цель: Упражнять в различении названий геометрических фигур круг, квадрат. Учить различать на слух один и много звуков.

Познание

Коммуникация

чтение

художественной литературы

Физическая культура

Безопасность

- дидактическая игра «Чудесный мешочек"

Цель: закрепить названия овощей, их цвета.

«Загадки Зайца» 

Цель: научить определять предмет по его признакам, активизировать словарь по теме.

«Что растет на огороде»

Цель:  Прочитать детям сказку «Пых» и учить детей пересказывать сказку с помощью взрослого.

П/и.«Охотники и зайцы»

Цель: Развитие быстроты реакции, сноровки, оперативности мышления.

Продолжать знакомить с элементарными правилами поведения в д/с.

для самостоятельной образовательной деятельности детей целесообразно внести:

Муляжи овощей и фруктов, грибов и ягод;

- фотоальбом «Мой любимый овощ или фрукт».

Иллюстрации  по книге «Пых»

рекомендовать родителям:

рисование любимого овоща (фрукта).

 рассматривание овощей и фруктов;

четверг

Музыка (по плану музыкального работника)

Познание (конструирование)

Тема: «Домики для овощей и фруктов»

Цель: Формировать умение строить по образцу. Учить оценивать свою работу, играть с постройками.

Познание

Коммуникация

Физическая культура

Безопасность

Д/и. «Какой овощ пропустили?»

Цель: активизация словаря по теме, развитие внимания и зрительной памяти.

- рассматривание картинок с изображением знакомых овощей и фруктов;

Сюжетные упражнения:

«Переправа через речку»

Цель: упражнять в ходьбе колонной по одному, в прыжках из обруча в обруч; учить приземляться на полусогнутые  ноги; упражнять в прокатывании мяча.

для самостоятельной деятельности детей целесообразно внести:

трафареты овощей, грибов, фруктов;

 материал для рисования (лепки) овощей и фруктов;

обручи, мячи, дорожки разной длины,

рекомендовать родителям:

участие в выставке Даров осени;

- закреплять правила поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.);

пятница

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Рисование

Тема: «Вот какие фрукты»

Цель: Закрепить представление о внешним виде фруктов. Закреплять умение рисовать округлую форму, передавать цвет, Упражнять в навыках работы с карандашом.

Физическая культура

Здоровье

Музыка

Познание

Коммуникация

Здоровье

Художественное творчество

- проведение игры «Собери овощи (фрукты) в корзинку» (рассыпание и сбор под музыку подвижного характера);

Цель: учить находить один и много предметов, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова «один», «много».

 Дидактическая  игры

Что в корзинке?

Цель: познакомить с фруктами, уточнить их названия, цвет, форму, вкусовые качества.

беседы «Дары осени», «Чтобы быть здоровым»

игровые проблемные ситуации с целью обучения умений следить за своим внешним видом;

 использование потешек о воде, умывании.

Знакомство с карандашом

Цель:  Учить правильно держать карандаш; рисовать карандашом.

- атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Магазин фруктов»

- раскраски и трафареты овощей и фруктов;

- иллюстрации и книги об овощах;

- муляжи овощей, фруктов, корзинки.

- разрезные картинки, шнуровки, лото «Фрукты», «овощи».

- фотоальбом «Мой любимый овощ или фрукт».

рекомендовать родителям:

-загадывание простейших загадок об овощах;

- привлекать детей к посильному труду на даче;

- рассматривание садовых инструментов;

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Интеграция образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Понедельник

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Коммуникация (развитие речи)

Стихи об осени

Цель: Побуждать знакомить с литературными произведениями, побуждать эмоционально откликаться на них. Учить понимать и использовать в речи слова: осень, листопад, дождливая погода.

Художественное творчество(аппл.)

Коллективная аппликация «Роняет лес осенний свой убор»

Цель: Закреплять умения вырезать круглые формы из квадрата и овальные из прямоугольника.

Коммуникация

Здоровье

Познание

Коммуникация

чтение художественной литературы

Физическая культура

Здоровье

Проведение бесед об утренней погоде.

Цель: Уточнить знание признаков осени: состояние погоды.

Ситуативные разговоры о правилах умывания

  Игровые проблемные ситуации с целью формирования элементарных навыков закаливания

 Д/и. «Что бывает осенью?»

Цель: закрепить понятие об осенних явлениях, активизация словаря по теме.

«Осенние листья» (лото)

Цель: расширить словарь по теме «Осень. Деревья», научить правильно употреблять существительные в родительном падеже.

 Чтение стихов об осени.

Цель. Продолжать знакомить с литературными произведениями, побуждать эмоционально откликаться на них.

«Прокати мяч!»
Цель игры: научить детей прокатывать мяч в заданном направлении.

для самостоятельной деятельности детей целесообразно внести:

 Иллюстрации на осеннюю тематику;

Трафареты и раскраски на осеннюю тематику,

мяч.

Осенние листья березы, дуба, клена и липы, наклеенные на одну большую карточку, и на отдельные карточки.

рекомендовать родителям:

Погулять в осеннем парке;

отразить впечатления от посещения парка в рисунках.

вторник

Музыка(по плану музыкального работника)

 Расширение кругозора.

Тема: Вот и осень на дворе. А.Плещеев «Осень наступила…» (чтение)

Цель: Уточнить знание признаков осени: состояние погоды, растительного мира.

Побуждать воспринимать художественные образы стихотворения.

Физическая культура (улица)

(по плану физ.инструктора)

Социализация

Здоровье

Коммуникация

Познание

Коммуникация

Музыка

Художественное творчество

- игровые проблемные ситуации с целью обучения умений следить за своим внешним видом.

-Проблемные ситуации «Что надеть на прогулку».

Музыкально д/и. «Вертушка»

Цель: Развивать у детей представления об изобразительных  возможностях музыки.

- работа с трафаретами, раскрасками на осеннюю тематику.

Цель: закреплять умения обводить по трафарету.  

для самостоятельной деятельности детей целесообразно внести:

-осенние букеты, составленные на прогулке;

-музыкальные произведения «Времена года» П.И.Чайковский,

вертушки.

- книги об осени.

-Кукла в осенней одежде

рекомендовать родителям:

подбор пословиц и поговорок об осени;

- составление рассказа «Что мне нравится в осени»;

среда

ФЭМП

Тема: Учимся считать.

Цель: Упражнять в различении одного и многих предметов в обстановке группы.

Упражнять в использовании слов: вверх, вниз.

Познание

Коммуникация

Составление рассказа об сени по картинкам. Цель: расширить знания о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет дождь, опадают листья.

уборочный инвентарь на участок;

- иллюстрации об осени;

- привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке.

четверг

Музыка (по плану музыкального работника)

Познание (конструирование)

Тема: Ворота.

Цель: улучить ставить кирпичик вертикально, делать перекрытие. Учить дополнять постройку призмой или флажком. Закреплять знание названий деталей.

Музыка

Физическая культура

Здоровье

Познание

Музыкальная игра «Угадай, что звучит».Цель:  развивать слуховое восприятие.

Игра «Жмурки» Цель: воспитывать интерес к подвижным играм с предметами

- рассматривание моделей правильной последовательности при одевании  на прогулку

-картинки с изображением осенней одежды

Музыкальные инструменты барабан, колокольчик, ширма.

- принять участие в фотовыставке «Я люблю осень»;

- собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку для выставки;

пятница

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Рисование Тема: Листья желтые летят, скоро голым будет сад.

Цель: закрепить представление о приметах осени. Учить рисовать листья приемам примакивания, передовая характер осеннего пейзажа. Побуждать располагать их по всему листу бумаги. Закреплять  навыки работы гуашью.

Познание

Коммуникация

Познание

Коммуникация

Физическая культура

Музыка

Художественное творчество

Здоровье

Рассматривание иллюстраций об изменениях в одежде в осеннюю погоду.

Цель: Учить различать и называть предметы одежды, находить сходство и различия между ними.

Д/и. «Чего не стало?»

Цель: развивать умение детей отгадывать предмет по описанию.

Упражнения для физкультминутки.

Цель: закреплять умение выполнять физ. упражнения под ритмическую  музыку и текст.

Коллективная аппликация.

Цель: Закреплять умения вырезать круглые формы из квадрата и овальные из прямоугольника.

Дыхательные упражнения.

«Надуваем воздушный шар»

для самостоятельной деятельности детей целесообразно внести:

матрешка, кукла, машина, самолет, не большие мячи.

Картинки сезонной одежды.

Один ватман, березовые листья, клей ПВА, салфетки, кисти.

 погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе (птицы, деревья, трава ветер)

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Интеграция образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

                                                                       понедельник

      Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Коммуникация (развитие речи)

Тема: Рассказывания по картине «Кошка с котятами».

Народная потешка «Кисонька – мурысонька»

(чтение)

Цель: Учить составлять небольшой рассказ вместе с воспитателем. Закреплять употребление в речи уменьшительно-ласкательных названий детенышей животных.

  Познакомить с новой потешкой.

Побуждать проговаривать ответы в процессе чтения потешки воспитателем

 Художественное творчество(лепка)

Тема: «Мячики для котят»

Цель: закреплять умения раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями, лепить несколько предметов.

Коммуникация»

Познание

Чтение художественной литературы

Художественное творчество

Познание

    Коммуникация

-ситуативный разговор: «Как умываются животные»;

Чтение русских народных песенок-потешек.

Цель: познакомить детей с русскими народными песенкоми-потешками, помочь им понять содержание потешек, вызвать эмоциональное  отношение к героям.

«Цветные ниточки для шариков».

Цель: продолжать знакомить с основными видами красок; рисовать линии.

Беседа о кошке и ее детенышах

Цель:  воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу.

«Давай познакомимся» 

Цель: уточнить и расширить словарь ребенка по теме.

для самостоятельной деятельности детей целесообразно внести:

книга  народных песенок-потешек с

иллюстрациями;

материалы и оборудование для рисования.

Воздушные шары.

игрушка, изображающая домашнего животного в мешке (кошка, собака, корова, лошадь).

рекомендовать родителям:

рассмотреть иллюстрации с изображением животных;

рассмотреть игрушки, изображающие домашних

животных;

вторник

Музыка(по плану музыкального работника)

Расширение кругозора.

Тема: рассматривание картины «Коза с козлятами»

Цель: Учить рассматривать картину, называть персонажи и действия, понимать причинно-следственные связи.

Уточнить знание названий детенышей животных в единственном и множественном числе. Упражнять в отчетливом произношении звуков а, у, и.

Физическая культура (улица)

(по плану физ. инструктора)

Здоровье

Коммуникация

Познание

Безопасность

Познание

Коммуникация

Познание»

Коммуникация

Физическая культура

Безопасность

Здоровье

- игровая ситуация «Научим мишку делать мыльную пену»; «Покажем мишке, как нужно вытирать руки насухо».

Безопасность в нашей группе.

Цель: развивать умение соблюдать правила безопасного передвижения в помещении и осторожно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила

"Кто как кричит?" 

Цель: научить ребенка узнавать животного по звукоподражанию, закрепить и активизировать словарь по теме.

П./И. Наседка и цыплята

Цель: совершенствовать умение подлезания под веревку, не задевая ее; развивать ловкость, внимание; действовать по сигналу

для самостоятельной деятельности детей целесообразно внести:

модели самостоятельного одевания/раздевания, мытья рук.

 шапочки-ушки разных домашних животных.

Картинка «Коза с козлятами»,

Мяч,

рекомендовать родителям:

понаблюдать за птицами;

-понаблюдать за питомцем, привлечь к уходу (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

среда

ФЭМП

Тема: «Кто пришел к ребятам в гости».

Цель: Учить сравнивать две группы предметов приемам наложения. Познакомить с понятиями много, мало.

Закрепить знание геометрических фигур круг, квадрат, умение называть их.

Познание

Коммуникация

Познание

Коммуникация

Физическая культура»

Безопасность

Чтение художественной литературы

- этюды «Угадай, кто это»

Цель: передать повадки домашних животных.

Д./И. «Помоги маме найти своих детенышей» 

Цель: закрепить словарь существительных по теме, формировать навык образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Упр.с обручами: 

Цель: проявлять интерес к выполнению физ. Упр.с обручами.  

Чтение потешки и

заучивание  ее наизусть   «Как у нашего кота».

картинки с изображением домашних животных и их детенышей.

Обручи разного цвета

Цветные карандаши.

- рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфики), отметить особенности таких вещей (мягкие, теплые, пушистые).

четверг

Музыка(по плану музыкального работника)

(Конструирование)

Тема: «Загородка для телят и жеребят»

Цель: Учить замыкать пространство, ставя кирпичики на длинную узкую сторону близко друг к другу. Учить чередовать кирпичики по цвету. Закрепить знание названий детенышей животных в единственном и множественном числе.

Познание

Коммуникация

Физическая культура

Здоровье

Социализация

Рассказывание   р.н сказки «Кот, петух, лиса».

Цель: познакомить со сказкой «Кот, петух, лиса»; учить отвечать на вопросы по содержанию сказок.

Подвижно-дидактические игры:

«Какой у тебя мячик», «Пролезь в нору», учить ходить и бегать  колонной, по одному, всем составом группы, подлизать под шнур.

Способствовать участию детей  в совместных играх, поощрять игры.

для самостоятельной деятельности детей целесообразно внести:

Материалы для конструирования,

мячики разного размера,

Несколько дуг.

Игрушки домашних животных.

рекомендовать родителям:

Понаблюдать за птицами;

Понаблюдать за питомцем, привлечь к уходу (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

пятница

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Рисование

Тема: «Всем котятам по клубочку»

Цель: Закреплять использование приема приложения.

Учить рисовать линии круговыми движениями, не отрывая карандаш.

Побуждать рисовать несколько клубочков для каждого котенка.

Познание

Коммуникация

Музыка

Физическая культура

безопасность

Познание

Социализация

Здоровье

Познание

Коммуникация

«Узнай игрушку»

Цель: уточнение и активизация словаря.

Образно-игровые упр. под музыку.

Цель: учить слушать музыку, воспроизводить фразы из текста.

Игры эстафеты

Цель: Развитие  быстроты реакции, оперативности мышления, сноровки. 

 Д./И.«Чудесный мешочек»

Цель: закрепить словарь по теме, научить определять игрушки на ощупь.

ситуативный разговор: «Как умываются животные».

Игра - драматизация русской народной сказки «Заюшкина избушка».

Цель: учить воспроизводить текст знакомой сказки в театральной игре,

 -развивать память,

 -учить передавать интонацией настроение героев.

для самостоятельной деятельности детей целесообразно внести:

игрушки в мешке.

Разноцветные платочки,

Обручи, геометрические фигуры.

рекомендовать родителям:

рассмотреть иллюстрации с изображением животных;

рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных.

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Интеграция образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

понедельник

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Коммуникация (развитие речи)

Тема: Чтение А.Барто «Я расту».

Цель: Формирование  и развитие средств общения: отвечать на вопросы, используя форму полного простого предложения; воспроизводить ритм речи, звуковой образ слова: слышать специально выделяемый в речи взрослого звук и воспроизводить его.

Художественное творчество(лепка.)

Тема: «Маленькая куколка».

Цель: Формировать умения детей скатывать шарик между ладонями, раскатывать столбик – большой и маленький, примазывать пальчиками детали.

Познание

Коммуникация

Чтение художественной литературы

Физическая культура

Здоровье

безопасность

Коммуникация

- рассматривание картинок, отображающих добрые поступки детей, используя приёмы, побуждающие детей выражать отношение к ним. В случае затруднения детей - давать образец своего отношения, используя технику «Я-сообщений»;

Чтение стихотворений

А. Барто.

Цель: познакомить детей со стихотворениями А. Барто; воспитывать добрые чувства, положительные эмоции.

П./и. «Найди свой цвет»
Цель: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание.

П./и. «Поезд»
Цель: формировать умение ходить и бегать друг за другом небольшими группами, сначала держась друг за друга, затем не держась; приучать начинать движение и останавливаться по сигналу.

Беседа: «Как общаться»

Цель: продолжать помогать детям общаться со знакомыми взрослыми и сверстниками  по средствам поручений.

для самостоятельной деятельности детей целесообразно внести:

фотографии людей разного возраста и пола для рассматривания;

фигурки, куклы девочки и мальчика;

схемы, иллюстрации  «Как правильно чистить зубы»;

Флажки 2-х цветов на каждого ребенка

рекомендовать родителям:

совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду;);

-побеседовать с детьми о труде взрослых в семье;

вторник

Музыка(по плану музыкального работника)

Расширение кругозора.

Дидактическая игра «Поможем кукле Кате одеться на прогулку».

Цель: Закреплять названия предметов одежды, удобный порядок надевания вещей.

Физическая культура (улица)

(по плану физ.инструктора)

Познание

Коммуникация

Музыка

Физическая культура

Здоровье

   Коммуникация

Развивающие игры: «Покажи и назови», «Лошадка»

Цель: упражнять в четком и правильном произношении звука [и] (изолированно, в слогах, словах).

Упр. на развитие слуха и голоса.

Цель: развивать силу голоса, слуховое восприятие.

П./и.  «Солнышко и дождик»
Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу.
Беседовать с ребенком о членах его семьи, закреплять умение называть их имена.

для самостоятельной деятельности детей целесообразно внести:

красивую коробку, картинки или предметы: индюк, ирис, ириска, ива, иголка, ишак, мишка, вилка, пирамидка.

рекомендовать родителям:

побеседовать с детьми о труде взрослых в семье.

среда

ФЭМП

Тема: «Примерим куклам платья»

Цель: Учить сравнивать предметы по длине путем наложения и приложения. Упражнять в различении предметов в окружающей обстановке  (один, много).

Учить выражать словами результаты сравнения: больше - меньше, длинный – короткий, длиннее – короче.  

Познание

здоровье

Труд

Социализация

Коммуникация

- использовать приёмы формирования навыков правильного поведения за столом, навыков правильного использования столовых приборов, салфеток.

Воспитывать интерес к жизни и труду взрослых, рассказывать детям о понятиях им профессиях (шофер, строитель).

Сюжетно ролевая игра. «Игрушки у врача»

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

для самостоятельной деятельности детей внести:

 куклы, игрушечные зверята, медицинские инструменты: термометр, шприц, таблетки, ложечка, фонендоскоп, вата, баночки с лекарствами, бинт, халат и чепчик для врача.

рекомендовать родителям:

прочитать произведения С.Маршак «Великан», «Тело человека», «Руки», «Мои руки»,  «Ноги», В. Катаев «Цветик - семицветик»; Л.Толстой «Старый дед и внучек», Е. Пермяк «Как Маша стала большой»;

четверг

Музыка(по плану музыкального работника)

(Конструирование)

Тема: «Кроватка для кукол».

 Цель: Закреплять названия деталей конструктора: кирпичик, кубик.

Познание

Коммуникация

Физическая культура

безопасность

здоровье

Конструировать по замыслу

Цель: учить самостоятельно выбирать нужный предмет для постройки (кирпичики, кубики, конусы), любоваться готовой постройкой.

Комплекс упр. «Путешествие»

«Путешествие начинается», «передай клубок бабушке», «Подбрось шарик», «Возвращаемся домой»

Цель: совершенствовать двигательные навыки, навыки ходьбы; развивать умения ориентироваться в пространстве, ловкость, быстроту, творческое воображение.  

 (см.фгт компл. Занятия стр82)

для самостоятельной деятельности детей внести:

материал для конструирования,

куклы, игрушечную посуду,  мебель

рекомендовать родителям:

рассмотреть совместно с детьми ладони мамы, папы, ребенка,  нарисовать с детьми работу «Ладошки нашей семьи».

пятница

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Рисование

Тема: «Неваляшки гуляют».

Цель: Упражнять детей методом пальчиковой живописи изображать прямые и волнистые, длинные и короткие линии, круги

Физическая культура

здоровье

Музыка

Коммуникация

Социализация

Игра эстафета «С кочки на кочку»

Цель: Развитие произвольности, находчивости; умения ориентироваться в пространстве 

Музыкальная игра: «Ну-ка выбери, петрушка»

Цель: учить узнавать на слух источники звука, отвечать на вопросы, развивать музыкальные способности.    

Хороводная игра

"Бабушка Маланья"

Цель: Соотносить слово и выразительное движение рук, пальцев, мимики.

Игры-занятия с дидактическим  материалом

Чудесный куб

Цель: учить детей вытягивать веревку с одной стороны, затем с другой стороны. Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения (грани куба, разные по фактуре)

для самостоятельной деятельности детей внести:

обручи, шнур, музыкальные инструменты бубен, металлофон

куб, шнурки, ленточки.

рекомендовать родителям:

выучить пальчиковую гимнастику «Моя семья»

рассмотреть дома семейные фотографии, закрепить знание своего имени, имён членов семьи.

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Интеграция образовательных

Областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

понедельник

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Коммуникация (развитие речи)

Тема:  «Бычок - черный бочок, белые копытца».

Цель: Познакомить с русской народной сказкой. Учить рассматривать сюжетную картинку и рассказывать о том, что на ней изображено. Использовать приёмы обучения детей внимательно слушать и эмоционально воспринимать сказку. выразительно передавать её содержание, используя жесты, мимику.

Художественное творчество(аплл.)

Тема: «Салфетка».  

Цель: Учить составлять узор на бумажной салфетке квадратной формы из кружков и квадратиков, располагая кружки в углах квадрата и посередине, а квадратики между ними. Развивать чувство ритма. Закреплять умение наклеивать аккуратно. Воспитывать самостоятельность.

Познание

Коммуникация

Социализация

Музыка

Труд

Здоровье

безопасность

-развивающие ситуации: рассматривание альбомов народного творчества (дымковская и богородская игрушка, матрёшка);

• Игра инсценировка «У матрешки новоселье»  
• Цель: формировать диалогическую речь, умение анализировать развивать восприятие цвета, формы.

Танец «Мы веселые матрешки»

Цель: Формировать песенные и танцевальные навыки.

Приучать после игры аккуратно складывать игрушки в коробки.  

Формирование культурно-гигиенических навыков:

Цель: закреплять последовательность при мытье рук.

Учить пить из чашки

для самостоятельной деятельности детей внести:

• иллюстрации разных матрёшек.
• детские музыкальные инструменты.
• -иллюстраций к сказкам и потешкам  «Петушок и бобовое зернышко», «Гуси-лебеди», «Бычок – черный бочок, белые копытца» «Наш козел».
• иллюстрации с изображением старинной одежды;

рекомендовать родителям:

• разбирание и собирание матрёшек.
• домашнее чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом.
•  

вторник

Музыка(по плану музыкального работника)

Расширение кругозора.

Беседа о шерстяных изделиях и о том, откуда берется шерсть (козья, овечья);

Цель: формировать умение сосредоточивать внимание на предметах и явлениях предметно-пространственной развивающей среды; делать простейшие обобщения. Знакомить с материалами, их свойствами.

Физическая культура (улица)

(по плану физ.инструктора)

Познание

Коммуникация

Физическая культура

       Здоровье

безопасность

Социализация

Д./И. «Подбери заплатку для коврика»

Цель: закрепить умения определять количество предметов (один и много), различать и называть круг квадрат.

П./и. «Чья команда забросит больше мячей в корзину»

Цель: Развитие меткости, находчивости, ловкости; умение ориентироваться в пространстве

«Принеси игрушку»

Цель: Развивать у ребенка ориентировку в пространстве (умение, отойдя на некоторое расстояние, найти и принести игрушку)

Способствовать участию детей в совместных играх, поощрять игры.

для самостоятельной деятельности детей внести:

2 корзины, мячи,

карточки  с геометрическими  фигурами, домино.

• Внести иллюстрации с изображением старинной одежды;

иллюстрации о труде в поле, огороде, в избе.

рекомендовать родителям:

задание: предложить родителям совместно с детьми испечь сладкое угощение для дедушки и бабушки

Среда

ФЭМП

Тема:  Один. Много. Группировка предметов по размеру.

Цель: Учить сравнивать предметы по величине (на глаз).

Познание

Коммуникация

Музыка

Коммуникация

Д/и.«СПРЯЧЬ МИШКУ».(знакомая)

ЦЕЛИ:

Учить детей определять характер, эмоциональное состояние по внешнему виду.

Упражнять в употреблении предлога «за» (за дерево, за дом…).

Упражнять в звукоподражании. Закрепить знания о внешнем виде и жизни медведя, умение имитировать медведя.

игры, прибаутки; народные игры с танцевальными движениями; детских музыкальных инструментах народные мелодии организации игр: на соответствие текста и движений рук «Пальчик-мальчик»; игры-драматизации «Умоем куклу»

Воспитатель вносит детям игрушку – мишку (сюрпризный момент).

• готовые формы для разукрашивания предметов быта, обводки по контуру, аппликации;

рекомендовать родителям:

предложить родителям прогуляться вместе с детьми в парк, обратить внимание на деревянные скульптуры (домики)

четверг

Музыка(по плану музыкального работника)

(Конструирование)

Тема: по замыслу.

Цель: побуждать повторять знакомые постройки самостоятельно. Закреплять навыки установки деталей конструктора на широкую и узкую грани горизонтально и вертикально, плотно друг другу и на расстоянии. 

Познание

Коммуникация

Социализация

Физическая культура

Здоровье

Познание

Здоровье

Беседа: «Какие бывают игрушки»

Цель: расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, и др;); Знакомить с народными промыслами; Продолжать знакомить с устным народным творчеством; Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности

Д/И."Разрезные картинки"

Цель: научить составлять целое из двух частей.

Игра сотрудничества

«Лягушки и цапля» (новая)

Цель: Развитие произвольности; ловкости, быстроты реакции

Игры  малой  подвижности

«Найди, где спрятано» (новая)

Цель: Развитие слухового внимания,

ловкости, произвольности действий.

• - ситуативные разговоры о пользе каш, молока.

Внести картинки и фигурки дымковской игрушки.

разрезная картинка «Матрешка» (вертикальный разрез).

Разрезные картинки,

Шнур, ободки «цапли и лягушек».

Игрушка медведя.

рекомендовать родителям:

для домашнего чтения – пословицы, поговорки, потешки Т; И; Тарабарина, Н;В; Елкина; русские народные сказки «Гуси-лебеди», «Лиса и журавль», Хитрая лиса»; о народных приметах, праздниках.

Пятница

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Рисование

Тема: «Узор на круге».

Цель: Учить располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине – большие и маленькие; составлять узор в определенной последовательности: вверху, внизу, справа, слева большие круги, а между ними маленькие. Упражнять в умении аккуратно пользоваться красками. Развивать чувство ритма. Воспитывать самостоятельность.

Художественное творчество

Познание

Коммуникация

разукрашивание предметов быта, обводки по контуру

Цель: закреплять знания о предметах быта, совершенствовать умения не выходить за контур.

Тематическое развлечение

«Знакомство

с  народной культурой  и традициями»

Цель: Расширение представлений о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомство с народными промыслами. Продолжение знакомства с устным народным творчеством. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

Внести картинки и фигурки дымковской игрушки.

• народные игрушки, предметы обихода (посуда деревянная, печка, горшки);
• готовые формы для разукрашивания предметов быта, обводки по контуру, аппликации;

народные инструменты ложки, бубен, свистульки

рекомендовать родителям:

поиграть с детьми в русские народные игры с бросанием и ловлей: «Кто бросит дальше мешочек», «Попади в круг», «Сбей кеглю», «Береги предмет».

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Интеграция образовательных

Областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

понедельник

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Интеграция образовательных

Областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Понедельник

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Коммуникация (развитие речи)

Тема:  «Как нам транспорт помогает».

Цель:  пополнить словарный запас детей о разновидностях транспорта и грузов;  учить детей строить предложения, выражающие просьбу, называть правильно предметы в магазине «Автолюбитель»;  закрепить правильное использование предлогов: В, НА, ОКОЛО, ПЕРЕД, ЗА, ОТ.

Художественное творчество(лепка.)

Тема: «Колеса и рули для автомастерской.

Цель: учить делать из пластилинового шара диск (колесо).  

(см. компл.занятия стр. 174)

Познание

Коммуникация

Коммуникация

Труд

социализация

Физическая культура

Здоровье

Загадывание загадок

Цель: познакомить с основными видами транспорта .

Беседа о виде транспорта

Цель: Формировать умение дифференцировать транспорт по назначению: грузовой, пассажирский; различать основные части транспорта: кузов, кабина, колеса, руль. 

Совместная трудовая деятельность:

Выполнение трудовых поручений, наведение порядка в группе.

Д/И. упр. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА (комплекс N 5)

Цель: развивать мелкую моторику рук.  

П/и. «Бегите ко мне»

Цель: приучать детей ходить и бегать небольшими группами за воспитателем.

Учить ходить между двумя линиями, сохраняя равновесие.

для самостоятельной деятельности детей целесообразно внести:

картинки с изображением разных видов транспорта, пластилин, машинки, игрушка кота,

игрушки и игровое оборудование: автобус, поезд с железной дорогой, машины легковые, грузовые (разных размеров и цветов), куклы, велосипеды, коляски, конструктор деревянный;

рекомендовать родителям:

• чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина»)

Вторник

Музыка(по плану музыкального работника)

Расширение кругозора.

Тема: Что делает шафер?

Цель: Развивать словарный запас, кругозор (см. ФГТ. Ст.222.)

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Музыка

Коммуникация

Познание

Физическая культура

Здоровье

Труд

Музыкальная игра: «Музыкальная шапочка»

Цель: Закреплять умения передавать шапочку под музыку. Уметь вовремя остановится когда перестанет играть музыка.  

Д/и. «Лишнее слово» (новая)

Цель: Развитие внимания, логики, умения объединять предметы в группы и подбирать обобщающее слова. (см. развив. Игры стр 22)

Рассказы воспитателя и детей о транспорте:

Цель: познакомить с основными видами транспорта: воздушный, водный, наземный.

П/и. «Ловкий шофер»,«Трамвай».(знак-я)

Цель: Развивать внимание и координацию движения.

Ремонт книг: Цель: учить аккуратно

заклеивать книги.

для самостоятельной деятельности детей целесообразно внести:

игрушки и игровое оборудование: автобус, поезд с железной дорогой, машины легковые, грузовые (разных размеров и цветов), куклы, коляски, конструктор деревянный;

рекомендовать родителям:

прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правила поведения в транспорте, на улице

Среда

ФЭМП

Тема: « Покатаем кукол на машинах»

Цель: Учить сравнивать предметы по величине и результаты выражать словами.

Коммуникация

Познание

Коммуникация

Труд

Физическая культура

Здоровье

Д/и. «Волшебный мешочки»

Цель: Упражнять в различии предметов на ощупь, правильно называть геометрические предметы.

Ситуативная беседа «Почему не нужно кушать в транспорте?»

Цель: Закреплять знания о правилах поведения в транспорте.

Хозяйственная помощь младшему воспитателю: Цель: Учить детей ставить салфетки на середину стола.  

•  физкультурные минутки: «Самокат», «Поезд». 
• Цель: Учить имитировать транспортные средства, двигаться в определенном направлении

для самостоятельной деятельности детей

внести:

знаки «Пешеходный переход», «Осторожно: дети», «Перекресток с «зеброй» (из ткани или другого материала), рули, маски с изображением овощей, сумка с билетами, шапочка машиниста.

рекомендовать родителям:

• учить ребенка правильно переходить дорогу (родители должны проговаривать свои действия), рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге.

Четверг

Музыка (по плану музыкального работника)

Познание (конструирование)

Тема: «Ворота для машины»

Цель: Учить строить разнообразные ворота, разные по высоте.

Познание

Коммуникация

Физическая культура

Здоровье

Коммуникация

Познание

  игры с постройками, игрушками «Гараж для машины».

Цель: Учить выполнять из строительного материала конструкцию, похожею на гараж, дополнять ее деталями.

Комплекс упр. «Самолёт»

Цель: совершенствовать навыки бега; продолжать учить ориентироваться при построении в колонну и в круг; упражнять в О.Р.У. (см.комплексные занятия стр. 178)

П/и. «Воробышки и автомобиль»

Цель: закреплять умение детей действовать по сигналу.

Беседа: «служебные машины»

Цель: Познакомить с видами служебных машин. Полицейская машина, скорая помощь  и другие.

для самостоятельной деятельности детей

внести:

картинки специальные машины.

Картинки с изображением улицы, где показаны проезжая часть и тротуар. Картинки с изображением ситуаций: катание на санках зимой, катание детей на велосипедах, игра детей в мяч на дороге. Картинки с изображением трехцветного светофора.

рекомендовать родителям:

• игры с разными машинками (уточнение цвета, размера)
• в ходе прогулок по улице наблюдение за транспортом (машины, автобусы)

Пятница

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Художественное творчество(рисование.)

Тема: «Машины едут по дороге»

Цель: Учить дорисовывать на изображенных предмерах округлые формы. Развивать умение ритмично наносить мазки.  

Физическая культура

Здоровье

Коммуникация

Социализация

Познание

Чтение художественной литературы

Музыка

П/и. «Обойди кочки»

Цель: развитие координации движений.

М/и. «Угадай-ка»

Цель: развитие логики, внимания, расширение кругозора.  

Мелкая моторика: «Кармашки»

Цель: развитие мелкой моторики.

«Сюжетно – ролевая игра по правилам дорожного движения». 

Цель: Расширение ориентировки в окружающем пространстве. Знакомство с понятиями «улица», «дорога», «светофор». Рассказы детям о работе водителя.                                                                                                                                                                            

 Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет».

Цель:  познакомить с художественным произведением.

Исполнение парного танца.

Цель: учить танцевать в соответствии ритмам музыка в паре.

для самостоятельной деятельности детей

внести:

Атрибуты к сюжетно-ролевым играм по ПДД: «Шофер» (руль и маски)

Дидактические игры: «Угадай, на чем повезешь», «Правильно - неправильно»

рекомендовать родителям:

• закреплять название транспорта,  правила: не выходить на дорогу, не убегать от родителей

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Интеграция образовательных

Областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

понедельник

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Коммуникация (развитие речи)

Тема:  А Барто «Девочка чумазая»  

Цель: Упражнять в согласовании прилагательных с существительными вроде, числе.

Закреплять правильное произношение звуков в-вь изолировано и в словах.    

Художественное творчество(аплл.)

Тема: Ягоды и яблоки – полезные продукты.

Цель: Учить отображать впечатления от окружающего мира, раскладывать и аккуратно наклеивать предметы разной величины, прижимая их тряпочкой.    

Коммуникация

Познание

Здоровье

         Музыка

Коммуникация

Познание

беседа по прочитанному стихотворению А. Барто «Девочка чумазая»;

 расширение и активизация словарного запаса детей на основе обогащения представлений о здоровье;

концерт для кукол «Мы любим петь и танцевать»

Цель: развития эмоциональной отзывчивости на простые музыкальные образы, выраженные контрастными средствами.

Д/и. «Назови ласково»

Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

упражнения для узнавания в повседневной жизни и на картинках процессов ухода за внешним видом

для самостоятельной деятельности детей

внести:

оборудование для развёртывания сюжетно-ролевой игры «У врача»

картинки для рассматривания по сюжету произведений  К.Чуковского

А. Барто «Девочка чумазая»

предметы личной гигиены для дидактической куклы (расчёска, полотенце, носовой платок и др.

рекомендовать родителям:

закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды

прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр» (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.

Вторник

Музыка(по плану музыкального работника)

Расширение кругозора.

Тема: « Если хочешь быть здоров».

Цель: Закрепить знания о частях тела и их функциях, о том, как беречь здоровье и для чего.

Обобщать представление о необходимости содержать тело в чистоте, питаться полезными продуктами, тепло одеваться в холодную погоду, лечиться, если заболеешь.

Физическая культура заболеешь

(по плану физ.инструктора)

Коммуникация

Познание

Труд

Здоровье

Физическая культура

Физическая культура

Здоровье

разговоры для развития умения замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослого.

несложные трудовые поручения.

«С кочки на кочку» игра эстафета.

Цель: Развитие произвольности, находчивости; умения ориентироваться в пространстве 

П/и. «Кот и мыши» (новая)
Цель: совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей игровой ситуации.
Физкультминутка «Улыбнись»

Цель: формирования положительного эмоционального настроя

для самостоятельной деятельности детей

внести:

оборудование для развёртывания сюжетно-ролевой игры «У врача»

картинки для рассматривания по сюжету произведений Э.Мошковской «Уши», К.Чуковского «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая».

рекомендовать родителям:

привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло».

среда

ФЭМП

Тема: «Счет до пяти, число и цифра 5».

Цепь: освоение счета до 5, познакомить с цифрой 5; временные

отношения и представления.

Познание

Социализация

Труд

Физическая культура

Здоровье

Д/и. Игра «Что сначала, что потом».

Цепь: Развивать логического мышления, памяти.

"Доктор"

Цель: уточнить и активизировать словарь по теме.

Трудовая деятельность.

Наведение порядка в группе

Цель: приучать детей убирать игрушки на свои места.

Игра «лесная тропинка»

Цель: развитие координации движений и внимания.

для самостоятельной деятельности детей

внести:

игрушечные атрибуты медика.

предметы личной гигиены для дидактической куклы (расчёска, полотенце, носовой платок и др.;

предметы и предметы-заместители для обследования по форме, цвету, материалу из которых они состоят.

рекомендовать родителям:

прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр» (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.

четверг

Музыка (по плану музыкального работника)

Познание (конструирование)

Тема: Больница для зверюшек»

Цель: Учить создавать простейшую конструкцию, передавая представления о знакомых предметах. Закреплять умения строить в определенной последовательности.

Чтение художественной литературы

Познание

Коммуникация

Социализация

Физическая культура

безопасность

Чтение произведения К.Чуковского «Мойдодыр» 

беседа по прочитанному произведению

К.Чуковского «Мойдодыр» 

Цель: побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.

Сюжетно ролевая игра:

«Игрушки у врача»

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

П/и. «Кот и мыши» (знакомая)
Цель: совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей игровой ситуации.

для самостоятельной деятельности детей

внести:

куклы, игрушечные зверята, медицинские инструменты: термометр, шприц, таблетки, ложечка, фонендоскоп, вата, баночки с лекарствами, бинт, халат и чепчик для врача.

бумага различной плотности, цвета и размера

рекомендовать родителям:

привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений

пятница

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Художественное творчество(рисование.)

Тема: «Я хочу быть здоровым…»

Цель: знакомить детей с дорожными знаками «Больница». Учить

рисовать прямоугольную форму, проводить вертикальные

и горизонтальные линии. Правильно пользоваться красками, кистью, салфеткой

Художественное творчество

Познание

Коммуникация

Здоровье

Социализация

игры с красками для снятия психологического барьера (мое настроение, сегодняшний день).

Д/и. «Поделюсь – не поделюсь»

Цель:  закреплять знания о предметах личной гигиены.

Развлечение  «В гостях у Айболита»                                                                                                                                                                         

Развитие умения различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), формирование представления о их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними. Формирование представлений о полезной и вредной пище; об овощах  и фруктах, молочных продуктах  полезных для здоровья человека.

для самостоятельной деятельности детей

внести:

образцы построек, иллюстрации построек для конструктивной деятельности детей;

бумага различной плотности, цвета и размера, предметы и предметы-заместители для обследования по форме, цвету, материалу из которых они состоят.

рекомендовать родителям:

- проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Интеграция образовательных

Областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

понедельник

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Коммуникация (развитие речи)

Тема: «Не ходи, козочка, в лес».

Цель:  учить совместно с воспитателем составлять

короткий повествовательный рассказ; учить правильно называть игрушки, их цвет, величину, согласовывать существительные и

прилагательные в роде, числе.

Художественное творчество(лепка.)

Тема: «Медведи любят сладкое печенье».

Цель: Закрепить умение раскатывать пластилин между ладонями, сплющивать шар. Показать приемы работы стекой.

Социализация

Познание

Физическая культура

Коммуникация

Физическая культура

Здоровье

Труд

Мелкая моторика:

«Разноцветные ягоды»

Цель: Развивать у детей целенаправленное восприятие цвета, моторику и внимание.

П/и.  Лиса и куры
Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве.

«Угадай картинку»

Цель: Развить речь, научиться задавать вопросы, выработать сообразительность.

«Самый быстрый»

Цель: Повысить деятельность органов дыхания и кровообращения, внимание, координацию движений, развивать мышцы плечевого пояса, руг и ног.

(см.  Энциклопедия  развивалок стр. 100-101)

Продолжать  воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности;

Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений:

Готовить материал к игровой деятельности после игры убирать на место.

для самостоятельной деятельности детей

внести:

иллюстрации по теме: «Зайцы на снегу», Медведь в берлоге», «Белки на дереве»

игрушки, изображающие животных (лиса с лисенком, белка с бельчонком и др.)

настольно-печатные игры: лото, разрезные картинки, кубики, мозаика, пазлы по теме.

трафареты, обводки

(дикие животные, листья)

рекомендовать родителям:

поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса (употреблять в речи названий животных и их детенышей в форме единственного и множественного числа)

вторник

Музыка(по плану музыкального работника)

Расширение кругозора.

Тема: «Дикие животные».

Цель: обогащать представления детей о животных. Отмечать

характерные признаки представителей диких животных. Уточнить, что каждому животному необходимо жилище, пища,

тепло и т. д. Развивать у детей интерес к живой природе,

эмоциональную отзывчивость.

Физическая культура заболеешь

(по плану физ.инструктора)

Чтение художественной литературы

Познание

Музыка

Коммуникация

Физическая культура

Здоровье

Чтение русской народной сказки  «Лиса и волк».

Цель: познакомить с русской народной сказкой,  с образами лисы и волка.

(См. комплексные занятия стр. 106)

Музыкально – ритмические движения.

Цель: упражнять в маршевом шаге, учить образовывать круг во время танца.

Упражнение «Вставь словечко» (см. к.з. стр.105.)

Цель:  упр-ть. в четком произношении звуков в словах, фразовой речи. Учить вставлять слова в предложения  по смыслу.  

Игровые упражнения.

Цель: упражнять в прокатывание мяча друг другу, ползание на четвереньках.

для самостоятельной деятельности детей

внести:

иллюстрации по теме: «Зайцы на снегу», Медведь в берлоге», «Белки на дереве»

игрушки, изображающие животных (лиса с лисенком, белка с бельчонком и др.)

дидактические игры по теме

рекомендовать родителям:

привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений дома;

 почитать с ребенком дома русские народные сказки о животных, помочь ребенку понять смысл сказки.

среда

ФЭМП

Тема: «Шар. Знакомство с шаром и его свойствами.

Цель: Развивать наблюдательность, умение соотносить сенсорные

эталоны с предметами окружающего мира, развивать мыслительные операции, воображение, работать над пространственными отношениями «справа», «слева»; «больше»,

«меньше».

Физическая культура

Здоровье

Познание

Коммуникация

Физическая культура

безопасность

Игра «Медведь и пчелы».

Цель: развивать быстроту, ловкость, глазомер; совершенствовать ориентировку в пространстве, бег врассыпную

Беседа «Зима в лесу»

Цель:  формировать представление о животном мире. Учить узнавать и называть животных, живущих в лесу.  

(см.Компл. занятия стр.116)

Упр. «для зверей»

Цель: развивать творческое воображение, сюжетно-игровой замысел; совершенствовать умения прыгать на двух ногах с продвижением вперед, учить сохранять равновесие при ходьбе по гимнастической скамье.  

для самостоятельной деятельности детей

внести:

атрибуты животных для уголка сюжетно-ролевых игр;

 трафареты, обводки (домашние и дикие животные);

 фланелеграф, геометрические фигуры для выкладывания узоров.

рекомендовать родителям:

понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми (обследовать деревья с трещинами дощатый забор, сложенные доски) и др;

 посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных;

четверг

Музыка (по плану музыкального работника)

Познание (конструирование)

Тема: Теремок для зверей

Цель: Учить выполнять построение конструкции по образцу.

Физическая культура

Безопасность

Здоровье

Познание

Коммуникация

Социализация

Коммуникация

Труд

П/и. «Как зайчики», «По мосточку».

Цель: познакомить с перестроением и ходьбой парами, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске; упражнять в прыжках с продвижением в перед.  

Д/и. «Закрой домик»

Цель:  Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами «широкий», «узкий», «шире», «уже».

Театрализованная игра «Знакомые герои»

Цель:  Вспомнить знакомые сказки .

Побуждать к драматизации. Учить входить в роль. Поощрять самостоятельность в игре.

для самостоятельной деятельности детей

внести:

плоскостной театр, маски для сказки «Заюшкина избушка);

- иллюстрации ранней, золотой и поздней осени;

Наборы для рисования, трафареты, шаблоны, (животные, птицы);

рекомендовать родителям:

поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса (употреблять в речи названий животных и их детенышей в форме единственного и множественного числа)

пятница

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Художественное творчество(рисование.)/коллективная работа/

Тема: «Избушка трех медведей».

Цель: познакомить детей с иллюстрациями Ю. Васнецова к сказке «Три медведя». Учить рисовать избушку, используя средства выразительности (цвет, форму). Упражнять в изображении елки. Развивать наблюдательность.

Социализация

Коммуникация

Познание

Коммуникация

Познание

Физическая культура

Здоровье

Сюжетная игра  «Путешествие в лес»

Цель: учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детенышей.  (К.з. стр. 91)

Отгадывание загадок дикие животные.

 Цель: формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных.

Хитрая лиса

Цель: развивать умение быстро бегать, прыгать, ориентироваться в пространстве; воспитывать решительность в действиях.

для самостоятельной деятельности детей

внести:

- атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Больница для зверей», «Дом», «Семья», «Магазин игрушек» и др.

рекомендовать родителям:

совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке.

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Интеграция образовательных

Областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

понедельник

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Коммуникация (развитие речи)

Тема: чтение стихотворения В.Берестова: «Снегопад».

Цель: Учить детей читать наизусть небольшие стихи. Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными.

Художественное творчество(аплли.)

Тема:«Снежинки-сестрички».

Цель: Учить детей наклеивать полоски бумаги на основе готового шестигранника. Побуждать к дополнению аппликативного образа декоративными элементами.

Коммуникация

Социализация

Коммуникация

Социализация

Физическая культура

Здоровье

Д/ и «Кто, где живет?».

Цель: Помочь детям усвоить такие понятия, как «нора», «гнездо», «конура», «берлога».

Игровые упражнения по формированию звуковой культуры речи: 

Цель: формировать правильное воспроизведение звукоподражаний, слов.

Игровые упражнения с целью формирования умений пользоваться высотой и силой голоса «Кто пришел?», «Кто стучит?».

беседы «Почему мы закаляемся», «Как правильно одеваться на прогулку зимой».

П/и. «Мороз Красный нос»

Цели: развивать ловкость, быстроту; воспитывать выдержку, терпение.

для самостоятельной деятельности детей

внести:

- картины: «Зима», «Катаемся на санках».

- фланелеграф: «Лесные звери».

- картинки с изображением взрослых людей: «Что делают люди зимой».

- набор картинок с изображением различных игрушек; картинки,  изображающих как дети сами одеваются; картинки с изображением положительных действий и поступков детей по отношению друг к другу (вместе играют, вместе катаются на санках, вместе убирают снег и т.д.).

рекомендовать родителям:

- найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде.

- выучить с ребенком стихотворение В.Берестова «Снегопад».

вторник

Музыка(по плану музыкального работника)

Расширение кругозора.

беседу: «Здравствуй, зимушка – зима!».

Цель: Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы (холодно, идет снег, люди надевают зимнюю одежду). Учить замечать красоту зимней природы.

Физическая культура заболеешь

(по плану физ.инструктора)

Коммуникация

Познание

Физическая культура

Коммуникация

Социализация

Физическая культура

Здоровье

Музыка

Д/и «Я собираюсь на прогулку»  Цель: формировать умение одеваться в соответствии с временем года

проведение физкультминутки «Выпал снег на порог»

«Все в кулачок»., «Плетение косичек».

Цель: развивать у детей мелкую моторику.

П/и. «Две как один»

Цель: Развивать координацию движений, мышцы ног и спины, лидерство и волю к победе.

Музыкальный номер.  «Мы матрешки»

Цель: продолжать учить  выполнять движения под музыку.

для самостоятельной деятельности детей

внести:

- игры: «Кто что делает?» (птицы летают, звери бегают), «У каждой ветки свои детки» (с еловыми и сосновыми шишками).

- иллюстрации о зиме «Снег идёт», «Следы на снегу», «Ёлка», «Огоньки на ёлке», «Зимнее дерево», «Птицы зимой»;

рекомендовать родителям:

-совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.

- изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.

среда  

ФЭМП

Тема: «Сравни»

Цель: продолжать учить сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами  длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине.  

Чтение художественной литературы

Познание

Физическая культура

Безопасность

Чтение русской народной сказки  «Снегурушка и лиса»

Цель:  познакомить с русской народной сказкой, с образом лисы.

П/и. «Мы весёлые ребята»

Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, внимание; оказывать общеукрепляющее и обще развивающее воздействие на организм.

картины: «Животные нашего леса», «Зимующие птицы», «Зимние развлечения».

- серии картинок: «Как дети спасли птиц».

рекомендовать родителям:

-сделать альбом «Наши славные дела» - о помощи зимующим птицам

- составить «Сказку про снеговика»

четверг

Музыка (по плану музыкального работника)

Познание (конструирование)

Тема: «Горка»

Цель: Упражнять в сооружении простых построек способом накладывания  деталей и приставления.

Познание

Коммуникация

Социализация

Социализация

Д/и. «На что похож?», «Катится - не катится»,  «Соедини по точкам».

Цель: продолжать знакомить с  треугольником; учить и различать фигуры, знакомить со словами «шире», «уже».

Игра –ситуация «Морозные деньки».

Цель: дать эмоциональный заряд бодрости, радости восприятия наступившей зимы.

- картинки: «Как домашние животные и дикие звери зимуют».

-  дидактические игры: «Курочка и цыплята», «Какой мяч больше», «Оденем кукол».

- картинки с изображением взрослых людей: «Что делают люди зимой».

рекомендовать родителям:

совместно с детьми из ваты, мятой бумаги, двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему «Здравствуй, зимушка-зима!»

пятница

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Художественное творчество(рисование.)

Тема: «Вьюга – завируха».

 Цель: Познакомить с техникой рисования «по-мокрому», учить свободно вести кисть по ворсу в разных направлениях.

Коммуникация

Социализация

Безопасность

Сюжетно ролевая игра. Строим дом

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».

для самостоятельной деятельности детей

внести:

- иллюстрации, фотографии с изображением снежинок,  белого снега, деревья без листьев.

-  картины: «Зима», «Катаемся на санках».

- фланелеграф: «Лесные звери зимой».

рекомендовать родителям:

- рассматривать иллюстрации с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года).

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Интеграция образовательных

Областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

понедельник

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Коммуникация (развитие речи)

Тема:   Профессия «Повар»

Цель: Закрепить у  детей  понятие о назначении  и  труде  повара.

Развивать  речь  детей, память, мышление.

Воспитывать  дружелюбные  отношения,  вежливость.

Закрепить,  такие понятия  как   большой  - маленький,    подвести   к обобщающему     понятию  -  посуда

Художественное творчество(лепка.)

Тема: «Бусы»

Цель: Продолжать знакомить детей с соленым цветным тестом, как нетрадиционным материалом для лепки.

Закреплять приемы лепки из теста: раскатывание круговыми и продольными движениями, придавливание, загибание, отщипывание.

Художественное творчество

Труд

Безопасность

Коммуникация

Социализация

Коммуникация

Музыка

Физическая культура

Здоровье

создание панно для украшения группы «Новогодняя елка».

Цель: поддерживать созидательное отношение к окружающему миру и готовность совершать трудовые усилия.

Сюжетная игра с куклой Катей.

Цель: учить вести диологтв сюжетно-ролевой игре, петь песенку, четко проговаривать звуки и слова, воспитывать аккуратность.

Дид. игра «Лягушка и лягушата»

 Цель: Развивать речевое внимание детей. См картотека

Дид. игра «Догадайся, что звучит»

Цель: Продолжать вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов.

Комплексные упр. «соберемся вокруг елки», «торопимся на праздник»и.т.д

Цель: учить ориентироваться в пространстве. Упражнять в беге, ходьбе, формировать навыки выполнения ОРУ.

для самостоятельной деятельности детей

внести:

коллекцию уральских минералов, изделий из камня (подсвечников, шкатулок, ювелирных украшений)

- крупные мозайки; народные игрушки – матрешки, ванька – встанька.

рекомендовать родителям:

изготовить елочную игрушку для участия в конкурсе.

рассмотреть с детьми узоры на посуде, обратить внимание на сочетание цвета, на элементы украшения, их расположение.

Вторник

Музыка(по плану музыкального работника)

Расширение кругозора.

наблюдения за работой помощника воспитателя.

Цель: Формировать первичные представления о труде взрослых и положительное отношение к труду;

Физическая культура заболеешь

(по плану физ.инструктора)

         Познание

Коммуникация

Чтение худ.литер.

Д/И.  «Кому это надо?»

Цель: формировать знания детей о профессиях взрослых, профессиональных принадлежностях, формы одежды по профессиям, её функциями

рассматривание с детьми предметов декоративно-прикладного искусства

чтение стихов

Цель: воспитывать интерес к поэзии, развивать поэтический вкус, учить выразительно читать стихи.

для самостоятельной деятельности детей

внести:

небольшие игрушки для обыгрывания построек;

- игры со шнуровкой «Елка».

- д/и «Накроем на стол».

- предметы народно –прикладного искусства.

рекомендовать родителям:

беседу с детьми о членах семьи. Составить простейшее генеалогическое дерево семьи

Среда

ФЭМП

Тема: Сравнение двух групп предметов

Цель: Упражнять в сравнении количества предметов (равное или неравное) в двух группах; закрепить понятия «один», «много»; развивать умение анализировать, сравнивать, осуществлять последовательные действия.

         Познание

Коммуникация 

         Познание

Коммуникация

Физическая культура

Здоровье

знакомство с игрушками – свистульками (дымка). 

Цель: Знакомить с изделиями народных промыслов, развивать интерес к произведениям народного искусства, развивать эстетическое  восприятие.

 Д./ и. «Сравни дорожки»

Цель: совершенствовать умения сравнивать два предмета и называть круг и квадрат.

П/и. «Найди варежку», «Лепим снежную бабу».

Цель: учить ходить и бегать в рассыпную.

для самостоятельной деятельности детей

внести:

рассматривание изделий декоративно – прикладного творчества (дымковская игрушка, городецкая роспись) в уголке художественно-творческой деятельности;

рекомендовать родителям:

познакомить детей с семейными традициями, обычаями (дни рождения, празднование Нового года, поздравление бабушек и дедушек и т.д.)

Четверг

Музыка (по плану музыкального работника)

Познание (конструирование)

Тема: разные домики

Цель: закрепить умение сооружать постройки по условию, используя имеющейся навыки, украшать и обыгрывать их.

         Познание

Коммуникация

Физическая культура

Здоровье

- проведение игровой ситуации с целью формирования представлений об основных алгоритмах выполнения культурно-гигиенических процедур.

Краски

Цель: упражнять детей в беге с увёртыванием от водящего; воспитывать у детей в играх чувства взаимопомощи и сотрудничества

для самостоятельной деятельности детей

внести:

небольшие игрушки для обыгрывания построек;

- крупные мозайки; народные игрушки – матрешки, ванька –встанька.

рекомендовать родителям:

- рассмотреть с детьми предметы декоративно-прикладного искусства.

Пятница

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Художественное творчество(рисование.)

Тема: «Украсим тарелочку». 

Цель: Вызывать у детей интерес к  рисованию. Учить детей украшать тарелочку с помощью ватной палочки. Продолжать учить ритмично наносить узор. Воспитывать самостоятельность.

         Познание

Коммуникация

      Коммуникация

Познание

Физическая культура

Здоровье

Музыка

Социализация

      Коммуникация

проведение дидактической игры: «Мы моем расчески»

Цель: осознание своих возможностей и стремление их проявлять, значение личной гигиены

Беседа о временах суток.

Цель: учить различать части суток по приметам и действиям.

Птички и кошка ( бег)

Цель: Учить соблюдать правила игры. Реагировать на сигнал.

Дид. игра «Догадайся, что звучит»

Цель: Продолжать вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов.

Досуг   «Магазин»

Цель: Продолжение работы по обогащению непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности. Формирование умения обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму;  называть свойства предметов: большой, маленький, мягкий, пушистый и т.д. Продолжение знакомства детей с названиями предметов ближайшего окружения.

для самостоятельной деятельности детей

внести:

иллюстративный  материал  по декоративно – прикладному искусству;

- коллекцию уральских минералов, изделий из камня (подсвечников, шкатулок, ювелирных украшений)

заводные игрушки.

  изделия декоративно – прикладного творчества на «полочке красоты».

рекомендовать родителям:

проведение с детьми прогулки по городу. Задачи:  Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в общественных местах: не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них угощения и различные предметы, сообщать воспитателю о появлении на участке незнакомого человека и т.д.

Наблюдения

Подвижные игры

Трудовая деятельность

Самостоятельная

деятельность

Основные движения

Наблюдение за работой дворника зимой

Цели:

_ расширять знания о труде взрослых;

_ воспитывать уважение к их труду.

«У медведя в бору».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Ловишки».

Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

Расчистка территории от снега.

Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок

от снега.

Для самостоятельных игр внести Лопатки, метлы, скребки, санки, клеенки для катания с горки.

Закрепить умение ориентироваться в пространстве и воспитать внимательность к игре.

Наблюдение за елью

Цели:

- познакомить с деревом - елью;

- обогащать и активизировать словарь детей.

«По ровненькой дорожке».

Цели:

_ учить ходить по невысокому брусу;

_ .спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

«Кто сделает меньше прыжков?».

 Цели:

_ учить прыгать гигантскими шагами;

_ начинать игру по сигналу воспитателя.

Расчистка территории от снега.

Цели:

_ учить правильно пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

_ доводить начатое дело до конца.

Для самостоятельных игр внести

Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания, карандаши.

Обучить ходьбе с перешагиванием предметов, сохраняя равновесие.

Наблюдение за снегирем

Цели:

- помочь рассмотреть снегиря;

- по наблюдать, как он поет, клюет зернышки подсолнечника;

- обратить внимание детей на красивые перья.

«Птичка в гнездышке», «Найди свой домик».

Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.

катание на санках друг друга

Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег.

Для самостоятельных игр внести

Лопатки, печатки, формочки, санки.

Метание мяча, мешочка вдаль правой и левой рукой.

Цель: совершенствовать навыки метания.

Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представлние о разнообразии состояния воды.

«Зайка беленький сидит», «Мороз - красный нос».

Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого.

Строительство домика для зайки.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Вынести для детей

Лопатки, совочки, метелки, санки для кукол, формочки для снега,

клеенки для катания с горки, карандаши.

Остановка во время ходьбы, бега

Цель: учить быстро менять положения ходьбы и бега.  

Наблюдение за работой дворника зимой

Цели:

_ расширять знания о труде взрослых;

_ воспитывать уважение к их труду.

«У медведя в бору».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Ловишки».

Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

Расчистка территории от снега.

Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок

от снега.

Для самостоятельных игр внести Лопатки, метлы, скребки, санки, клеенки для катания с горки.

Закрепить умение ориентироваться в пространстве и воспитать внимательность к игре.

д/н

Непосредственно образовательная деятельность

Интеграция образовательных

Областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

понедельник

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Коммуникация (развитие речи)

Тема: К. Чуковский «Ёлка» (заучивание)

Цель: Помочь запомнить стихотворение, побуждать читать его, отчетливо произнося звуки.

Художественное творчество(аппли.)

Тема: «Морковки для зайчат»

Цель: Закрепить использование приема приложения. Учить приклеивать придмет.

Коммуникация

Физическая культура

Познание

Коммуникация

          Музыка

беседа «Кто к нам придет на новогодний праздник?»

Цель: Развивать диалогическую форму речи.

проведение физкультминутки  «Зайка беленький»

Д/и. «Волшебная шкатулка» (рассматривание ёлочных игрушек): Цель: продолжать знакомить детей с предметным содержанием окружающего рукотворного мира (наименование, внешние признаки, целевое назначение)

Муз. Игра.«Кружатся снежинки» Цель: учить детей двигаться  под музыку.

для самостоятельной деятельности детей

внести:

раскраски на новогоднюю тему;

Д/и.  «Собери елку», «Третий лишний», «Найди     самую  высокую елочку»

диски с песнями, музыкой, мультфильмами про елку;

  в театральный  уголок - маски, костюмы, атрибуты с тематикой Нового года.

рекомендовать родителям:

в месте с ребенком подготовить  украшение для группы к празднику.

понаблюдать вместе с ребенком за одеждой прохожих: закреплять представления о зимнем  гардеробе.

вторник

Познание

Коммуникация

Музыка

Физическая культура

Коммуникация

 Формирование целостной картины мира Здравствуй, ёлка! «Песня про елочку»

Цель: закреплять представление о новогоднем празднике.  

Побуждать делиться впечатлениями о подготовке к празднику в детском саду и дома. Побуждать эмоционально откликаться на музыкальное произведение.

П/и. Хитрая лиса

Цель: развивать умение быстро бегать, прыгать, ориентироваться в пространстве; воспитывать решительность в действиях.

Д/и «Покормим птенчиков»

Цель: Развивать речевой аппарат детей.

для самостоятельной деятельности детей

внести:

в книжный уголок  книги «Новогодний калейдоскоп», открытки на новогоднюю тематику;

 - картинки, иллюстрации, фотографии, плакаты, календари, открытки;

рекомендовать родителям:

рассмотреть дома елку, новогодние украшения (назови цвет, форму, из каких частей состоит, сосчитай  и т.д.)

Среда

ФЭМП

Тема: на елке игрушки от пола до макушки.

Цель: учить выражать результаты сравнения словами: широкий, узкий, шире, уже.  

Коммуникация

Познание

Коммуникация

Познание

Физическая культура

Здоровье

Коммуникация

        Музыка

Социализация

 Д/и. «Найди такую же».

Цель: Учить обследовать и сравнивать предметы, находить парные.

Игра для развития творчества: «Снеговик»

Цель: развивать двигательную активность ребенка, его ловкость и внимательность.

П/и.«Мороз Красный нос»

Цели: развивать ловкость, быстроту; воспитывать выдержку, терпение.

Этюд-драматизация под музыку.

Цель: тренировать отчетливо и правильно произносить изолированно звук  [п] и звукоподражательные слова с этим звуком

для самостоятельной деятельности детей

внести: геометрические фигуры, составление елочки из треугольников, снеговиков из кругов

 в уголок художественного творчества трафареты, связанными с новогодней тематикой

рекомендовать родителям:

выучить стихотворение: А. Барто «Тихо, тихо снег идет»

- подготовить новогодний костюм для ребенка

Четверг

Музыка (по плану музыкального работника)

Познание (конструирование)

Тема: «Домик»

Цель: выполнять усложненную конструкцию, украшать постройки,  «замыкать» пространство.  

Физическая культура

Здоровье

Художественное творчество

        Здоровье

Социализация

Познание

Коммуникация

П./и. «Быстро шагай»

Цели: улучшать дренажную функцию бронхов, оказывать

общефизизиологическое воздействие на организм; развивать ловкость.

Лепка по замыслу.

Цель: развивать умения обдумывать, что можно вылепить. Упражнять в приемах лепки. Воспитывать самостоятельность.

Дид. упр. «На приеме у врача»

Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей.

 Сюжетно ролевая игра « День рождения Степашки»

Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда».

для самостоятельной деятельности детей

внести:

в уголок творчества мозаику «Собери картинку»

- картинки: «Мальчики и девочки на празднике ёлки»;

- дидактическую игру «Дедушка Мороз вручает подарки»

рекомендовать родителям:

сочинить рассказ о Дед Морозе, Снегурочке.

 посетить ледовый городок, рассмотреть ледяные скульптуры.

Пятница

Физическая культура

(по плану физ.инструктора)

Художественное творчество (рисование)

Тема: «Красивые шарики на нашей ёлке»

Цель: продолжать учить рисовать предметы округлой формы, правильно держать кисть и пользоваться разными красками. Учить равномерно и красиво располагать изображения по поверхности силуэта елки.  

Познание

Безопасность

Коммуникация

Чтение худ. лит.

Музыка

Чтение худ. лит.

Коммуникация

Безопасность

Физическая культура

Здоровье

Физическая культура

Здоровье

д/ и «Я собираюсь на прогулку»

Цель: развивать умение одеваться в соответствие со временем года.

ситуативные беседы по соблюдению правил безопасности во время приема пищи, умывания, сбора на прогулку

слушание новогодних песен.

Цель: учить детей внимательно слушать музыку и определять какой инструмент звучит

проведение инсценировки произведения «Три медведя»

Цель: учить детей запоминать каждый свои роли и действия.  

П/и.«Тик-так»

Цель: усвоить понятия «налево», «направо»; улучшать работу вестибулярного аппарата;

развивать координацию в пространстве.

Оздоровительная игра: «Поймай мяч»

Цель: развивать ловкость, координацию движений, мелкую моторику рук и внимание ребенка.  

для самостоятельной деятельности детей

внести:

«Лыжник», «Хоккеист», «Фигурист» (разрезные картинки зимних видов спорта);

-  макет «Новогодний хоровод»

- искусственную елку с игрушками.

рекомендовать родителям:

пополнить домашнюю фонотеку праздничными новогодними песнями и музыкальными произведениями.

Наблюдения

Подвижные игры

Трудовая деятельность

Самостоятельная

деятельность

Основные движения

Наблюдение. Обратить внимание на красоту зимнего пейзажа (кругом бело, снег сверкает на солнце, небо голубое). Отметить какое солнце (тусклое, яркое, закрыто тучами). Вспомнить какое оно было вчера.

П/и.  «Мой веселый звонкий мяч».

Цель – научить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

«Найди свой домик».

Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.

катание на санках друг друга

расчищать дорожки от свежевыпавшего снега.

  Цель: приучать детей помогать взрослым, учить правильным навыкам работы лопатками.

Для самостоятельных игр внести

Лопатки, печатки, формочки, санки.

Провести игру с Дашей, Мишей, Ринатом, Полиной Н.

«Кто сделает меньше прыжков?».
Цели:  -  учить прыгать гигантскими шагами;

• начинать игру по сигналу воспитателя.