Интеграция образовательных областей по приобщению детей к народной мордовской игровой культуре
материал по теме

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ
Региональное содержание дошкольного образования может быть реализовано во всех образовательных областях, при этом необходимо учитывать как интеграцию самих образовательных областей, так и интеграцию регионального содержания с обязательной частью программы и направлением работы дошкольного учреждения.
Ознакомление с мордовскими подвижными играми можетиспользоваться в образовательных областях «Физическаякультура», « Здоровье», «Познание», «Коммуникация»,«Социализация» и пр. Так, например, интеграция подвижных игр собразовательной областью «Коммуникация» проявляется в том,что они побуждают детей к общению в процессе обсужденияправил, выбора ведущих (или водящих), распределения ролей,разделения на команды. Кроме того, многие подвижные игрывключают такие правила, как ведение диалога («В платки»),специальные стихи, проговариваемые хором («Раю-раю»). Такжемордовские подвижные игры развивают произвольностьповедения, способствуют усвоению моральных норм.
Ознакомление с устным народным творчеством и детскоймордовской литературой не только раскрывает соответственнуюобразовательную область «Чтение художественной литературы», по припостановке педагогом соответствующих задач интегрируется собразовательной областью «Здоровье». Например, акцентированиевнимания на национальных героях-богатырях с хоро­шо развитымифизическими качествами формирует идеал физи­чески развитого,здорового человека, которому все удается, то есть формируетсяценностное отношение к здоровью и к физи­ческой культуре. Интеграцияс образовательной областью «Социализация» проявляется в том, чтоустное народное творчество, особенно сказки, пробуждают интерес кбыту, труду, искусству людей разных национальностей. К героям сказок удетей пробуж­дается уважение к народу, их создавшему. Загадки ипословицы расширяют представления об условиях жизни, ценностях ибыте людей.
Ознакомление со способами предков заботиться о своемздоровье, вести здоровый образ жизни, соблюдениеопределенных гигиенических правил (выраженных в пословицах,поговорках, художественной литературе, в произведенияхизобразительного искусства) пробуждает познавательныйинтерес в области оздоровительных технологий (образовательнаяобласть«Здоровье»). Ознакомление с природой, географическимположением, населенными пунктами, государственнойсимволикой, с достопримечательностями родного города (села,поселка) и республики («Социализация»).
Первая младшая группа
Образовательная область « Здоровье»
Формировать начальные представления о здоровом образе жизни посредством использования фольклора (колыбельная «Баю-баю, иднязе», потешка « Ай , ацици, ацици…» , пестушка « Стяка, стяка, цёраняй»). Использование музыкального фольклора (колыбельных , потешек, пестушек, прибауток, сказок) при проведении режимных моментов и при индивидуальном общении педагога и ребенка
Образовательная область «Социализация»
Театрализованная игра. «Кукла Алдуня показываетконцерт».Подвижные игры. Развивать у детей желание игратьвместе с воспитателем в мордовские подвижные игры спростым содержанием.Игры с ходьбой и бегом : « В зайчиков»( Нумолнэсэ -эрз., Нумолнякс –мокш.); « В белочек» ( Урнэсэ - эрз.,Урняса- мокш.)
Образовательная область «Безопасность»
С помощью фольклорных произведений познакомитьдетей с правилами безопасного для человека иокружающего мира поведения( мордовская народнаясказка « Мышка»
Образовательная область « Чтение художественной литературы»
Развивать умения слушать произведениямордовского фольклора; отвечать на простейшие вопросы воспитателя.( колыбельные « Спят в речкерыбки», « Баю-баю , иднязе»; прибаутки « На краю селадомик стоит», « Ой, катоня, катоня» ;пестушка « Стяка,стяка, цёраняй» ; закличка « Пиземня , тук пяконя»
Образовательная область «Художественно – эстетическое воспитание»
направлена на ознакомление с мордовской народнойигрушкой (птичкой-свистулькой, стилизованнойигрушкой-матрешкой)
Образовательная область «Музыка»
включает ознакомление с мордовским музыкальнымфольклором и музыкальными произведениями (слушание , исполнение песенок , элементарныхмузыкально - ритмичных движений).
Вторая младшая группа
Образовательная область « Физическая культура»
Познакомить с мордовскими подвижными играми.Развивать стремление играть в подвижные игры спростым содержанием , несложными движениями.Развивать умения играть в несложные игры,способствующие совершенствованию основныхдвижений ( ходьба, бег, бросание , катание). Игры сходьбой и бегом : « В зайчиков»( Нумолнэсэ -эрз., Нумолнякс –мокш.); « В белочек» ( Урнэсэ - эрз.,Урняса- мокш.)
Образовательная область « Чтение художественной литературы»
Продолжать знакомить с мордовским фольклором (сказками, потешками, прибаутками)Колыбельные песни « А баву, баву, баву…», «Баю Баюшки», ; потешка «Тьфу, тьфу, цёряня..»; прибаутки « Пачкалга , пачкалга»
Образовательная область «Музыка»
Познакомить с русскими народными песнямиразличных жанров: колыбельной , пестушкой ,потешкой, прибауткой, закличкой, игровой и плясовойпесней ; учить эмоционально отзываться на них. Учитьсовершать несложные движения , характеризующиеперсонажа при исполнении народной песни.
Средняяя группа
Образовательная область « Здоровье»
Продолжать знакомить с мордовскими подвижнымииграми « В волков»( «Верьгизнэсэ» – эрз., «Върьгазкс» – мокш.), « Шаравага-варага», « Вжуравлей»( « Каргинесэ» – эрз., « Каргокс» - мокш.), « В петушка»( « Атякшкесэ»- эрз., « Атякшекс» – мокш.).
Образовательная область«Физическая культура»
Игры усложняются. Закрепляются старые ,изучаются новые игры.Продолжать знакомить с мордовскими играми ,развивающими двигательную активность,физические качества - ловкость, быстроту,пространственную ориентировку.
Старшая группа
Образовательная область « Здоровье»
Приучать детей самостоятельно организовыватьмордовские игры « Салки»( « Варинес понгома»-эрз., «Варяняс повома» - мокш.), « Кулюкушки», « ВГоршочки( « Чакшкинесэ»- эрз., « Сяканяса» – мокш.), « В ножки» ( « Пильгинесэ» – эрз., «Пильгонякс» – мокш.).
В горшочки( « Чакшкинесэ»- эрз., « Сяканяса» – мокш.)
Образовательная область«Физическая культура»
Продолжать формировать умение самостоятельноорганизовывать знакомые мордовские подвижныеигры, проявляя инициативу и творчество.
Подготовительная к школе группа
Образовательная область « Здоровье»
Обеспечить оптимальную двигательную активностьдетей в течении всего дня, используя мордовскиеподвижные игры « В ключи»( « Панжоминесэ»- эрз.,« Панжемаса» - мокш.), « В платки» ( « Пацинесэ» –эрз., « Руцяняса»- мокш.), « Палочка- стучалочка» ( « Палкат- стукамкат- эрз., « Палканят-чакаманят»мокш.); учить выполнять ритмические движения по\мотивам мордовских танцев.
Таким образом, в основе регионального аспектасодержания дошкольного образования лежитпринцип интеграции, предполагающийвзаимосвязь и взаимодействие образовательныхобластей
Спасибо за внимание !