Комплексно- тематическое планирование по теме «Деревья и кустарники осенью»
методическая разработка (старшая группа) по теме

Комплексно- тематическое планирование по теме

«Деревья и кустарники осенью»

Старший дошкольный возраст

Срок: 1-5 октября

1. Цель: Закреплять знания детей о деревьях; учить определять дерево или кустарник по описанию, узнавать лист на ощупь; показать значение листопада для жизни растений зимой; систематизировать и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе.

Итоговое мероприятие : Конкурс совместных работ детей и родителей: «Осенние композиции».

Ответственные: воспитатель Стяжкина Н.Ю

Формы работы по направлениям

Познавательно- речевое развитие

Коммуникация

1. Беседа «Лес- полный чудес» (о деревьях, их классификация)
2. Ситуативный разговор «Почему не нужно срезать и ломать ветки?», «Как помочь раненному дереву?»
3. Разучивание стихотворений
4. Д/И «Опиши  осенний листок» «Как называется лес из берез, осин, кленов, сосен, елей»
5. Составление описательных загадок о деревьях и кустарниках

Познание

1. Рассказ воспитателя «Прогулка в осенний лес», «Как растения готовятся к зиме»
2. Рассматривание фото, репродукций, иллюстраций по теме
3. Исследовательская деятельность: рассматривание и сравнение листьев по форме, размеру, окраске, поверхности листа. Обследование и рассматривание стеблей растений. Опыт: «Летающие семена»
4. Наблюдение за листопадом
5. Дидактические игры: «С какой ветки детки?», «Найди дерево по семенам», «С какого дерева эти листья», «Загадай, а мы отгадаем», «Путаница», «Найди дерево по описанию», «Найди лист такой, как покажу»

Чтение художественной литературы

1. Чтение художественной литературы: Н. Сладков «Осень на пороге», Е. Трутнёва «По лесным тропинкам», Л. Толстой «Дуб и орешник», С. Маршак «Откуда стол пришёл?», К.Ушинский «Спор деревьев»

6. Загадывание  и составление загадок о деревьях, кустарниках
7. Разучивание стихотворения И.Бунина «Листопад»

Социально- личностное развитие

Социализация

1. Экскурсия по территории детского сада, в лес

Труд

1. Знакомство с профессией - дворник. Помощь дворнику на участке детского сада
2. Ручной труд: совместное изготовление с детьми поделок из листьев и коллажа из осенних листьев. Сбор листьев для гербариев.

Безопасность

1. Беседа с детьми: «Пожар в лесу?»

Художественно- эстетическое развитие

 Музыка    

2. Слушание музыки: пьеса П.И.Чайковский «Осень»
3. Песня «Осень - Несмеяна»
4. Музыкально- ритмическая игра «Ветер дул»
5. Танец с осенними веточками

Художественное творчество

6. Рисование «Берёзки- красавицы» (метод тычка), «Кленовые листья» (принт печать листьями)
7. Лепка «Осень на опушке краски разводила» (пластилинография)
8. Аппликация «Осенний букет»
9. Составление композиций из природного материала
10. Совместное изготовление с детьми коллажа и гербариев

Физическое развитие

Физкультура

1. Подвижные игры «Поймай листок», «Листопад»,

 «1,2,3 к дереву беги», «Лети листок ко мне в кузовок»

Здоровье

2. Ситуативный разговор «Могут ли деревья лечить?»
3. Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Книжный уголок

4. Внесение книг, открыток, репродукций, иллюстраций, предметных картинок по теме

Центр сюжетно- ролевых игр

5. Обогащение предметно - развивающей среды и совместное изготовление с детьми атрибутов

Центр продуктивных видов деятельности

6. Материалы и инструменты для изготовления гербариев, коллажа

Взаимодействие с семьей

Формы работы с семьёй

7. Создание папки- передвижки: «Красота осени»
8. Праздник «Золотая осень»
9. Конкурс совместных работ детей и родителей: «Осенние композиции