Организация режима пребывания детей в дошкольном учреждении
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

время

Содержание

образовательной

деятельности

время

Содержание

образовательной

деятельности

время

Содержание

образовательной

деятельности

время

Содержание

образовательной

деятельности

время

Содержание

образовательной

деятельности

7.30-8.40

Прием детей в группе,  в теплый период года на улице: (взаимодействие с родителями, коммуникация);  утренняя гимнастика: (области физическая культура, здоровье, игра);  беседы с детьми: (коммуникация, безопасность,  социализация, познание), наблюдения в природном уголке: (труд, познание); дежурство по природному уголку (познание, безопасность, труд), свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: (познание, коммуникация, социализация, безопасность,  игра); чтение художественной литературы; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества: (художественное творчество, познание, игра,  социализация, коммуникация); подготовка к завтраку, дежурства по столовой (самообслуживание,  безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, здоровье, социализация, коммуникация).

8.40-8.55

Завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).

8.55-10.40

10.40-11.10

11.10-11.30

11.30-12.30

Подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация

Прогулка: наблюдение в природе (познание, труд), труд в природе и в быту (безопасность, коммуникация, социализация), подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры  (познание, социализация, коммуникация),  индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, безопасность,  коммуникация, социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность).

Возвращение с прогулки, (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)

Татарский язык

(Коммуникация, познание, безопасность,

социализация, игра)

Игры ролевые, дидактические

(игра, познание социализация, коммуникация)

Беседы, педагогические ситуации,   индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям

Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество)

Физическая культура (Бассейн по подгруппам)

 здоровье, безопасность, самообслуживание) гигиенические процедуры.

8.55-10.50

10.50-11.20

11.20-11.30

11.30-12.00

12.00-12.30

Подготовка к  прогулке

(физкультура, здоровье, безопасность, самообслуживание) гигиенические процедуры,

Прогулка: наблюдение в природе (познание, труд), труд в природе и в быту (безопасность, коммуникация, социализация), подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры  (познание, социализация, коммуникация),  индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, безопасность,  коммуникация, социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность).

Вторник

 физкультура на улице 9.00.-9.30 (физкультура, безопасность,  здоровье, подвижные игры, коммуникация, познание).

Возвращение с прогулки, (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)

Познание  ФЭМП (познание, коммуникация, социализация, дидактические игры)

Самостоятельная деятельность

Музыка

(Социализация, безопасность, игра)

Игры ролевые, дидактические

(игра, познание, безопасность, социализация, коммуникация)

Беседы, педагогические ситуации,   индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям

Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество).

Татарский язык в режимные моменты

8.55-9.00

9.00-9.30

9.30-9.40

9.40-10.10

10.10-10.20

10.20-10.50

10.50-12.30

Самостоятельная деятельность

 Познание (ФЭМП+

Конструирование)

(познание, коммуникация, социализация, труд, дидактические игры)

Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация,

Коммуникация (подгот. к обуч. грамоте)(Познание, коммуникация)

Самостоятельная деятельность

Художественное творчество  (Лепка/Аппликация)

(через неделю)

1,3 неделя месяца

Лепка  (познание, труд, художественное творчество,

развитие мелкой моторики,  игра, коммуникация)

2,4 неделя месяца

Аппликация   (познание, труд, художественное творчество, безопасность,

развитие мелкой моторики,  игра, коммуникация)

Подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация

Прогулка: наблюдение в природе (познание, труд), труд в природе и в быту (безопасность, коммуникация, социализация), подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры  (познание, социализация, коммуникация),  индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, безопасность,  коммуникация, социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность).

Возвращение с прогулки, (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)

8.55-10.40

10.40-11.10

11.10-11.20

11.20-11.50

11.50-12.30

Подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация

Прогулка: наблюдение в природе (познание, труд), труд в природе и в быту (безопасность, коммуникация, социализация), подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры  (познание, социализация, коммуникация),  индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, безопасность,  коммуникация, социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность).

Возвращение с прогулки, (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)

Музыка

(Социализация, безопасность, игра)

Самостоятельная деятельность

Познание (Ознаком. с окр.миром)

(Познание, коммуникация, социализация, безопасность)

Игры ролевые, дидактические

(игра, познание социализация, коммуникация)

Беседы, педагогические ситуации,   индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям

Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество)

8.55-9.00

9.00-9.30

9.30-9.40

9.40-10.10

10.10-10.20

10.20-10.50

10.50-12.30

Самостоятельная деятельность

Татарский язык

(Коммуникация, познание, безопасность,

социализация, игра)

Самостоятельная деятельность

Художественное творчество (Рисование)

(познание, труд, художественное творчество,

развитие мелкой моторики,  игра, коммуникация)

Самостоятельная деятельность,

Индивидуальная работа с детьми.

Коммуникация

(познание,

коммуникация, социализация, дидактические игры)

Подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация

Прогулка: наблюдение в природе (познание, труд), труд в природе и в быту (безопасность, коммуникация, социализация), подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры  (познание, социализация, коммуникация),  индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, безопасность,  коммуникация, социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность).

Возвращение с прогулки, (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)

12.30-12.55

Подготовка к обеду ( труд, культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация) со второй половины учебного года – дежурства по столовой (труд)

Обед  (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).  

12.55-14.55

Подготовка ко сну (самообслуживание, безопасность,  культурно-гигиенические навыки, здоровье – воздушные ванны;  познание, коммуникация, социализация – чтение художественной литературы)

Сон (здоровье)

14.55-15.10

Постепенный подъем, гимнастика после сна,  воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание, профилактика плоскостопия (здоровье, безопасность, физическая культура, труд, самообслуживание, художественная литература, коммуникация, социализация). Подготовка к полднику, дежурства

Полдник: (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).

15.10-16.00

16.00-16.20

Монтессори

(по подгруппам)

 (Работа с дидактическим Монтессори –материалом)/ Игровой английский

(по подгруппам)

(коммуникация, социализация, игра)

Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация,

15.10-16.20

Игры ролевые, дидактические

(игра, познание социализация, коммуникация)

Беседы, педагогические ситуации,   индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям

Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество)

15.10-16.00

16.00-16.20

Предшкола (по подгруппам)

Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация,

15.10-15.30

15.30-16.20

Физическая культура  в зале

(физкультура, безопасность,  здоровье, подвижные игры, коммуникация, познание).

Игры ролевые, дидактические

(игра, познание социализация, коммуникация)

Беседы, педагогические ситуации,   индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям

Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество)

15.10-16.20

Досуги, праздники музыкальные, творческие

Игры ролевые, дидактические

(игра, познание, социализация, коммуникация, художественное  творчество)

16.20-16.40

Подготовка к ужину, ужин

(самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).

16.40-16.50

Игры ролевые, дидактические  (игра, познание социализация, коммуникация).

Беседы, педагогические ситуации,   индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям.

Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество).

16.50-18.00

Подготовка к прогулке (самообслуживание, безопасность,  социализация, коммуникация).

Прогулка: наблюдение в природе (познание, труд), труд в природе и в быту,(коммуникация, социализация, безопасность),  подвижные игры (физкультура, безопасность, здоровье, познание), ролевые игры  (познание, социализация, коммуникация),  индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, безопасность, коммуникация, социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация, социализация, безопасность), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность).

18.00

Уход детей домой (взаимодействие с семьей, социализация, коммуникация).