Коррекционно – развивающего занятия по эмоциональной сфере (старшая группа)
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

КОНСПЕКТ

Коррекционно – развивающего занятия по эмоциональной сфере

(старшая группа)

педагог-психолог

ДОУ №3 «Белочка»

Бартецкая А.А.

        Задачи: Продолжать тренировку психомоторных реакций (мимики, пантомимики), развивать отдельные элементы внешний эмоциональной выразительности, познакомить детей с новой эмоцией "гнев".

        Материал: пособия по эмоциональной выразительности, раздаточный материал "Волшебники"

План занятия.

        I. Этюд на развитие мышц лица.

        "Пчелка мешает спать" (игра лицевых мускулов).

        Чистякова "Психогимнастика».

        Цель: помочь ребенку осмыслить сцепление определенных движений мускулов лица с определенными переживаниями.

Ритмическая игра со скороговоркой.

        Цель: развивать чувство ритма,  овладевать средствами  эмоциональной и интонационной выразительности.

        2. Игра «Тропинка».

        Цель: развитие воображения и мимически – пантомимических  реакций.

        Все дети выстраиваются в затылок   и идут в помещении змейкой по воображаемой тропинке. По команде взрослого они  переходят воображаемые препятствия.

        Л.Ю.Субботина "Paзвитие  воображения у детей».

        3.   Знакомство детей с эмоцией «злость, гнев, ярость»

        Этюд "Волшебник не в духе»

        Цель: развивать способность детей понимать эмоциональное состояние другого человека и умение  адекватно выразить свое, развитие эмоциональной сферы у  детей.

        Игра «Волшебник»

        Цель: развитие чувств на базе воображения.

        Ребёнок должен сам нарисовать "доброго" и "злого" волшебников, а также придумать, что совершал плохого "злой" волшебник и  как его победил "добрый".

        Провожу выставку рисунков и оцениваю чей волшебник лучше.

                Вопросы для анализа:

        1) Почему "доброго" волшебника нарисовали улыбающимся, веселым, а "злого" - гневающимся?

        2) Какие поступка совершают "злой" и "добрый" волшебник?

        3) Давайте придумаем, что совершил плохого "злой" волшебник и как его победил «добрый».

        4)  Если бы вы были  волшебниками, то какие  бы вы поступки совершали?

Минута шалости

        4. Этюд на расслабление мышц. «Фея сна» (релаксация)

        Под спокойную колыбельную музыку дети сидят на стульях. Проходит фея и дотрагивается до hиx своей  волшебной палочкой, до кого дотронулась, тот  спит.  Дать 1 минуту детям расслабиться, ударяя в металлофон - все пробуждаются.