ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДЕТСКОМ САДУ
методическая разработка (старшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 92»

Знакомство с русскими календарными праздниками

Исполнители проекта:

• Плакущая Галина Алексеевна,

               воспитатель второй квалификационной категории;

• дети старшей группы «Антошка»;
• родители,
• Цветкова Светлана Борисовна, музыкальный руководитель.

Вид проекта: творческий.

Срок реализации проекта:  сентябрь- май (долгосрочный)

г.Братск 2007г.

  Постановка проблемы:

       Нет, и не может быть настоящего гражданина своей страны, если у него отсутствует любовь к Отечеству. Можно ли воспитать любовь к своей Отчизне простым утверждением, что Родину нужно любить? Не требует даже доказательств то, что на формирование нашего мировоззрения большое влияние оказывают эмоции, чувственное восприятие знакомых фактов, событий истории и культуры своего народа. Как и чем богата русская культура, что составляет нашу гордость? Это я как педагог должна донести детям и зародить в их сердцах любовь и уважение к своей Родине. Очень важно, чтобы дети на эмоциональной основе получили первоначальные знания, которые бы вызвали интерес к теме уже в дошкольном возрасте.

      Детство – то время, когда возможно подлинное, искреннее погружение в истоки национальной культуры, к русским корням. Во время чтения детям сказок, заучивания потешек и прибауток заметила как начинают блестеть от радости глаза детей, в душе загораться интерес к русскому народному творчеству. Тогда-то и появилось желание познакомить детей с русской народной культурой в комплексе всех ее видов (устное народное творчество, музыкальный фольклор, декоративно-прикладное искусство) для большего усиления чувственно-эмоциональной окраски. Этой цели в большей мере соответствуют народные праздники и обряды. Ведь именно в них  фиксируется накопленные веками  наблюдения за характерными особенностями времён года, связанные с трудом и бытом человека во всей их целостности и многообразии. В праздничных обрядах, ритуалах закрепляется социальное поведение, помогающее ребёнку осознать свою национальную принадлежность, а яркая эмоциональная форма и содержание воспитывают положительные чувства. В праздниках соединяются разные виды народного искусства. Ведь невозможно представить себе народный обряд без национальной одежды, музыки, предметов крестьянской жизни. В обряде все это соединяется.

Цель проекта

Развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к русской народной культуре в процессе ознакомления с календарными праздниками.

Задачи проекта:

•  познакомить детей с русскими календарными праздниками, которые отмечают в разные  времена года: «Осенины», «Зимние святки»,  «Масленица», «Пасха»;
• вызывать у детей желание знакомиться с устным народным творчеством (заклички, стихи - зазывалки, дразнилки, потешки

      и др.);

• развивать художественно – творческую деятельность путем ознакомления с предметами декоративно – прикладного искусства русской культуры;
• воспитывать у детей чувство причастности к русской культуре, обществу, которое дорожит своим прошлым, как достоянием.

Объект исследования: русские народные календарные праздники

Ожидаемые результаты:

• Устойчивый интерес к культуре русского народа.
• Знание детьми устного народного творчества, песен, декоративно – прикладного искусства народа.
• Создание календаря праздников, состоящего из детских работ.

            Оценка результатов проекта

  В ходе реализации совместного проекта «От весны до осени» достигнуты определённые результаты:

• создана предметно – развивающая зона русской культуры в виде «Уголка русской избы»,в котором собраны предметы быта, олицетворяющие  Древнюю Русь;

• сформированы устойчивые знания и интерес  к  истории календарных праздников русского народа;

• создан устойчивый интерес к устному народному, декоративно-прикладному искусству;

• установились партнёрские взаимоотношения между детьми и родителями, благодаря совместной деятельности в ходе организации и проведения совместных праздников и развлечений.

Паутинка  осуществления проекта по основным видам деятельности

Схема осуществления проекта

по основным видам деятельности:

Центр познавательного развития:

• Занятия:

1.  «В гостях у хозяйки»
2.  «Как на Руси весну встречали»
3.  «Как на святки в вечерок девицы гадали»
4.  «Собран с поля урожай…»
5.  «Традиции и обряды русского народа»

• Совместная деятельность:

1. наблюдения за изменениями в природе
2. создание уголка «Русской избы»

• Беседы:

1. « Что нам осень принесла»
2. « Рождественские святки»
3. «Праздник масленицы»
4.  «Пасхальные атрибуты»

Центр игровой деятельности

• Подвижные народные игры « Утица», «Салки – догонялки», «Пирог», «Пятнашки», «Жаворонок», «Ручеёк», «Бабка Ёжка»
• Дидактические игры «Найди праздничный пирог», « Составь узор для пасхального яичка», «Составь последовательность народных праздников», «Прокати яичко с горки»
• Сюжетные игры «Семья справляет Рождество», «Пасхальный подарок», «Собираем урожай»

Центр художественной деятельности

• Рисование

• « Осенняя березка»
•  «Праздник у зверят, рождество в лесу»
• «Солнышко – колоколнышко»
• «Масленица – барыня!»
• «Пасхальное яйцо»
• « Во поле береза стояла»

• Аппликация:

•  «Осенний ковер»
• «Игрушки для зверят на рождество»
• «Барышня на масленице»

• Лепка:

•  «Пасхальный кулич»
• «Дымковский козлик на ярмарке»
•  «Овощи с грядки»
•  «Блинчики для зайчат»

          ☼ Ручной труд:

• «Кукла из соломы»
• «Рождественские подарки»

          ☼ Выставки совместного творчества детей и родителей:

• «Барышня Осень»
• «Пасхальные куличи и яйца»
• «Масленица-кривошейка»
• «Зимняя фантазия»

Центр музыкального развития:

• Музыкальные занятия
• Совместная деятельность:

• Разучивание попевок, частушек, закличек, колядок, хороводов.
• Игра на шумовых народных инструментах.

• Развлечения:

• «Осенины»
• «Рождественские колядки»
• «Масленица»
• «Вот и лето к нам пришло!»

• Театральные представления:

• «Золотое яичко»

  Презентация проекта «От весны до осени»

Наглядные пособия:

 на центральной стене размещен рисунок  «На рушнике каравай хлеба»,

Ход:

Дети в русских костюмах под русскую народную мелодию с наигрышами жалейки свободно входят в зал, рассаживаются.

Хозяйка: Здравствуйте, люди добрые! /гостям/

Разудалые молодцы русские! /мальчикам/

Здравствуйте, красны девицы! /девочкам/

Сегодня мы постараемся вспомнить про русские народные обычаи и традиции.

Соизвольте выслушать, люди добрые, слово вестное.

Как в старые годы прежние, жили люди.

Живали-то не по нашему, а по своему православному.

Вставали рано-ранехонько, с утренней зарей,

Умывались ключевой водой, со белой росой.

Молились всем святым и угодникам.

Хозяйка: Грядет ильинская неделя, сенокосная пора. Дети первые помощники в поле ворошат и   сгребают сено. В огороде созревшие овощи собирают. Поворотило лето на осень, пора ее встречать. Давайте споем закличку.

Осень, осень, в гости просим.
С обильными хлебами, с высокими снопами,
С листопадом и дождем, с перелетным журавлем.
/во время пения входит “Осень” (взрослый) /

Хозяйка: Здравствуй, Осеница-царица, по злату мастерица. С чем пришла, что принесла?

Осень: Пришла я, с пряльцем, с донцем, с гребнем, веретенцем,
С высоким колосочком, с широким снопочком.
Журавли-то за моря! Осеница – на поля!

Дети поют: “Песня о хлебе” музыка Бодренкова, слова М.Савельева  /девочки берут колоски и выстраиваются в три колоны/

“Танец с колосками”

Проводится русская народная обрядовая игра «Огородник»

Каждый из играющих называет себя овощем. Все становятся в круг. Один – «огородник» - выходит в середину круга и стучит по земле палкой. Его спрашивают:

- Кто там?

Он отвечает:

- Огородник!

- Зачем пришел?

- За репой!

После этого все ведут хоровод, приплясывают и приговаривают:

Сверху репа зелена,

Посередине толста,

К концу востра,

Прячет хвост под себя.

Кто к ней не подойдет,

Всяк за вихор возьмет.

«Огородник» должен назвать, кто из ребят репа. Если угадает, то «репа» от него убегает, а он за ней.

Игра проводится 3-4 раза.

Хозяйка: Посидите , гости , побеседуйте.а я вам  загадку загадаю!

Белое покрывало всю землю накрыло (зима)

Хозяйка : Метелица, метелица

                   Снег по полю стелется!

Зимней порой  празднуется один из великих праздников – Рождество Христово. Дни от Рождества до Крещения в народе называют Святыми или Святками. Давайте и мы с вами будем петь да плясать Христа рожденье прославлять.

Дети встают друг за другом, впереди идет мальчик со звездой.

Коляда- молода,

Прикатила молода

Мы искали коляду

Во Ивановом двору

Как на улице мороз подмораживает нос.

Не велит долго стоять,

Велит скоро подавать:

Или тепленький пирог,

Или маслице, творог,

Или денежку копьем,

Или рубль серебром.

Дети подходят к макету домика, из которого выходит ребенок – хозяин домика.

Ребенок: Вот вам, дорогие гости, пряники да леденцы

Да тепленький пирог, да маслице, творог!

Дети: У хозяина в дому чтоб водились ребятки, утятки, поросятки!

          Счастье да любовь, да совет на долгий век.

Дети: Спасибо этому дому, пойдем к другому!

Дети идут ко второму домику, исполняя колядку:

Уродилась коляда

Накануне Рождества.

Ой, коляда

Колядица моя!

Открывайте окно,

Запускайте Рождество!

Открывайте двери,

Подымай с постели!

2 ребенок: (отвечает из домика)

Уходите ничего я вам не дам!

Дети: Овсень, коляда, суконная борода! Кто не даст ножку – расколю окошко

Кто не даст хлеба – уведу деда!

Кто не даст ветчины – расколю чугуны!

 Ребенок из домика:

Хватит просить, ничего не дам!

Хозяйка: какой жадный хозяин, как старушка – завидушка!

Проводится игра : дети перебрасывают воздушный шарик над головами из рук в руки, затем хозяйка незаметно прокалывает его.

Хозяйка:

Вот что с жадными бывает!

Дети идут дальше под колядку:

Коляда, коляда,

Подай пирога!

Не подашь пирога, то корову за рога!

Хозяйка: Здравствуйте, люди добрые!

Вот вам угощенье: сыр да печенье, пряники, конфетки! (угощает детей конфетами)

Хозяйка: Долго длится зимняя пора на Руси, уже пронеслись веселые праздники Рождества и Масленицы, надоело людям слушать завывание вьюг и метелей. Со светлой надеждой ожидали прихода Весны, а чтобы приблизить радостную пору весеннего обновления, люди придумали обряд-закликание птиц и Весны.

Выходите, красны девицы и добры молодцы, закликать птиц!

/Дети с птицами в руках, ходят по кругу, поют закличку. “Прилети к нам куличок”

Жучик-крючик паучок, прилети к нам куличок.
Виту, виту, витулай, принеси весну в наш край.

1-й ребенок: Ой, кулики-жаворонушки
Прилетите, весну-красну принесите.

2-й ребенок: Принесите весну, на своем хвосту.

3-й ребенок: На сохе, бороне, на овсяном снопе.

4-й ребенок: С пряльцем и донцем, с новым веретенцем.

5-й ребенок: Весна приди! Три угодья принеси!

6-й ребенок: Первое угодье – в лугах половодье!

7-й ребенок: Второе угодье – солнце на подворье!

8-й ребенок: Третье угодье – зеленое раздолье! /рассаживают птиц/

Под пение в зал входит “Весна” /ребенок/

: Здравствуй, Весна-красна, ты, на чем пришла?

Весна: Я приехала на возочке, приплыла на челночке.

Хозяйка: Весна-красна, чем ты нас дарить будешь?

Весна: Дарить буду ключевой водой, шелковой травой, теплым летом, лазоревым цветом.

Время скотинку на травку кормиться выгонять, поля пахать, да сеять.

Хозяйка: Заводите хоровод.

Хоровод /“В темном лесе” русская народная мелодия, /дети ходят по кругу, закручиваются в улитку, имитируют посев зерна/

Хозяйка: Вот засеяли поля, а будущий урожай зависит от того, прольет ли дождь во время,   напоит ли землю. Во время бездожия люди песнями-закличками вызывали его появление. Давайте и мы споем закличку!

Мочи, мочи дождь, на нашу рожь,

Поливай весь день.

Иди, иди дождичек,

На бабушкину пшеницу, на дедушкин ячмень.

Пробуравь землицу, дай нам водицу.

Хозяйка: В дни “пролетья”, когда Весна с Летом встречаются, на нивах начинают колоситься хлеба, натсупает христианский праздник – день Святой Троицы. В Троицин день девушки украшали березку лентами, цветами, плели венки, водили хороводы, кумились.

Девочки танцевальным шагом подходят к березке, украшают березку лентами, все проходят на места, остаются двое, одевают веночки/

1-я девочка: А мой венок-то лучше твоего!

2-я девочка: А чем это он лучше?

1-я девочка: На нем цветочков больше и я в нем краше тебя.

2-я девочка: А вот и нет – и ростом ты мала, и собой невидная.

Ведущая: Стойте, что это – ссора? В девичий праздник ссориться нельзя, а ну, помиритесь.

Девочки: А как?

Хозяйка: Возьмите в руки венок, да сквозь веночек поцелуйтесь. Это называется – покумиться.

Давайте, покумитесь, /девочки целуются/.

Хозяйка: Вот и настал день летнего солнцеворота. В это время праздновали Купала. По берегам  рек разжигали купальские костры, считалось, что, перепрыгивая через такой костер, очищались перед началом жатвы, становились здоровыми и набирались сил. Давайте   представим, что это купальский костер, попрыгаем через него.

“Перепрыгивание через костер”: 

Прыгали хорошо, запаслись здоровьем и силой.

Хозяйка: Июль-макушка лета, в доме и в амбаре пусто, да в лесу густо. Не прокормиться, коли в лес не пойдешь. Ходят ребята по лесу собирают грибы, ягоды, шишки и примечают:

а./ Если рясная малина - уродится добрая … /дети/ рожь.

б./ Много сморчков - к урожаю … /дети/ гречихи.

в./ Много сосновых шишек - к урожаю … /дети/ ячменя.

г./ Тучи комаров - быть хорошему … /дети/ овсу.

Молодцы, хорошо знаете приметы.

Под спокойную фоновую русскую народную мелодию выставляется макет березки.

Хозяйка: в стародавней Руси встречали год не зимой, а летом.

Звучит русская народная мелодия. Выходит “Берёзка” (взрослый), затем появляется “Семья”: мать, отец и несколько детей в русских костюмах (можно с отдельными элементами). У матери в руках корзиночка с атрибутами. Идут к берёзке, начинают диалог.

Мать: Ты берёзонька, ты кудрявая, ты когда взошла, когда выросла?

Отец: Ты берёзонька, ты кудрявая, ты когда цвела, когда вызрела?

Берёзка:

Я весной взошла, летом выросла, я весной цвела, летом вызрела.
Вы ко мне пришли - лето проводить, Новый год встречать, новолетие.

Отец: Украсим нашу берёзку, попросим её, чтоб  год был лучше прежнего.

Мать: (доставая из корзинки соответствующий атрибут)

Повешу на берёзку колоски - чтобы в Новом году с хлебом мы были, морковь да репку - чтобы овощи в огороде удались. А ты что попросишь?

Отец: Я повешу на берёзку подкову - чтобы в Новом году нам с лошадкой быть. (Вешает на “берёзку” подкову)

Мать: Детушки наши тоже попросят, пусть их желания исполнятся.

1-й реб: Я хочу быть здоровым и сильным, потому повешу яблочко.

2-й реб: Я повешу ленточку, будет мне новый наряд. Буду с подружками хороводы водить.

3-й реб: А я колокольчик звонкий на берёзку повешу, чтобы Новый год без печали был, радость в дом принёс! (Все отходят назад, любуются “берёзкой”).

Мать: Нарядная стала наша берёзонька. Пора веселье начинать, народ скликать, хороводы водить.

Отец: Пусть поют гусли звончатые, свирели да жалейки, звучат гармоники смоленские да ложки деревенские!

Дети: Добры молодцы, красны девицы, на поляну выходите, свою удаль покажите!

Звучит русская народная мелодия, родители подыгрывают на ложках, трещотках и других шумовых инструментах. Дети исполняют “РУССКУЮ ПЛЯСКУ”. (Р.н.п. “На горе-то калина” в исполнении оркестра русских народных инструментов)

Хозяйка: вот и встретили мы с вами Лето красное, Весну – красну, Осень урожайную, Зиму снежную. Каждая по своему хороша, каждая дарит людям свои подарки. Зима – снег, Лето- солнце, Весна- зелень, Осень – плоды.

 На центральную стену «всходят» макеты времен года.

Ведущая: Вот и послушали вы, люди добрые, как живали в старину. Благодарствуем за приход и гляденье. /поклон/ уходит. Дети и взрослые делают русский поклон, уходят.

  Сценарий развлечения  «Эх, да Масленица!»

Яблонька

(Кукольный спектакль) 

Ведущий.      Таня яблоньку сажала
И водичкой поливала.
Таня поливает яблоньку.
Таня.        Вот и осень наступила,

Яблочки позолотила.
Буду яблочки срывать,
Чтобы деток угощать.

Таня (обращается к детям). Ребятки, я
пойду за корзиночкой, а вас прошу при-
смотреть за яблонькой, чтобы яблоньку не
обижали, чтобы яблочки не рвали.

Таня уходит, появляется Медведь.

Медведь.      Что за чудо вижу я?
Яблонька-красавица!
Съем-ка яблочко сейчас,
Мишеньке понравится.

Ведущий (обращается к детям).

Ребята,  давайте  прогоним  Мишку,   будем

лаять, как собачки. Он испугается и убежит.
Дети лают.

Медведь.       Видно, сторож здесь хорош,
Еле ноги унесёшь.
Убегаю, убегаю,
Яблоки вам оставляю.
Медведь убегает, появляется Лиса.

Лиса.        Что за чудо вижу я?

Яблонька-красавица!
Съем-ка яблочко сейчас,
Лисоньке понравится.
Ведущий (обращается к детям).
Давайте, ребята, Лисичку пугать. Будем в
ладошки громко хлопать, она и убежит.

Дети хлопают в ладоши.
Лиса.        Видно, сторож здесь хорош,

Еле ноги унесёшь .
Убегаю, убегаю,
Яблоки вам оставляю.
Лиса убегает, появляется Петушок.
Петушок.       Что за чудо вижу я?
Яблонька-красавица!
Съем-ка яблочко сейчас,
Петушку понравится.
Ведущий (обращается к детям).
Давайте, ребята, ножками потопаем. Пету-
шок испугается и убежит.  (Дети топают.)
Петушок.      

Видно, сторож здесь хорош,
Еле ноги унесёшь.
Убегаю, убегаю,
Яблоки вам оставляю.

Петушок убегает, появляется Зайка.
Заяц. Я - серый зайчишка,
Ужасный трусишка.
Быстро по лесу скакал,
От лисицы убегал!

Что за чудо вижу я?
Яблонька-красавица!
Съем-ка яблочко сейчас,
Заиньке понравится.
Ведущий (обращается к детям).
Детки, давайте будем, как волчата выть:
"У-у-у!". Зайка испугается и убежит.
Заяц.   Видно, сторож здесь хорош,

Еле ноги унесёшь.
Убегаю, убегаю,
Яблоки вам оставляю.
Зайка убегает, появляется Таня.

Таня останавливает Зайчика.
Таня.        Стой-ка, Заинька-дружок,

Приходи-ка на лужок.

Таня. Всех зверюшек приглашаю,
Но прежде, чем вас угощать,
Прошу всех дружно поплясать.
Детки, хлопайте в ладоши,
Нынче день такой хороший!    
Праздник весёлый сегодня у нас,
Все зверята попляшут сейчас!
Дети хлопают, звери танцуют.
Таня (обращается к зверятам).

А теперь дружно яблочки снимайте
И корзинки наполняйте!
Звери.        Будем яблочки снимать  

И ребяток угощать!

Ведущий берёт корзинки с яблоками и переда-
ёт их воспитателям, а те угощают детей.

Вариант окончания сценки,
если сценка разыгрывается детьми:
Таня. И зверят, и ребят

Приглашаю веселиться,
Вокруг яблоньки пойдём,
Хоровод водить начнём,
Песню яблоньке споём.
ИСПОЛНЯЕТСЯ ХОРОВОД "ЯБЛОНЬКА"
В конце хоровода со словами: "Яблочки румяные
ниже опусти" дети подходят к яблоне.
Ведущий.      Дружно яблоки снимайте

   И корзинки наполняйте!
   Ведущий угощает детей.

Конспект развлечения «Золотое яичко»

(с элементами кукольного театра)

Дети входят в зал под русскую народную песню, выстраивают хоровод. Ведущая в русском народном костюме встречает детей:

Ведущая: Здравствуйте, детушки-касатушки!

Проходите не стесняйтесь,

Поудобней располагайтесь!

Всем ли видно, всем ли слышно?

Пришли мы сегодня с вами встретить великую Пасху!

-Вот просыпается земля,

И одеваются поля,

Весна идет, полна чудес!

Христос воскрес! Христос воскрес!

Праздник  Пасхи один из великих праздников, который идет к нам из древней Руси. В этот праздничный день хочу вам рассказать сказку, не простую,а пасхальную…

Дети садятся на лавочки. 
Ведущая: 
Жили-были дед да баба,
Была у них курочка-ряба.

Была курица такая затейница, любила песни петь и с детушками играть.

                        Игра «Курочка и цыплята»

Цыплята прячась за курицу подходят к ворону.

-курочка-рябушечка, куда пошла?

- на мельницу

- курочка-рябушечка, зачем пошла?

За водой

- курочка-рябушечка, кому вода?

-ребятишкам

- курочка-рябушечка, ребята чьи?

- мои ,они пить хотят, на всю улицу кричат!

Ворон старается то с одной стороны, то с другой ухватить цыпленка, а курица уворачивается от ворона.

Игра проводится до тех пор пока всех цыплят не перетаскает ворон.)

По окончании игры дети садятся на лавочки. Выставляется ширма для кукольного театра.

Ведущая
-Снесла курочка яичко,
Не простое ─ золотое.

Баба: 
Эй, старик, проснись скорей!

Дед:
Волки что ли у дверей?
Ты чего шумишь, старуха?

Баба: 
Да смотри, что я нашла:
Наша курочка-пеструха
Под кустом яйцо снесла.

Дед: 
А тебе что за беда?
Ведь яйцо-то хоть куда!

Баба: 
Да яйцо-то непростое,
А, гляди-ка, золотое.

Дед: 
Золотое, в самом деле?
Мы с тобой разбогатели.

Баба: 
Ох, горит, слепит глаза!

Дед:
Чудеса!

Баба: 
Чудеса!

Игра с яйцом «Передай яйцо»

Звучит фоновая р.н. музыка, дети хором, передавая яйцо по кругу произносят считалку:

Шла коза по мостику

И виляла хвостиком,

Зацепила за периллу-

Прямо в речку угодила.

Кто не видит – это он

Выходи из круга вон!

У кого оказалось яйцо, пляшет в кругу под р.н. мелодию.

Дед:
Ты яйцо-то забери,
и в сундук его запри .
(слышен стук в дверь) 

Баба:
Нету дома никого!

Дед: 
Ты пойди запри засов,
Да спустить бы надо псов.

Баба (возвратившись):
В среду в город я поеду,
Там базар бывает в среду.
Богатеев много там!
Им яичко и продам.
Вот обновок накуплю я,
Разных юбок сорок штук,
Шаль в цветочках голубую,
До краев набью сундук.

Дед:
Что ты мелешь небылицы!
Ишь, сыскалась молодица
Наряжаться в разный хлам.
Нет уж, если мы богаты,
Я построю вместо хаты
Трехэтажные палаты
И беседки по углам.

Баба: 
Наказанье с глупым мужем!
Что ты, старый, не блажи!
Мы живем других не хуже,
Ни к чему нам этажи!

Дед:
Я хозяин или нет?!
(Яйцо падает и разбивается)

Баба (плача):
Ох, яичко покатилось,
Покатилось и разбилось.

Дед:
Успокойся, хватит, баба!
Нанесет яиц нам Ряба.
Мы раскрасим яйца эти
И вручим на Пасху детям.

Дед и баба под музыку выносят
лукошко с писанками и крашенками
и одаривают детей.

Далее ведущая предлагает поиграть с крашеными яйцами:

Игры с крашеными яйцами:

• У кого дальше прокатится?
• Чьё дольше вертится?
• Битва яйцами на победителя

Далее ведущая выносит пасхальный кулич.

Приглашает детей за стол пить чай с куличом.

Литература:

Детство-Пресс. 1999. – 40 с. /Приобщение детей к истокам русской народной культуры/ Князевой О.Л., Маханёвой М.Д.,

Русская народная песня для детей. Составитель Е.И.Яковишина. СПб: Детство-Пресс. 1999.

Дошкольное воспитание  №7-9, 2000г.

 Сборник “Лейся песня”. Выпуск 8

Дошкольное воспитание  №8, 1987г

Методические материалы к программе «Детство» г.Санкт-Петербург,

 «Народное искусство в воспитании детей» ( под редакцией Комаровой Т.С.),  

«Знакомство детей с русским народным творчеством» (авт.-сост. Куприна Л.С.,Бударина Т.А., и др.),

«Красна изба…» (Тихонова М.В., Смирнова Н.С.).