Конспект занятия педагога-психолога и муз.руководителя с детьми раннего возраста в период адаптации к ДОУ
план-конспект занятия по психологии

2 заседание «Ну- ка все  встали в круг!»

Цель: развитие восприятия сенсорных эталонов, закрепление красного цвета, развитие мелкой моторики, стимулирование речи. Развитие внимания, памяти, мышления, произвольности. Формирование чувства ритма, музыкального слуха.

Атрибуты:

1. Лист фетра  красного цвета.
2. Палочки деревянные по 2 на каждого ребёнка, в коробке.
3. Красный мешочек.
4. Красные мелкие игрушки, на каждого ребёнка.
5. 3 стаканчика пластиковых, на каждого родителя.
6. Платочки, по количеству детей.

1.  Приветствие Е. Железнова «Ну - ка все встали в круг…»

2. Закрепляем красный цвет.

- Посмотрите, ребята, какого цвета у меня коврик? (Детям показываю   лист фетра красного цвета, дети ощупывают  его руками).

- Красный!

- Давайте поищем, где ещё есть красный цвет! (Ищем в одежде детей предметы   красного цвета, называем их. Проговариваем  их название.) 

3. Упражнение «Маленькие ножки бегут по дорожке, большие ноги идут по дороге»

Детям раздаём палочки в две руки, дети выполняют движения с палочками вместе с родителями под словесное сопровождение.

Дети складывают палочки в коробочку.

4. Упражнение «Волшебный мешочек»

Детям показываю красный мешочек, в нём игрушки, завёрнутые в бумагу.

- Красный мешочек мягкий и шуршит. (Дети трогают его руками).

Дети по очереди достают из красного мешочка красные игрушки, завёрнутые в бумагу, разворачивают вместе с взрослым.  Родители вместе с детьми рассматривают и называют  игрушки.

5. Игра «Прятки» со стаканчиками.

Родители садятся напротив детей, прячут красную игрушку под один из стаканчиков и переставляют стаканчики местами. Дети  определяют – где игрушка.

6. Е. Железнова   «Танец с платками» (Чтобы потанцевать, надо на ножки встать, надо платочек взять, надо платочком махать…)

Дети, при помощи родителей танцуют с платочками.

7. Прощание Е. Железнова «Хлопаем в ладошки с мамой понемножку…»