Диагностика познавательной сферы детей старшей группы (конец года)
методическая разработка по психологии (старшая группа)

Диагностика психического развития детей старшей группы (конец года)

Фамилия, имя ребенка ______________________________________________________

Дата рождения ________________ Возраст на момент обследования _______________

Дата обследования ____________ Детский сад № __________ Группа ______________

1. Построй домик.

2. Дорисуй фигуру.

3. Вычеркни лишнюю фигуру.

4. Соедини картинки, которые начинаются на одни и те же звуки.

5. Запомни и подчеркни 5 названных предметов.
 

Итого:____________________________________________________________________

Рекомендации: ____________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Педагог-психолог __________________________________________________________

1 задание:

Диагностика уровня сенсорного восприятия, умения распределять внимание, сосредоточиться. «Построим домик».

Инструкция: «Посмотри на правый и левый домики. В правом домике тебе надо добавить линии, чтобы два домика получились одинаковыми»

• высокий уровень – задание выполнено без ошибок;
• средний уровень – задание выполнено с 1–2 ошибками;
• низкий уровень – задание выполнено неправильно.

2 задание:

Диагностика уровня саморегуляции, внимания «Дорисуй фигуру».

Инструкция: «Перед тобой на листочке недорисованные круги и треугольники, дорисуй их»

• высокий уровень – задание выполнено без ошибок;
• средний уровень – задание выполнено с 1–2 ошибками, линии прерывистые, нечеткие или обведены несколько раз, нечеткая форма;
• низкий уровень – задание выполнено неправильно.

3 задание:

Диагностика сформированности мышления «Зачеркни лишнее».

Инструкция: «В каждом ряду зачеркни лишнюю фигуру, ту, что на твой взгляд не подходит к остальным»

• высокий уровень – задание выполнено без ошибок;
• средний уровень – задание выполнено с 1–2 ошибками;
• низкий уровень – задание выполнено неправильно.

4 задание:

Диагностика умения сосредоточиться, уровня словесно-логического мышления «Найди предметы на один звук».

Инструкция: «Соедини предметы которые начинаются на один звук»

• высокий уровень – задание выполнено без ошибок;
• средний уровень – задание выполнено с 1 ошибкой;
• низкий уровень – задание выполнено неправильно.

5 задание:

Диагностика состояния памяти  «Запомни и подчеркни».

Инструкция: «Послушай слова: зонт, чайник, медведь, слон, гриб (повторить 2 раза). Зачеркни на своем листочке те предметы, которые я назвала».

• высокий уровень – задание выполнено без ошибок;
• средний уровень – задание выполнено с 1 ошибкой;
• низкий уровень – задание выполнено неправильно.