Диагностика познавательной сферы детей подготовительной группы (конец года)
методическая разработка по психологии (подготовительная группа)

Диагностика познавательной сферы детей подготовительной группы (конец года)

Фамилия, имя ребенка _________________________________________________________

Возраст _________ Группа № ____ Детский сад № ____ Дата обследования ____________

1. Проведи линии по середине дорожки, не отрывая карандаша.

2. Нарисуй фигурку по точкам в соответствии с образцом.

3. Зашей коврик.

4. Корректурная проба.

5. Найди нужную картинку.

Итого:_____________________________________________________________________

Рекомендации: _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Педагог-психолог ___________________________________________________________

Диагностика мотивационной готовности к обучению в школе

Протокол психологического обследования

1. Мелкая моторика, подготовка к письму ____________________________________________________________________________

2. Методика "Нарисуй фигурку по точкам" ____________________________________________________________________________

3. Методика "Матричные задачи Ровена" ____________________________________________________________________________

4. Методика "Корректурная проба" ____________________________________________________________________________

5. Методика "Зрительные аналогии" ____________________________________________________________________________

6. Методика "Оценка мотивационной готовности к школе" ____________________________________________________________________________

1 задание:

Тест на определение уровня мелкой моторики, сформированности восприятия «Проведи линии»

Инструкция: проведи линию внутри дорожки, не отрывая карандаша от бумаги

• высокий уровень – задание выполнено без ошибок:
• средний уровень – задание выполнено с 1–2 ошибками:
• низкий уровень – задание выполнено неправильно.

2 задание:

Диагностика сформированности сенсорного восприятия «Нарисуй по точкам»

Инструкция: нарисуй рядом с изображенной фигурой точно такую же по точкам. Будь внимателен.

• высокий уровень – задание выполнено без ошибок;
• средний уровень – задание выполнено с 1–2 ошибками, линии прерывистые, нечеткие  или обведены несколько раз, нечеткая форма;
• низкий уровень – задание выполнено неправильно.

3 задание:

Диагностика уровня сформированности внимания «Зашей коврик»

Инструкция: обведи из шести квадратиков тот, который закроет дыру на ковре

• высокий уровень – задание выполнено без ошибок;
• средний уровень – задание выполнено с 1–2 ошибками;
• низкий уровень – задание выполнено неправильно.

4 задание:

Диагностика умения сосредотачиваться, уровня развития кратковременной памяти «Корректурная проба»

Инструкция: До тех пор пока я не скажу стоп, заполни каждую фигурку по образцу сверху

• высокий уровень – задание выполнено без ошибок, более 60% символов;
• средний уровень – задание выполнено с ошибками, 59–40% символов;
• низкий уровень – задание выполнено неправильно 39–0% символов.

5 задание:

Диагностика характера логических связей и отношений между понятиями «Зрительные аналогии»

Инструкция: посмотри внимательно, какая фигура должна стоять вместо знака вопроса, обведи ее

• высокий уровень – задание выполнено без ошибок;
• средний уровень – задание выполнено с 1–2 ошибками;
• низкий уровень – задание выполнено неправильно.

6 задание.

Тест на развитие самооценки (самоконтроля) «Определение уровня мотивационной готовности к обучению в школе»

Инструкция: Выбери три картинки, наиболее привлекательные для тебя (выбранные картинки убираются и ребенку еще раз предлагается сделать такой же выбор)

Мотивация учебной деятельности – ребенок выбирает преимущественно картинки учебной и трудовой деятельности. Причем учебную деятельность – в ситуации 1 выбора.

Привлекательность внешней стороны обучения – ребенок выбирает трудовую деятельность в ситуации 1 выбора, несколько картинок учебной и игровой деятельности.

Отсутствие учебной мотивации – ребенок выбирает только трудовую и игровые формы деятельности.