Конспект сюжетно-ролевой игры "Я - грамотный покупатель"
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Конспект сюжетно-ролевой игры

«Я – грамотный покупатель»

в старшей группе

Цель игры: создать условия для формирования социального опыта детей средствами игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные: приучать детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; развивать сюжет; выполнять соответствующие игровые действия; подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов; обогащать словарный запас (очередь, карты, терминал, кассовый аппарат)

Развивающие: развивать интерес к игре; использовать представления о цифрах от 1 до 10; повторить правила поведения в магазине, формировать навыки культурного поведения в общественных местах.

Воспитательные: воспитывать у детей уважение к труду взрослых, воспитывать умение играть коллективно, уступать друг другу, договариваться между собой.

Предварительная работа: беседа о работе продавца, уборщицы, грузчика, охранника, фасовщика, кассира, администратора; рассматривание демонстративно-наглядного материала по темам «Профессии», «Фрукты и овощи»; обыгрывание различных игровых ситуаций; изготовление кошельков своими руками, индивидуальная работа: беседа «Как вести себя в общественных местах».

Здравствуйте, ребята, как я рада всех вас видеть!

К нам пришло приглашение посетить новый открывшийся магазин. Вы готовы? А что нужно взять с собой в магазин? (сумку, кошелек, деньги, карты). Прошу взять себе сумку.

На чем можно доехать в магазин? (ответы детей). А мы с вами отправимся сегодня на автобусе. Водителем автобуса у нас будет (имя ребенка). Занимаем свои места в автобусе, поехали.

В зале.

Сегодня, ребята, мы с вами поиграем в игру «Я грамотный покупатель». Кто такой покупатель? (Ответы детей) Да, это человек, который приобретает товар.

Каждый покупатель, идя в магазин, берет с собой кошелек с деньгами и картами, посредством которых он может рассчитаться за товар.

Кто производит расчет покупателя на кассе? Отгадайте загадку?

В магазине папа с Настей

Покупают к чаю сласти.

Шоколадный торт «Причуда»

Очень любит тетя Люда.

Три эклера, пять колец

Завернул им … продавец.

В нашем новом магазин есть три отдела: продуктовый. Что можно приобрести в этом отделе? (ответы детей)

Здесь отдел игрушек и книг. И третий отдел, где вы можете купить промышленные товары. Как вы думаете, что входит в эти товары? (ответы детей)

Сколько отделов в магазине? (3) Значит, сколько нужно продавцов? (3) Давайте выберем их считалкой. Какие сотрудники еще работают в магазине? Давайте выберем охранника, чтобы он смотрел за порядком в нашем магазине? А я буду администратором. Я могу ответить на все ваши вопросы.

Сотрудники магазина, займите места, покупатели приготовьтесь покупать товар.

Открываем магазин!

Заходите, заходите,

Покупайте, что хотите.

Встаньте в очередь скорей

Те толкай своих друзей.

По ходу игры воспитатель задает вопросы детям: Андрей, что ты сейчас делаешь? (занимает очередь) Никита, расскажи, как ведут себя покупатели в магазине? Рита, что ты хотела бы приобрести? А сколько тебе нужно денег? По какой цене, Артем, ты купил игрушку? Даша, что ты купила? А ты сдачу получила?

-Ребята, наш магазин закрывается на обед. И нам пора в детский сад. Занимайте свои места в автобусе.

Итог: в роли кого вы сегодня выступали, ребята? Для чего мы ходили в магазин? (совершать покупки) Что приобрели в магазине? Лиля, сколько денег ты потратила? Для кого, Валера, ты купил эту вещь? Что было интересным для вас в этой игре? Что оказалось сложным? Что больше всего понравилось?