Педагогический проект «Юные спасатели»
проект по обж (старшая группа)

День недели

Интеграция Образовательных областей

Содержание

Понедельник

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-

коммуникативное развитие

Физическое развитие

• Беседа «Эта спичка- невеличка» - рассказать детям о том, для чего люди используют спички, разъяснить их опасность.
• Научиться разговаривать по телефону, ознакомиться с номером телефона «Пожарной части» - 01.
• Чтение произведений С. Я. Маршака «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом», Л. Н. Толстой «Пожарные собаки», Б. Жидков «Пожар в море», «Дым», «Пожар», К. И. Чуковский «Путаница».
• Эксперименты, опыты с огнём.
• Дидактическая игра «Помоги пожарному».
• Загадки (спички, огонь, лампочка, пожар ,газ и т.д)
• Коллективная работа (рисование) «Пожарная машина»
• Рассматривание иллюстрации  с изображением опасных предметов и    ситуации при пожаре.
• С/ ролевая игра «Пожарные на учениях»
• Рассматривание иллюстрации  с изображением опасных ситуации.
• Подвижная игра «Беги ко мне».
• Экскурсия в пожарную часть

Вторник

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

• Презентация  « Что я вижу в городе»- закрепить правила поведения на улице, познакомить с основными видами транспортных средств, движущихся по дороге.
• Чтение худ. литературы: С.Михалков «Дядя Стёпа - милиционер».
• Загадки о правилах дорожного движения.
• Строительные игры « Построй  улицу».
• Рисование « Зебра – путь для пешехода».
• Плакат, на котором изображены улицы города, дорожные знаки.
• Д/игра «Дорожные знаки» (лото)
• Д/игра «Кто быстрей соберёт светофор»
• Подвижная игра « Стой- иди».
• Подвижная игра «Красный, желтый, зелёный»
• Просмотр мультфильма "Аркадий Паровозов "
• С/р игра «Транспорт»
• Экскурсия по улицам с соблюдением правил дорожного движения

Среда

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Трудовое развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

• Беседа «Ядовитые грибы» - закрепить и обобщить знания детей о грибах, учить их различать на съедобные и несъедобные грибы, развивать память и наблюдательность.
• Д/игра «Съедобное – несъедобное»
• Д/игра «Узнай по описанию».
• Дидактические игры: «Правильно-неправильно поступают люди», «Живая природа», «Верно - не верно», «Что будет, если … »
• Рассматривание репродукций картин: «Утро в сосновом лесу», «Лесные дали» И. И. Шишкин, «Берёзовая роща» Левитан И. И., «Дубы» Васнецов В. М.

• Повторение домашнего адреса и Ф.И.О. родителей.

• Игровая ситуация: «Расскажи Буратино, как вести себя в лесу»;
•  Сбор веток и мусора на территории группового участка
• Просмотр презентации: «Правила поведения в лесу»
• Подвижные игры: «Зайцы в лесу», «У медведя во бору», «Пройди по тропинке», «Птички в гнёздышках», «Лягушки – попрыгушки»

• Рисование «Нарисуй, чтобы запомнить и не трогать» (мухомор). Загадки о грибах.

Четверг

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

• Беседа «Опасность контактов с незнакомыми взрослыми» - рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице.
• Научиться разговаривать по телефону, ознакомиться с номером телефона «Милиции» - 02.
• Беседа «Знакомься – бытовая техника» - закреплять правила техники безопасности при обращении с электроприборами.
• Чтение худ/ литературы: Е.Казаков «Чик- чик ножницами», Ю.Пермяк « Торопливый ножик», Н.Носов «Заплатка».
• Игровая ситуация « Правила оказания первой помощи – при ушибах, порезах» - закреплять умение оказывать себе и другому первую помощь при порезах, ожогах, ушибах. Научиться разговаривать по телефону, ознакомиться с номером телефона «Скорой помощи» - 03.
• Рассматривание иллюстрации  с изображением оказания первой помощи при ушибах и порезах.
• С/ ролевая игра « Травмпункт»
• Подвижная игра «Стоп».  Игра с мячом «Полезное и вредное»
• Д/игра « Раз, два, три,  что может быть опасно – найди»  ( в игровом уголке).
• Д/игра « Какие опасные предметы вы знаете?».
• Д/игра « Наблюдайка» - описание человека, приметы как он выглядит.
• Аппликация « Опасные предметы».
• Рассматривание иллюстрации  с изображением опасных предметов и    ситуации.

Пятница

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

• Беседа «Витамины и здоровье» - обобщение знаний об охране и укреплении своего здоровья, формирование потребности в здоровом образе жизни.
• Ситуативная беседа на прогулке « Контакты с незнакомыми животными» - закреплять знания детей с правилами безопасного поведения с животными, воспитание уважительного отношения к животным.

• Д/игра « Высоко – низко».
• Д/игра «Кто чем управляет»
• Игровая ситуация «Опасно – безопасно» - уточнить представления детей об источниках опасности в доме, их назначении, о правилах пользования. 
• Загадки о витаминах ( в каких продуктах содержится витамин «С»).
• Рисование (цветными карандашами) « Моё любимое животное»
• Игра с мячом «Полезное и вредное»
• Рассматривание иллюстрации «Что бывает с людьми при нехватке витаминов»
• Коллективная работа (аппликация) «Автобус»
• Подвижная игра «Светофор»
• Спортивное мероприятие "Мы спасатели"

№

Ф.И.О.

Знает и называет правила пожарной безопасности

Знает и называет правила поведения в природе

Знает и называет и пользуется ПДД

Знает и называет правила безопасности в быту

Знает и называет телефоны экстренных служб

Сформировано понятие о ЗОЖ.

1.

Семен Г.

с

н

н

н

С

с

2.

Даниил Г.

Н

н

н

с

с

Н

3.

Марк З.

Н

Н

Н

С

Н

Н

4.

Артем К.

С

Н

С

С

С

С

5.

Дарья К.

Н

Н

С

С

С

Н

6.

Ярослав К.

В

н

С

С

С

В

7.

Варвара К.

Н

Н

С

Н

н

Н

8.

Матвей М.

Н

Н

Н

Н

Н

Н

9.

Максим М.

Н

Н

Н

Н

Н

Н

10.

Аркадий Н.

В

Н

С

Н

Н

В

11.

Максим О.

В

Н

Н

Н

Н

В

12.

Артем О.

Н

Н

Н

С

С

Н

13.

Сережа П.

Н

Н

Н

С

С

Н

14.

Арина П.

С

Н

Н

Н

С

С

15.

Руслан П.

С

Н

Н

Н

С

С

16.

Влад П.

Н

Н

Н

С

Н

Н

17.

Илья П.

В

Н

С

Н

Н

В

18.

Юля Р.

Н

Н

Н

Н

Н

Н

19.

Миша Р.

Н

Н

Н

Н

Н

Н

20.

Дима Ш.

С

Н

С

С

Н

С

21.

Полина Ш..

С

Н

С

С

С

С

22.

Максим Ш.

С

Н

Н

Н

Н

С

23.

Азадбек Э.

с

н

н

Н

С

с

В-4

С- 8

Н-11

В-0

С-0

Н-23

В-0

С-8

Н-15

В-0

С-10

Н-13

В-0

С-11

Н-8

В-4

С- 8

Н-11

№

Ф.И.О.

Знает и называет правила пожарной безопасности

Знает и называет правила поведения в природе

Знает и называет и пользуется ПДД

Знает и называет правила безопасности в быту

Знает и называет телефоны экстренных служб

Сформировано понятие о ЗОЖ.

1.

Семен Г.

2.

Даниил Г.

3.

Марк З.

4.

Артем К.

5.

Дарья К.

6.

Ярослав К.

7.

Варвара К.

8.

Матвей М.

9.

Максим М.

10.

Аркадий Н.

11.

Максим О.

12.

Артем О.

13.

Сережа П.

14.

Арина П.

15.

Руслан П.

16.

Влад П.

17.

Илья П.

18.

Юля Р.

19.

Миша Р.

20.

Дима Ш.

21.

Полина Ш..

22.

Максим Ш.

23.

Азадбек Э.